傳承紅色基因 創(chuàng)新國防教育

潘大春

歷史走進(jìn)新時代，我國正處于由大向強(qiáng)的戰(zhàn)略機(jī)遇期，面臨的挑戰(zhàn)和考驗前所未有，迫切需要從戰(zhàn)略和全局的高度加強(qiáng)青年學(xué)生國防教育，為中華民族偉大復(fù)興筑牢堅不可摧的精神長城。我們必須以新視角來審視新時代的職業(yè)學(xué)校學(xué)生國防教育的內(nèi)容體系，充分認(rèn)清時代賦予學(xué)校國防教育的新內(nèi)涵、新要求、新趨向，做到常抓不懈，常抓常新。

以傳承紅色基因為主旨，開展理想信念教育。要充分用好紅色資源，通過“人”（革命先烈、仁人志士、功勛卓絕者）、“物”（上述這些人曾經(jīng)戰(zhàn)斗過、工作過的舊址、遺址以及所用過的武器、工具等）、“事”（革命和奮斗過程中具有某種特殊意義的事件和事跡），傳承“革命理想高于天”的抗?fàn)幘瘛?“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神、抗震抗疫救災(zāi)精神等。要積極舉辦各類紅色文化活動，創(chuàng)新教育形式，在契合青年學(xué)生興趣點上做文章，諸如開展以革命斗爭為題材內(nèi)容的紅色小說、紅色戲劇、紅色歌曲、紅色電影等經(jīng)典的文藝作品誦讀、演唱、表演活動；在校園網(wǎng)絡(luò)平臺開展弘揚(yáng)紅色精神、傳播紅色文化宣傳報道等；倡導(dǎo)紅色文化為主題的游學(xué)活動等。

以弘揚(yáng)英雄精神為主線，開展愛國主義教育。要銘記英雄故事，一方面，要真實還原英雄的高大形象，還原英雄的完整面貌，防止出現(xiàn)過度加工和片面扁平等問題；另一方面，關(guān)注促成英雄在重要歷史時刻發(fā)揮關(guān)鍵作用的轉(zhuǎn)變因素和成長節(jié)點，突出重點事跡，賦予英雄以鮮活、豐滿、完整形象，從根基上消除抹黑或解構(gòu)英雄的行為。要敬仰英雄品格。一方面，要在英雄鮮活的實踐中凝練英雄精神，并夯實英雄精神的實踐根基。另一方面，要加強(qiáng)英雄精神內(nèi)涵的深度闡釋，讓英雄精神歷久彌新，不斷賦予英雄精神以新的內(nèi)涵，拓展廣度、挖掘深度、提升高度，把英雄精神融入青年學(xué)生成人成才的全過程。

以賡續(xù)英烈精神為主題，開展公民道德教育。英烈是時代的先鋒、民族的脊梁、祖國的功臣。他們身上凝聚著胸懷天下、精忠報國的愛國主義精神；自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)精神；舍己為民、無私奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神，是后人前行的向?qū)?，理?yīng)倍加珍惜。通過對這些英烈崇高精神、光輝事跡的學(xué)習(xí)，對青年學(xué)生進(jìn)行道德教育，有利于喚醒個體的情感意識，形成善良的道德意愿，進(jìn)而啟發(fā)道德自覺。要堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以英烈精神價值建構(gòu)道德規(guī)范、強(qiáng)化道德認(rèn)同、指引道德實踐，引導(dǎo)青年學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德，銘記和傳承英烈用熱血鑄就的愛國情懷、民族氣節(jié)、英雄氣概和必勝信念，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，堅定奮斗意志，汲取奮進(jìn)力量，激發(fā)繼續(xù)前行的信心和自覺。

（江蘇省新聞出版學(xué)校）