新時代少數(shù)民族大學生黨員發(fā)展工作探討

蔣雪梅

(遵義醫(yī)科大學，貴州 遵義 563000)

“當前，我國面臨復雜多變的安全和發(fā)展環(huán)境，境內(nèi)外各種敵對勢力從來沒有停止過對我國實施西化、分化戰(zhàn)略，從來沒有停止過對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度進行顛覆的活動?！泵褡鍒F結(jié)是抵御和粉碎境內(nèi)外敵對勢力在少數(shù)民族區(qū)域搞分裂活動或宗教滲透的根本保證，有利于維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。同時，普通高校的民族團結(jié)是大學生思想政治教育工作中的重要組成部分，不可忽略。眾所周知，大學生黨員是優(yōu)秀學生代表，在思想政治、專業(yè)學習、社會實踐等方面具有良好的示范作用，更具有成為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的潛質(zhì)，尤其少數(shù)民族大學生黨員更是各民族團結(jié)的橋梁，在解決民族問題、繁榮民族經(jīng)濟、維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定等方面的作用不可小覷。那么，普通高校在新時代如何發(fā)展和培養(yǎng)少數(shù)民族大學生黨員就非常值得探討與思考。

一、新時代少數(shù)民族大學生黨員發(fā)展的現(xiàn)狀

按照黨中央關(guān)于國家安全的戰(zhàn)略要求，現(xiàn)階段，各普通高校要切實加強意識形態(tài)工作，高度重視青年學生的思想政治教育，教育引導廣大青年自覺堅持黨的領(lǐng)導，聽黨話，跟黨走。發(fā)展和培養(yǎng)少數(shù)民族大學生黨員既是高校思想政治教育工作的要求，也是民族團結(jié)和社會穩(wěn)定的迫切需要，有利于提高黨在民族地區(qū)的影響力和凝聚力，有利于鞏固我黨的主流輿論。但是，普通高校在發(fā)展和培養(yǎng)少數(shù)民族大學生黨員的實際工作中存在一些問題，既有發(fā)展管理方面的問題，也有培養(yǎng)教育方面的問題，既有共性方面的問題，也有個性方面的問題。究其原因是，大多數(shù)基層組織在發(fā)展和培養(yǎng)少數(shù)民族大學生黨員的過程中，基本上都采用普通大學生黨員發(fā)展的習慣性、“一刀切”工作模式，而忽略了少數(shù)民族大學生的諸多差異性，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）推薦、選拔大學生入黨，注重學業(yè)標準，忽略政治表現(xiàn)

目前，多數(shù)高校在發(fā)展大學生黨員的過程中，基本能堅持“成熟一個就發(fā)展一個”的原則，但在實際工作中，有些高校的基層組織為了完成大學生黨員發(fā)展計劃，強調(diào)完成數(shù)量任務(wù)，就會首先關(guān)注和考察學習成績優(yōu)秀的學生，從而忽略他們的思想政治表現(xiàn)，這會促使學生養(yǎng)成入黨動機功利化、實用化傾向，導致這些學生“感黨恩，聽黨話，跟黨走”的共產(chǎn)主義信念不堅定。如果這部分黨員中的少數(shù)民族大學生黨員畢業(yè)回到各自民族地區(qū)，因為理想信念不堅定，只要國內(nèi)外敵對勢力稍加蠱惑或滲透，就可能叛黨誤國，危害民族團結(jié)和國家安全。我黨在歷史上的教訓就是前車之鑒，各高校必須高度重視，學生黨員發(fā)展必須從源頭抓起，防患于未然。

（二）推薦、考核少數(shù)民族大學生入黨，注重共性，忽略特殊性

大學生入黨的共性化考核方式不僅給高校大學生黨員的后期培養(yǎng)帶來系列影響，也不利于選拔、推薦優(yōu)秀的少數(shù)民族大學生入黨。少數(shù)民族大學生大多來自我國的“老少邊遠”民族聚居地區(qū)，由于地域經(jīng)濟、教育、文化等原因，他們的學習能力和學業(yè)成績相比較于漢族學生或者發(fā)達地區(qū)的學生，存在明顯的差距。如果在班級推優(yōu)發(fā)展黨員的過程中，基層組織片面強調(diào)學習成績，這將導致很多入黨意愿強烈且思想政治素質(zhì)過硬的少數(shù)民族學生被排斥在外，嚴重影響和打擊他們的入黨積極性，也同樣不利于我國當前的民族團結(jié)政策和國家安全戰(zhàn)略。

（三）培養(yǎng)少數(shù)民族大學生黨員的方法和內(nèi)容缺乏針對性

大多數(shù)高校在日常教育和黨課教育中，通常從思想政治教育的共性來進行大學生黨員的思想政治教育和引導，忽略了少數(shù)民族大學生的特殊情況，缺乏培養(yǎng)少數(shù)民族大學生黨員方法與內(nèi)容的針對性。

首先，授課班級單一，沒有專門的少數(shù)民族學生黨員培養(yǎng)專班。在漢族學生與民族學生班級里面，老師們在講課中免不了畏難避險，涉及到國家政治、民族團結(jié)的敏感內(nèi)容要么不講，要么就遮遮掩掩。這就使得少數(shù)民族學生難以深入理解授課內(nèi)容，無法達到思想意識的提升和轉(zhuǎn)變。

