淺談高職院校學(xué)生思想引導(dǎo)實(shí)踐

李愷

（唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 唐山 063000）

隨著科技的發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，職業(yè)教育改革也進(jìn)入了加速階段。習(xí)總書記指出，高校思想政治工作要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立四個(gè)正確認(rèn)識(shí)，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，站在全局和戰(zhàn)略的高度培養(yǎng)人才。在多年的高職探索實(shí)踐中，為了更好地適應(yīng)社會(huì)和教育發(fā)展的需求，高職院校要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新和發(fā)展，以高職學(xué)生的思想發(fā)展變化需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)實(shí)踐，構(gòu)建思想引導(dǎo)目標(biāo)體系和思想政治教育的引導(dǎo)機(jī)制，建立良好的思想意識(shí)形態(tài)環(huán)境和有效的教育方法，著力解決當(dāng)前高職學(xué)生群體的思想問題，開創(chuàng)高職學(xué)生思想引導(dǎo)工作的新局面，從而促進(jìn)高職學(xué)生思想政治基礎(chǔ)教育工作的更好發(fā)展。

一、高職院校學(xué)生思想意識(shí)引導(dǎo)教育的重要意義

作為行動(dòng)的先導(dǎo)，思想對(duì)指導(dǎo)人類行動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義，思想意識(shí)形態(tài)對(duì)國家政權(quán)和社會(huì)的發(fā)展也都是極為重要的基礎(chǔ)。我國高職院校占高?？倲?shù)的一半之上，高職教育是培訓(xùn)高素質(zhì)技能人才的搖籃。高職院校學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)祖國美好未來的重任，因此，高職教育要按照當(dāng)代學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)，結(jié)合學(xué)生的思想特點(diǎn)，以思想政治教育規(guī)律為提前，以“立德樹人”為根本，創(chuàng)新高職院校學(xué)生思想意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的意識(shí)形態(tài)觀念，做大做強(qiáng)主流思想陣地，讓學(xué)生建立在積極和正確的人生價(jià)值觀。

二、高職院校思想引導(dǎo)傳播進(jìn)程的現(xiàn)狀及問題

經(jīng)過多年的教育改革發(fā)展，我國高職院校在學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育方面取得了巨大的成就，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，新形勢的出現(xiàn)，一些新的問題也逐步顯示出來。如何運(yùn)用具有中國化的馬克思主義理論成果，來引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義主流思想意識(shí)形態(tài)，使高職院校學(xué)生建立積極和正確的人生觀和價(jià)值觀對(duì)于我國高職院校的思想教育工作來說還是一個(gè)艱巨的任務(wù)。目前我國高職院校學(xué)生思想教育工作在總體上朝著越來越好的方向發(fā)展，但我們?nèi)匀灰吹诫S著社會(huì)新形勢的發(fā)展，高職院校學(xué)生的思想教育工作還存在一些問題需要解決。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是思想教育內(nèi)容挖掘不深，與實(shí)際情況不相符。目前我國高職院學(xué)生的思想教育內(nèi)容和教學(xué)模式相對(duì)單一，內(nèi)容脫離實(shí)際，不能與當(dāng)前主流意識(shí)形態(tài)及社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。大多以理論教育為主，不能很好地結(jié)合當(dāng)下社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容，采用的教育方法也是以理論灌輸為主，而忽視了與學(xué)生的思想現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，使現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的一些現(xiàn)象和問題不能得到有效解釋和解決，理論聯(lián)系實(shí)際普遍存在不足。思想教育素材過于理論化、空洞化，不能有效關(guān)注學(xué)生未來的職業(yè)動(dòng)態(tài)，將高職學(xué)生職業(yè)成長的思想引入到學(xué)生生活及未來就業(yè)成長的現(xiàn)實(shí)中。二是高職院校學(xué)生思想意識(shí)教育方法落后單一，多采用大課集中教學(xué)的方式，教師一味照本宣科，填鴨式教學(xué)，缺少師生互動(dòng)，使得學(xué)生不能在互動(dòng)溝通中深化思想意識(shí)和認(rèn)同感，從而將思想應(yīng)用于指導(dǎo)個(gè)人的學(xué)習(xí)成長，思想教育效果大打折扣。學(xué)生往往對(duì)于思想理論的理解和認(rèn)知感到茫然和困惑，對(duì)于當(dāng)前社會(huì)思想主流意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容了解不夠全面。三是思想陣地建設(shè)不牢固，思想傳播動(dòng)力不足。目前高職院校主流思想傳播對(duì)新的社會(huì)規(guī)律和思想形態(tài)認(rèn)知和把握不到位，缺乏全面和有效的整合，使得高職教育思想引導(dǎo)實(shí)踐缺乏強(qiáng)有力的陣地。四是缺乏思想教育人才，思想教育師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)。教育者是教育水平和效果的重要因素，目前高職院校的師資隊(duì)伍水平參差不齊，部分從事思想教育的教師缺乏理想信念和道德信仰，專業(yè)性和理論水平不足。高職院校要加強(qiáng)思想教育師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格把關(guān)，以德才兼?zhèn)錇樵瓌t，構(gòu)建一支理論水平過硬、具備良好的師德師風(fēng)的高職院校思想教育師資隊(duì)伍。

