高校大學(xué)生的黨的理論教育學(xué)習(xí)效果研究

程樂樂

（武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430090）

引言

黨的十九大明確提出習(xí)總書記新時代中國特色社會主義思想后，全國各地高校掀起了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)總書記新時代中國特色社會主義思想等黨的先進(jìn)理論，了解黨的革命精神的熱潮。但學(xué)習(xí)中仍存在一些不足，本文結(jié)合實(shí)際高校理論學(xué)習(xí)工作開展的實(shí)際，深入分析廣大高校學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中的存在問題，并嘗試探索了提高學(xué)習(xí)效果的策略，具有重要意義。

一、學(xué)習(xí)的載體和內(nèi)容

（一）業(yè)余黨校學(xué)習(xí)載體

一方面，對于黨內(nèi)的基本知識、理想信仰、黨政方針和國家路線政策的宣傳教育，還需要系統(tǒng)地組織大學(xué)生們進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，如培訓(xùn)班、黨課、召開報告會等。鼓勵高校大學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生們根據(jù)自己的特點(diǎn)與思想現(xiàn)狀，合理地制訂學(xué)習(xí)計劃，利用自己的課余時間認(rèn)真展開自主學(xué)習(xí)。另一方面，通過加強(qiáng)黨對學(xué)生理論教育學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，進(jìn)一步為理清理論知識框架于脈絡(luò)，學(xué)生自主開展學(xué)習(xí)創(chuàng)建出良好的條件。

（二）思想政治理論課教學(xué)載體

重點(diǎn)開展思想道德教育、法制教育、馬克思主義基礎(chǔ)理論、中國特色社會主義理論框架、形勢與政策等方面的教育。提高學(xué)生政治理論水平和思想道德意識，系統(tǒng)開展思想政治課程教育是主渠道和重要平臺。從大學(xué)生身份的特殊性來看，黨組織對學(xué)生的教育目標(biāo)與思政課的教學(xué)目標(biāo)是一致的，所以，依托思想政治課程教育來提高、加強(qiáng)學(xué)生政治理論水平和思想道德意識是可行且有效的，具有進(jìn)一步深挖的空間與潛力。

（三）黨支部專題學(xué)習(xí)活動載體

聚焦時事，圍繞當(dāng)前焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、針對各類問題，充分發(fā)揮基層黨組織的作用與特點(diǎn)，組織開展討論式學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮基層黨組織在民主集中制中的優(yōu)勢，堅(jiān)持開放包容，發(fā)揮好理論指導(dǎo)作用，結(jié)合實(shí)際有的放矢的學(xué)習(xí)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的獨(dú)特要求，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織取得實(shí)效的重要保障。學(xué)生在進(jìn)行理論研究時，要改變傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)做報告、咨詢專家、讀書看報的方式，應(yīng)進(jìn)一步解放思想，在關(guān)注時政熱點(diǎn)的同時，聚焦學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際，積極開展民主討論式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論與實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生黨支部每個成員根據(jù)指定的題目準(zhǔn)備，邊學(xué)習(xí)邊討論。專職思想政治教師或輔導(dǎo)員需全程參與學(xué)生支部的民主討論，針?biāo)婕皩χ卮鬆幾h及立場問題，應(yīng)及時進(jìn)行解釋，清晰學(xué)生認(rèn)知，避免進(jìn)入誤區(qū)。同時，學(xué)生應(yīng)走出“象牙塔”，積極參與到社會實(shí)踐中，在活動中提升對理論知識的理解，對事物的感受、體驗(yàn)和實(shí)踐。

二、高校大學(xué)生理論教育學(xué)習(xí)存在的問題

一是組織形式單一。高校是現(xiàn)在培養(yǎng)高學(xué)歷、高技能黨員人才的重要場所，許多大學(xué)生都通過了初級黨校、基層政治黨校和公立政黨組織的培訓(xùn)課程。入黨后，還需要繼續(xù)接受政治黨校對預(yù)備黨員的教育。據(jù)調(diào)查，百分之八十以上的中國大學(xué)生以思想政治課程與黨校培訓(xùn)作為主要的學(xué)習(xí)途徑，只有百分之十的大學(xué)生能夠有意識地充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行自主思想文化學(xué)習(xí)。在國內(nèi)傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)模式中，大多是導(dǎo)師負(fù)責(zé)講述，學(xué)生做筆記這種“填鴨式”的課堂教學(xué)。大多數(shù)理論都寫在教材與筆記本中，無法完全理解和掌握。

二是活動參與率低。近年來，高校不斷組織講座和參觀來強(qiáng)化學(xué)生黨的理論學(xué)習(xí)，但走馬觀花地看或聽并不能激發(fā)起廣大學(xué)生對于深入學(xué)習(xí)理論知識的興趣，且實(shí)際教學(xué)效果較差。