其次，授課內(nèi)容固化。大多數(shù)高校的黨課內(nèi)容主要涉及入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員的各個環(huán)節(jié)的手續(xù)流程和注意事項，從“兩學一做”和“三會一課”出發(fā)，講黨章、講黨規(guī)黨紀、講入黨誓詞、講黨的先進性和純潔性等，鮮有針對少數(shù)民族黨員的民族特點而設(shè)置的專門內(nèi)容。這就導致部分少數(shù)民族黨員學生不能從根本上去了解黨，認識黨，跟黨走的決心和意志力也會受到影響。

（四）發(fā)展、管理少數(shù)民族大學生黨員缺乏連貫性

按照高校學生黨員的發(fā)展流程和要求，培養(yǎng)考察入黨積極分子主要在大一、大二年級，培養(yǎng)考察發(fā)展對象、預(yù)備黨員則主要在大三、大四年級，這就使得一些學生剛被發(fā)展為預(yù)備黨員就畢業(yè)離校，其組織關(guān)系和后期培養(yǎng)只能轉(zhuǎn)入就業(yè)單位或者生源地基層組織，這些學生中的少數(shù)民族學生也是結(jié)果使然。然而，黨員發(fā)展工作實際情況則是多數(shù)非學校性質(zhì)的基層組織能配合接收剛畢業(yè)大學生的組織關(guān)系，卻存在淡化或者忽略預(yù)備黨員到正式黨員的培養(yǎng)考察的情況。學校和社會黨組織在發(fā)展黨員工作中的脫節(jié)現(xiàn)象導致有些少數(shù)民族大學生預(yù)備黨員的組織關(guān)系要么擱淺，不能按時轉(zhuǎn)正，要么被轉(zhuǎn)正，也十分草率，預(yù)備考察培養(yǎng)有名無實，嚴重影響我黨的光輝形象和少數(shù)民族黨員的理想信念。

二、新時代少數(shù)民族大學生黨員發(fā)展的思考

結(jié)合新時代少數(shù)民族大學生黨員發(fā)展實際和當前少數(shù)民族大學生黨員發(fā)展工作中的現(xiàn)實問題，高校在發(fā)展和培養(yǎng)少數(shù)民族大學生黨員過程中要充分考慮少數(shù)民族大學生的特點，嘗試切實可行且有效的發(fā)展思路和培養(yǎng)方法，吸收優(yōu)秀的少數(shù)民族大學生到黨內(nèi)來，為民族地區(qū)培養(yǎng)具有堅定社會主義理想信念的少數(shù)民族領(lǐng)導干部，自覺帶動民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化、社會、環(huán)境的良性發(fā)展。

（一）建立完善少數(shù)民族大學生黨員的推優(yōu)、選拔、考察制度

各類高校要充分認識到少數(shù)民族大學生黨員發(fā)展工作的重要性，要高度重視發(fā)展少數(shù)民族大學生黨員對國家安全戰(zhàn)略的重要意義，積極建立完善適合本校少數(shù)民族大學生黨員的推優(yōu)、選拔和考察制度。由于少數(shù)民族大學生在人格特征、心理特征、思維模式、思想觀念等方面有別于一般大學生，各高校在制定學生黨員綜合考核制度時要充分考慮其特殊性，克服一系列不利于吸收培養(yǎng)少數(shù)民族大學生加入黨組織的問題，以堅持共產(chǎn)主義、社會主義政治方向為根本原則，適當降低學業(yè)成績標準，適當規(guī)定少數(shù)民族大學生黨員發(fā)展比例，在不降低黨員基本標準的基礎(chǔ)上，要早發(fā)現(xiàn)、早教育、早培養(yǎng)、早發(fā)展。

（二）創(chuàng)新對少數(shù)民族大學生黨員思想政治教育的方法和內(nèi)容

由于少數(shù)民族大學生有其自身諸多的差異性，他們對黨的歷史和理論知識了解粗淺，認識不深刻，加之社會實踐鍛煉不多，對黨和國家的感情不那么深，加入黨組織的愿望不那么強烈。鑒于此，高校黨組織要結(jié)合新生入學教育給少數(shù)民族大學生及早普及黨的知識，傳播中華民族的先進文化，進行理想信念、愛國主義、民族觀和宗教觀教育等，糾正各種狹隘的思想和觀念。教師在講授時，要充分尊重少數(shù)民族大學生的民族特點，以利于民族團結(jié)、國家統(tǒng)一為前提，科學講解，曉之以情，動之以理。

（三）協(xié)調(diào)各級黨組織對少數(shù)民族大學生黨員的持續(xù)培養(yǎng)與教育

大學生黨員的培養(yǎng)和教育是一個系統(tǒng)性，持續(xù)性的過程，各級黨組織要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，形成一種長效機制。少數(shù)民族大學生黨員是民族地區(qū)的優(yōu)秀代表，是少數(shù)中的少數(shù)，對他們的培養(yǎng)教育更值得重視。各級黨組織如果忽略或者中斷了對他們的繼續(xù)培養(yǎng)教育，那么，受民族聚居環(huán)境影響，他們中有些黨員的黨性就會退化，甚至變節(jié)，是極其危險的。因此，各級黨組織要積極主動，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，共同重視少數(shù)民族大學生黨員的轉(zhuǎn)接和持續(xù)培養(yǎng)教育。

三、結(jié)語

少數(shù)民族大學生黨員發(fā)展工作關(guān)乎我們國家的未來，關(guān)乎黨的事業(yè)成敗，是國之大計，也是高校黨建工作的重要內(nèi)容，更是高校大學生思想政治教育重要組成。發(fā)展培養(yǎng)少數(shù)民族大學生黨員，有利于擴大黨在民族地區(qū)的影響力，增強中華民族團結(jié)的向心力，將助推新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)的發(fā)展和民族復興偉大中國夢的實現(xiàn)！