三、高職院校學(xué)生思想教育引導(dǎo)創(chuàng)新策略

（一）立足當(dāng)前形勢，積極創(chuàng)新思想教育內(nèi)容

牢固樹立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，樹立以學(xué)生為本的理念，按照學(xué)生思想需求，以學(xué)生思想能力發(fā)展和思想素質(zhì)提高為前提，加強(qiáng)高職學(xué)生思想引導(dǎo)工作實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息化的多元發(fā)展社會(huì)現(xiàn)狀，構(gòu)建階段化、共享化、主題化的高職學(xué)生思想引導(dǎo)工作的基本思路。要在馬克思主義中國化基本原理的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢，對(duì)思想教育內(nèi)容進(jìn)行不斷發(fā)展創(chuàng)新，將思想教育相關(guān)內(nèi)容同學(xué)生的實(shí)際生活和成長中遇到的困惑相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，將“兩個(gè)鞏固”作為思想教育工作的根本任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)理論創(chuàng)新，加強(qiáng)理論與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的結(jié)合，統(tǒng)籌安排高職學(xué)生思想教育的基本階段和思想教育主題，實(shí)行主題教育資源共享和主題教育的精品化。

（二）創(chuàng)新思想意識(shí)教育方式，強(qiáng)化教育的師資人才隊(duì)伍建設(shè)

高職院校思想教育要在教育內(nèi)容上進(jìn)一步加強(qiáng)政治認(rèn)同，了解學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)，堅(jiān)持在當(dāng)前社會(huì)的主流思想引導(dǎo)下，優(yōu)選思想引導(dǎo)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，加強(qiáng)師生的互動(dòng)交流，及時(shí)傾聽師生意見，用生動(dòng)和具有感染性的語言，將理論與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成長相結(jié)合，將晦澀難懂的理論知識(shí)用學(xué)生易于理解和接受的語言表達(dá)出來，優(yōu)化互動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)起來，牢牢把握學(xué)生思想空間的主導(dǎo)權(quán)，讓學(xué)生能夠更好地理解理論內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)思想的自身教育價(jià)值。同時(shí)積極推進(jìn)意識(shí)形態(tài)教育人才隊(duì)伍建設(shè)，打造一支理想信念豐滿、道德情操高尚、學(xué)識(shí)淵博、德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，通過培訓(xùn)等方式提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以教師的“言傳”和“身教”來感染學(xué)生，充分發(fā)揮思想教育工作者的才能，營造良好的思想教育育人環(huán)境。

（三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)橋梁作用，探索思想政治教育引導(dǎo)機(jī)制

高職院校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的橋梁作用，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的潮流，對(duì)高職學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行探索，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作，使思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)深度融合。高職院校要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以社會(huì)發(fā)展形勢為出發(fā)點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新技術(shù)手段和成果，通過新的互聯(lián)網(wǎng)教育工具，讓傳統(tǒng)的思政教育與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互融合，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)真正實(shí)現(xiàn)線上教育與線下教育合二為一，從而促進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型?？梢酝ㄟ^網(wǎng)站、app、網(wǎng)絡(luò)聊天工具、論壇等智慧終端來有效開展高職學(xué)生思想政治教育活動(dòng)。通過加強(qiáng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)建設(shè)等開展思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)工作，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，讓思想政治教育中的社會(huì)主義價(jià)值觀植根于學(xué)生心中，提高高職學(xué)生思想動(dòng)態(tài)水平，豐富高職學(xué)生思想引導(dǎo)的方式，，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想和情操。

結(jié)語：高職院校學(xué)生思想教育引導(dǎo)工作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和成才具有重要作用，我們要認(rèn)清目前高職院校學(xué)生思想教育的不足，樹立“立德樹人”的理念，探索高職院校思想教育引導(dǎo)工作的新思路、新方法和新途徑，不斷開創(chuàng)高職學(xué)生思想引導(dǎo)工作的新局面。