三、強(qiáng)化高校大學(xué)生理論教育學(xué)習(xí)效果的策略

（一）提高認(rèn)識

近些年，大多數(shù)高校都重視黨的理論知識學(xué)習(xí)，但效果并未達(dá)到預(yù)期，不少新黨員入黨動力不足，基本理論知識掌握不足，理論水平較差，對基本原則和政策不夠了解，更無法活用理論武器指導(dǎo)生活與學(xué)習(xí)，直接導(dǎo)致入黨思想、行動落后的現(xiàn)象。

黨的先進(jìn)性首先是體現(xiàn)在理論的先進(jìn)性，沒有先進(jìn)理論指導(dǎo)，大學(xué)生黨員是不可能發(fā)揮好先鋒模范作用，嚴(yán)重影響到基層黨組織發(fā)揮好“戰(zhàn)斗堡壘”的作用。大學(xué)生沒有認(rèn)真系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，就不能夠全面地了解馬列主義、中國特色社會主義的理論體系及黨的綱領(lǐng)、方針、政策，行動上就會出現(xiàn)偏差。

只有堅(jiān)持理論研究，用正確的理論武裝頭腦，才能保持大學(xué)生黨的理論教育學(xué)習(xí)有一個更好的效果。

（二）完善體制

加強(qiáng)與創(chuàng)新對大學(xué)生黨的理論教育是開展大學(xué)生黨建工作重要內(nèi)容。教育學(xué)習(xí)的實(shí)效性是學(xué)校各級黨組織在推動學(xué)生黨建整體工作中發(fā)揮重要功能，是構(gòu)筑學(xué)校黨建整體工作機(jī)制的主要表現(xiàn)。部分院校已經(jīng)形成并構(gòu)建出新型學(xué)生黨建工作理念，這就給大學(xué)生提供了一個很好的政治組織保障，有助于加強(qiáng)高校對大學(xué)生黨的理論教育和學(xué)習(xí)效果，推動學(xué)生黨員理論教育的統(tǒng)一發(fā)展和實(shí)施。

（三）豐富內(nèi)容

為了不斷豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，健全內(nèi)容體系，提升高校大學(xué)生黨的理論教育學(xué)習(xí)效果，需要專注于以下四個方面的學(xué)習(xí)和教育：

一是了解黨的理論基本知識。了解中國共產(chǎn)黨，了解黨的理論基本知識，是優(yōu)秀學(xué)生入黨的根本條件和要求，也是學(xué)校開展黨的理論教育和學(xué)習(xí)的首要前提，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)、宗旨和政策綱領(lǐng)，了解黨的紀(jì)律要求，以《中國共產(chǎn)黨章程》和黨員輔導(dǎo)等作為主要教材，明確黨員權(quán)利與義務(wù)。

二是馬克思主義理論的實(shí)踐成果。《黨章》已經(jīng)進(jìn)一步明確指出，中國共產(chǎn)黨把繼續(xù)貫徹馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和踐行社會主義科學(xué)發(fā)展觀作為其思想和行動的基本綱領(lǐng)。要更加系統(tǒng)地認(rèn)識和研究馬克思主義的各種基本原理，特別是重視馬克思主義同中國人民革命和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合而形成的一些新理論成果，即毛澤東理論和中國特色社會主義的各種理論體系。

三是形勢與政策。大學(xué)生是未來黨和國家發(fā)展與建設(shè)的中堅(jiān)力量，對黨面臨的國際國內(nèi)形勢、黨的方針政策要有清醒的認(rèn)識。需要組織學(xué)生積極分子和黨員研究國內(nèi)外形勢，研究政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會，尤其需要提高分析復(fù)雜情況的能力，提高對社會問題的認(rèn)識并自覺執(zhí)行政黨的各項(xiàng)方針政策。

四是思想道德修養(yǎng)。大學(xué)這一階段正處于成長和進(jìn)步的重要階段，是塑造世界觀、人生觀及價值觀的重要關(guān)鍵。理論與現(xiàn)實(shí)、權(quán)利與義務(wù)、個人與集體、競爭與合作、學(xué)習(xí)與工作等各個方面關(guān)系的處理都需要大學(xué)生認(rèn)真地思考和實(shí)踐，也需要學(xué)校與有關(guān)部門的教育指導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨組織的理論教育將大學(xué)生思想道德建設(shè)活動作為重點(diǎn)和內(nèi)容之一，引導(dǎo)、塑造廣大大學(xué)生成為道德行為楷模、未來建設(shè)和諧社會的榜樣，推動社會發(fā)展進(jìn)步。

