新工科背景下電力電子技術(shù)課程“金課”建設(shè)的探索

朱菁 劉昶 涂遠(yuǎn)洋

（商丘學(xué)院機械與電氣信息學(xué)院，河南 商丘 476000）

科技在不斷發(fā)展進步，同時產(chǎn)業(yè)變革也在快速進行。因此，中國在國際上的競爭也越來越激烈，中國的競爭壓力也越來越大。在新時代科技不斷發(fā)展的背景下，同時對人才的要求也越來越高。需要更多專業(yè)技術(shù)型的人才來輔助科技的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的快速進行。

一、新工科背景下電力電子技術(shù)課程建設(shè)的概況

各個國家和中國的科技在不斷發(fā)展，同時產(chǎn)業(yè)也在不斷變革。因此，在新工科背景下開展的具有現(xiàn)代化的教學(xué)方式，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。社會在不斷進步，因此，社會就需要更加專業(yè)的人才。因此，各種新型的教學(xué)方式已經(jīng)融入國內(nèi)外的各個學(xué)校當(dāng)中。并且對學(xué)生考核的內(nèi)容也更加豐富，對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)也更為重視?？萍荚诓粩喟l(fā)展，產(chǎn)業(yè)也在以更快的速度發(fā)生變革，因此，傳統(tǒng)的教育方式將會被時代拋棄。新型的教育方式會更加具有時代的特征，更加具有科技感，更加注重學(xué)生各方面綜合能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、國內(nèi)外在新工科背景下電力電子技術(shù)發(fā)展的意義

國內(nèi)新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在快速展開。在新工科的背景下，發(fā)展電力電子技術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，增強學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，提高整體教學(xué)的質(zhì)量。在新工科的背景下發(fā)展電力電子技術(shù)教學(xué)，十分具有現(xiàn)代化的信息特征，利用這種教學(xué)方式可以使教學(xué)的效果更好，同時也可以更好地提高，教學(xué)的質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生各方面的綜合能力的培養(yǎng)重視程度不夠。新興教學(xué)方式教學(xué)的核心是學(xué)生，在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生的感受，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和進步，新型的教學(xué)模式以及更加具有現(xiàn)代化特征的教學(xué)課堂已經(jīng)被融入學(xué)校當(dāng)中的教學(xué)中。

國外有些學(xué)者提出新型的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性更能夠通過新興教學(xué)方式被調(diào)動。在新工科背景下通過新型的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生開展小組討論和合作學(xué)習(xí)等效率比較高的學(xué)習(xí)方式。同時，在新工科背景下進行電力電子教學(xué)，還有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中存在的不足，總結(jié)自己在創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中遇到的問題，把自己學(xué)習(xí)的思維與創(chuàng)業(yè)思維結(jié)合起來，更能夠提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

總之，不管是在國內(nèi)還是在國外，在新工科背景下的新型教學(xué)方式，學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力，以及學(xué)生的綜合能力都可以通過新興教學(xué)方式提升，使學(xué)生的能力更能夠適應(yīng)社會。

三、在新工科背景下電力電子技術(shù)課程改革發(fā)展的方向

科技在不斷發(fā)展和進步的同時，工業(yè)變革也在以更快的速度發(fā)展。在新工科背景下優(yōu)化電力電子技術(shù)的教學(xué)過程以及教學(xué)發(fā)展的方向，更能夠突出整體教學(xué)的目標(biāo)，提高教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在新工科背景下對電力電子技術(shù)課程進行改革。最重要的是優(yōu)化電力電子技術(shù)課程的整體教學(xué)體系，加強社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在最大限度上擴大教學(xué)的空間，完善教學(xué)的內(nèi)容。

（一）在新工科背景下優(yōu)化電力電子技術(shù)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

電力電子技術(shù)這門課程的教學(xué)具有很強的實踐性，因此，對于學(xué)生實踐和動手能力的要求也更高。所以，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該優(yōu)化電力電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，拒絕傳統(tǒng)只講理論的教學(xué)方法，教師在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該減少理論性的教學(xué)，加強對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生動手實踐的潛力。

根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果研究發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生是希望教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，多增加實踐性的內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的綜合動手能力，為學(xué)生以后工作和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。在整個教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生是教學(xué)內(nèi)容的主體，因此，在新工科背景下優(yōu)化電力電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，應(yīng)該以學(xué)生的意見為主進行優(yōu)化和改革。目前的教學(xué)方法的優(yōu)化主要是通過線上教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的方式教學(xué)。優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的方法利用課件等方式讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的App 去完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等任務(wù)。同時，教師還可以把自己布置的學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布在App上，可以隨時通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的進度。有時利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，還可以通過各種有趣的方式來活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還可以利用網(wǎng)絡(luò)對具體的操作步驟和操作過程進行演示，使學(xué)生更加明確電力電子技術(shù)的具體操作步驟，增強自己的實踐動手能力。

（二）教師結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方式使整體的教學(xué)知識框架更加系統(tǒng)化，著重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

