淺談學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中表演意識(shí)的培養(yǎng)策略

吳韻竹 潘是燦

（重慶幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，重慶 400000）

一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)參差不齊

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生本身很多就沒(méi)有接受過(guò)基礎(chǔ)的舞蹈學(xué)習(xí)，因此他們的舞蹈基礎(chǔ)參差不齊，因此對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師而言，往往開(kāi)展舞蹈教學(xué)需要從基礎(chǔ)入手，但是這樣所浪費(fèi)的時(shí)間很多，在這種情況下如何有效的平衡舞蹈教學(xué)中基礎(chǔ)跟專(zhuān)業(yè)教學(xué)的結(jié)合就是十分重要的，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有參加過(guò)專(zhuān)業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，如果盲目開(kāi)展很容易導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的進(jìn)度緩慢，教學(xué)的效果不好，學(xué)生的接受能力跟不上，學(xué)習(xí)進(jìn)度十分緩慢，因此這種情況也是當(dāng)前的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中舞蹈教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生自身的基礎(chǔ)參差不齊所帶來(lái)的教學(xué)難度。

（二）學(xué)生舞蹈表演意識(shí)欠缺

舞蹈是一種藝術(shù)，也是文化的體現(xiàn)，而舞蹈表演的意識(shí)其實(shí)就是一個(gè)舞蹈演員在舞臺(tái)上進(jìn)行表演的時(shí)候?qū)τ趦?nèi)在精神以及外在表現(xiàn)的把握，一位專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員自身一定要具有很強(qiáng)的舞臺(tái)表演意識(shí)，知道如何在舞臺(tái)上展現(xiàn)或者說(shuō)是釋放出自己對(duì)于舞蹈藝術(shù)的內(nèi)在領(lǐng)悟，展現(xiàn)舞蹈的內(nèi)在精神，這種內(nèi)在情緒的傳遞是最容易感染和影響別人的，身為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在以后的幼兒教學(xué)中也需要靠著這種內(nèi)在的精神傳遞去感染幼兒，因此在開(kāi)設(shè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈課程的過(guò)程中，舞蹈教師一定要清晰地認(rèn)識(shí)到舞蹈表演意識(shí)的重要性，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于自己的舞姿產(chǎn)生執(zhí)行，而不是抵觸和排斥，要引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)的模仿到逐漸地融入自己對(duì)于舞蹈的理解以及具有表演的意識(shí)。

二、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中表演意識(shí)培養(yǎng)的重要性

（一）舞蹈表演意識(shí)有利于引起學(xué)生的興趣

在我國(guó)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后絕大多數(shù)都會(huì)走上幼兒教師的額職業(yè)道路，那么他們所面對(duì)的就是以后的幼兒園小朋友，這些小朋友就是祖國(guó)的未來(lái)，在當(dāng)前的幼兒教育改革下，舞蹈作為一種藝術(shù)形式已經(jīng)越來(lái)越受到幼兒以及幼兒父母的重視和喜歡，從小對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)可以有效地提高他們的自信心，達(dá)到陶冶情操，塑造形體的教學(xué)效果，對(duì)于提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)幫助是很大的，因此作為未來(lái)的幼兒舞蹈教師，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自身也有有極強(qiáng)的舞蹈表演功底，能夠通過(guò)舞蹈吸引孩子們的注意力，讓他們能夠喜歡上舞蹈，愿意跟著老師一起進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，而這對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈基本功要求是很高的，好的舞蹈應(yīng)該是具有穿透力的，能夠激發(fā)幼兒舞蹈的欲望，從而提高他們參與的積極性。

（二）舞蹈表演意識(shí)是舞蹈生命力的體現(xiàn)

舞蹈是人類(lèi)最為古老的表現(xiàn)自己的一種藝術(shù)形式，是人類(lèi)情感宣泄和抒發(fā)的重要表現(xiàn)方式，舞蹈作為一種有節(jié)奏有韻律的形體動(dòng)作，本身是可以通過(guò)多樣的表現(xiàn)形式來(lái)展現(xiàn)人們的生活方式，人們的思想交流以及人們的情感的，配合著音樂(lè)翩翩起舞本身就是一種十分美的方式，因此舞蹈本身是有生命力的，跟人類(lèi)的結(jié)合使得舞蹈成為了藝術(shù)表現(xiàn)中最為直接，也是最能夠打動(dòng)人的方式，舞蹈有著屬于自己獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，這種藝術(shù)價(jià)值是值得傳承和展現(xiàn)的，只有富有生命力的舞蹈才能夠真正地打動(dòng)人，學(xué)前教育培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表演意識(shí)就是為了讓他們學(xué)會(huì)舞蹈的生命力展現(xiàn)，通過(guò)舞蹈去打動(dòng)幼兒。

三、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中表演意識(shí)培養(yǎng)的方法

（一）引導(dǎo)學(xué)生，建立學(xué)生的舞蹈表演意識(shí)

對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，很多都欠缺舞蹈功底，也沒(méi)有基本的舞蹈表演意識(shí)，這就導(dǎo)致他們對(duì)于舞蹈的認(rèn)識(shí)是不足的，而對(duì)于高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師而言，在開(kāi)展舞蹈教學(xué)過(guò)程中首先要注重引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們基本的舞蹈表演意識(shí)，要知道舞蹈本身雖然需要注重基本功，也需要掌握一定的技巧，但是真正讓舞蹈具有深層次內(nèi)在，能夠表現(xiàn)人的精氣神的往往都需要舞者具有舞蹈表演的意識(shí)，因此對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，舞蹈的基本功訓(xùn)練必不可少，但是在這個(gè)基礎(chǔ)上還需要具有基本的舞蹈表演意識(shí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)習(xí)慣意識(shí)

正所謂臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，對(duì)于舞臺(tái)是否熟悉的意識(shí)或者說(shuō)是習(xí)慣對(duì)于一個(gè)舞者而言是十分重要的，只有在臺(tái)下不斷的訓(xùn)練，才能夠保證自己在臺(tái)上能夠穩(wěn)如泰山，展現(xiàn)出真正完美的作品，因此舞蹈教師需要培養(yǎng)學(xué)生的這種舞臺(tái)觀念，讓學(xué)生多站在講臺(tái)或者課堂上表演，多展示自己，從而逐漸地熟悉這種在眾目之下穩(wěn)如泰山，不慌亂不出錯(cuò)的感覺(jué)。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于當(dāng)前的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)好舞蹈是為了以后能夠更好地開(kāi)展幼兒教學(xué)，但是其實(shí)舞蹈學(xué)習(xí)本身對(duì)于學(xué)生個(gè)人的德智體美勞全面發(fā)展幫助也是十分巨大的，對(duì)于高校的舞蹈教師而言，一定要注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表演意識(shí)，提高學(xué)生的舞蹈綜合能力，這樣他們才能夠?qū)ξ璧赣谐浞值恼J(rèn)識(shí)，養(yǎng)成舞蹈意識(shí)，這對(duì)于他們未來(lái)的幫助是巨大的。