（四）注意形式創(chuàng)新

首先，必須充分發(fā)揮思想政治理論研究的作用與功能。各大院校的思想政治專業(yè)課程是國內(nèi)大學(xué)生思想政治理論文化教育的主流渠道，尤其在馬克思主義、時政文化等教育領(lǐng)域中作用顯著。要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深挖潛力，不斷優(yōu)化教育和學(xué)習(xí)方式，在提高對廣大學(xué)生黨員、社會活動者和積極分子素質(zhì)要求的同時，切實(shí)做好廣大學(xué)生思想政治教育工作，充分發(fā)揮黨員帶頭作用。

其次，要進(jìn)一步充分發(fā)揮高等院校業(yè)余黨校的主陣地作用，注意加強(qiáng)高等院校業(yè)余黨校的建設(shè)。對于規(guī)模較大的普通高等院校最好按照一級院（系）的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置一個部門或?qū)I(yè)的業(yè)余黨校，做到有方案、有提綱、有課程、有考核，做到對學(xué)生培訓(xùn)與指導(dǎo)的全覆蓋。這一階段教育的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)《黨章》，著力強(qiáng)化學(xué)生理解、熟悉黨組織基礎(chǔ)知識和對于學(xué)生黨組織的認(rèn)識。

第三，要進(jìn)一步壓實(shí)黨支部常態(tài)化理論學(xué)習(xí)。開展黨內(nèi)組織生活就是大學(xué)生開展理論教育學(xué)習(xí)的基本方式與保障。要做到充分發(fā)揮黨支部作用，進(jìn)一步解放思想創(chuàng)新方法，利用現(xiàn)有的資源，搞好理論研究。

第四，要用好互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教育手段。目前學(xué)生大多數(shù)資訊來源都是倚靠網(wǎng)絡(luò)，在運(yùn)用到教育和生活中的同時，應(yīng)理性的注意到搶占網(wǎng)絡(luò)陣地的重要性。根據(jù)實(shí)際情況，采用線上黨?；蚪ㄔO(shè)專業(yè)黨群欄目版塊等形式為廣大學(xué)生群體提供政治思想理論課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)平臺。

第五，要重視實(shí)踐教育途徑。通過社會實(shí)踐進(jìn)行黨的理論研究和教育是比較有效的方法，根據(jù)教育方向，組織學(xué)生實(shí)地感受體驗(yàn)，通過共情的方式，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容以及理論知識的理解。如參觀不同的愛國主義教育基地，組織不同的暑期社會實(shí)踐班（組），開展“黨員責(zé)任崗位”培訓(xùn)等。

（五）強(qiáng)化考核標(biāo)準(zhǔn)

一方面，增強(qiáng)基層黨組織和各院（系）業(yè)余黨校的考核，加強(qiáng)了對基層黨組織和各院（系）業(yè)余黨校的監(jiān)督檢查評估，在總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時，批評措施不力，效果并不理想的單位。

另一方面，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員考核，除了由各院（系）業(yè)余黨校舉辦的各種培訓(xùn)課程考試，高校也可以每年開展一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的考試，全面掌握大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)情況，并將每次評價的結(jié)果作為黨內(nèi)評獎評優(yōu)條件之一。

（六）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

要加強(qiáng)對大學(xué)生黨的政治思想理論教育，必須建立一支綜合能力較高、富有社會責(zé)任感的基層黨務(wù)工作團(tuán)隊(duì)。高校要重視基層黨校的師資力量和隊(duì)伍建設(shè)，自高校擴(kuò)招以來，學(xué)生規(guī)模驟增，要求入黨的學(xué)生隨之增加，群體人數(shù)與規(guī)模之大，基層黨組織和各院（系）業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作任務(wù)也非常繁重。為了達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生思想政治成熟可靠，具備一名黨員所應(yīng)具備的，就必須先構(gòu)筑一支職業(yè)化、專兼結(jié)合的教師、行政工作團(tuán)隊(duì)。要從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識到加強(qiáng)高校黨務(wù)工作梯隊(duì)、政治教育工作梯隊(duì)的必要性和緊迫性。

結(jié)論

綜上所述，加強(qiáng)和改進(jìn)對于大學(xué)生黨建理論課程教育工作既十分緊迫又具有重要意義，需要高等院校從其培訓(xùn)的方式、管理模式及黨群工作之間的聯(lián)系等角度出發(fā)，充分利用信息技術(shù)與新媒體平臺，充分發(fā)揮大學(xué)生獨(dú)立自主研究學(xué)習(xí)的能力，同時創(chuàng)新工作形式，拓展方法途徑，才能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)教育效果。