教師在教學(xué)過程當(dāng)中可以通過畫思維導(dǎo)圖的方式，使整體的教學(xué)知識框架更加系統(tǒng)化。教師在教學(xué)過程當(dāng)中還可以指導(dǎo)學(xué)生對某一方面或者是某一章節(jié)當(dāng)中知識繪畫思維導(dǎo)圖，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。學(xué)生在畫思維導(dǎo)圖的過程當(dāng)中能夠更加清楚地了解知識與知識之間的邏輯關(guān)系，可以方便學(xué)生更好地去理解和記憶，幫助學(xué)生把各方面的知識聯(lián)系起來。學(xué)生在繪畫思維導(dǎo)圖的過程當(dāng)中，可以通過不同的顏色、不同的圖案等，來激發(fā)左右腦的潛能，使學(xué)生在科學(xué)與藝術(shù)邏輯和想象之間達(dá)到平衡的程度，從而激發(fā)學(xué)生大腦的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過思維導(dǎo)圖，把比較零散的知識整理成一個整體的知識體系，并且找到知識點與知識點之間的內(nèi)外聯(lián)系。尤其是在電力電子技術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生更應(yīng)該注重知識與知識之間的聯(lián)系。根據(jù)各個知識點來設(shè)計組合電路的思維導(dǎo)圖，方便學(xué)生對有關(guān)電路知識的記憶和理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力

估計在不斷發(fā)展和進步同時社會也在不斷發(fā)展和進步社會，對于人才的要求也越來越高。因此學(xué)校在對培養(yǎng)人才的計劃和教學(xué)內(nèi)容進行改革時，應(yīng)該注重加強學(xué)生各方面綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在平時教學(xué)過程當(dāng)中要加強實踐教學(xué)的力度增加實踐教學(xué)的時長語文課時來培養(yǎng)學(xué)生的實踐在哪里交增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于電力電子技術(shù)課程來說，課程的時間相比課程的理論性會更強。因此教師在教學(xué)過程當(dāng)中，僅僅講述課本上的理論知識和基本操作操作，讓學(xué)生觀看的教學(xué)視頻，已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在社會對電子電力電子技術(shù)人才的要求。要是在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該注重軟件與硬件的結(jié)合，讓學(xué)生能夠動腦實踐完成教師布置的任務(wù)。教師還可以對學(xué)生優(yōu)秀的作品進行展示，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的自信心調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（四）完善考核的內(nèi)容和考核機制，加強對學(xué)生積累知識的重視程度

現(xiàn)在中國大部分學(xué)校還是以應(yīng)試教育為主，這種教學(xué)方式對學(xué)生來說，十分不利于學(xué)生的發(fā)展和進步。因此，各個高校應(yīng)該在新工科的背景下，對電力電子技術(shù)教學(xué)的考核內(nèi)容和考核機制進行完善，加強對學(xué)生平時知識積累的重視程度。利用具有現(xiàn)代化的手段和信息化的應(yīng)用技術(shù)，不斷完善考核的內(nèi)容和考核機制，使考核內(nèi)容和考核機制更加具有現(xiàn)代化的特征。更能夠檢驗學(xué)生的綜合能力和學(xué)生對平時知識的積累程度。教師在利用現(xiàn)代化的技術(shù)對考核內(nèi)容考核機制進行完善時，教師應(yīng)該更加靈活地運用教學(xué)的手段和教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。信息化的管理和建設(shè)是提高學(xué)校整體管理能力和資源統(tǒng)籌最有效的方式和手段。因此，在利用現(xiàn)代化技術(shù)對考核內(nèi)容和考核機制進行改革的過程當(dāng)中。應(yīng)該積極考慮如何破解傳統(tǒng)教學(xué)方式的難點以及傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺點，以學(xué)生為主體進行教學(xué)方式的改革和教學(xué)內(nèi)容的完善，發(fā)揮信息化建設(shè)對信息化校園建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升的輔助作用。

（五）在新工科背景下通過家校合作的方式改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

學(xué)校在整體的教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生出現(xiàn)各種狀況會很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)校應(yīng)該與家長通過合作的方式來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣才能夠更好地利用現(xiàn)代化技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進行優(yōu)化，進而提高整體的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。學(xué)?？梢哉匍_家長會對家長進行思想培養(yǎng)和教育，增強家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度。學(xué)生除了在學(xué)校的時間最長之外，就是在家中待的時間最長，因此，家長對學(xué)生的教育對于學(xué)生來說，甚至比學(xué)校的教育更為重要。學(xué)習(xí)可以充分發(fā)揮好家長的力量，建立家校合作的機制，并借助更具有信息化和現(xiàn)代化的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，把孩子在學(xué)校期間的表現(xiàn)通過數(shù)據(jù)的方式發(fā)送給家長，讓家長能夠了解到孩子平時上課的具體情況和學(xué)生出勤的情況。數(shù)據(jù)能夠更加直觀地使家長了解到學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，更加方便家長和學(xué)校對學(xué)生的管理。

四、結(jié)語

在教育不斷發(fā)展的過程當(dāng)中，教育改革對教育整體發(fā)展來說發(fā)揮著不可替代的作用，通過教育改革能夠促進人才的培養(yǎng)，能夠使人才更加適應(yīng)社會的需求。在人才培養(yǎng)過程當(dāng)中，更應(yīng)該注重人才培養(yǎng)的整個過程，注重培養(yǎng)人才的綜合能力，同時在整個人才培養(yǎng)過程當(dāng)中，人才培養(yǎng)的思維也十分重要?？萍荚诓粩喟l(fā)展進步的同時，工業(yè)化的變革也越來越快。不管是在國內(nèi)還是國外，利用這種新型的教學(xué)模式對于學(xué)生們所需要的知識點和應(yīng)用進行教學(xué)都是比較普遍的。但是，目前在國內(nèi)應(yīng)用新的課堂教學(xué)模式對于學(xué)生在實踐中所進行的教學(xué)還是存在著種種不足，所以我們應(yīng)該通過各種手段來改革，并創(chuàng)造性地運用教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)模式。使新的教學(xué)方式能夠更好地發(fā)揮其對人才培養(yǎng)的促進作用。