淺析校長專業(yè)素養(yǎng)提升與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

呂鳳武

（吉林省東豐縣五道崗小學(xué)，吉林 東豐 136300）

校長作為學(xué)校法人，是教師中的一員，被稱為老師中的老師，對學(xué)校的發(fā)展負有權(quán)責，工作中需具備三種角色，即要做好領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者。筆者作為一名農(nóng)村基層學(xué)校的小學(xué)校長，結(jié)合本校實際情況和閱讀相關(guān)書籍，我對校長專業(yè)素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系有以下粗淺的認識。我認為對于農(nóng)村學(xué)校來說，評價一所學(xué)校教育質(zhì)量好壞的標準絕對不在于學(xué)校的辦學(xué)條件和環(huán)境多好來評判，而主要是看這個學(xué)校的辦學(xué)特色、方向和學(xué)校的管理。如果一個校長能夠擁有良好的專業(yè)素質(zhì)，他的辦學(xué)理念先進，學(xué)校管理得井井有條。校長能夠擁有良好的職業(yè)道德，能夠得到教師們的信服，師資隊伍能夠通過校長的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下涌現(xiàn)出一批又一批的教學(xué)名師，我認為這所學(xué)校就是一所名校，這所學(xué)校的校長就是一名合格的校長，也是一名好校長。

作為一名校長不僅是學(xué)校的管理者與協(xié)調(diào)者，同時也是學(xué)校的服務(wù)者。一名校長的思想、行為和作風在學(xué)校工作中將會影響全局。要想成為一名好校長，個人應(yīng)該不斷地提升自身素質(zhì)和能力。

我覺得校長應(yīng)該具備以下素質(zhì)才能把學(xué)校管理的更加完善，更加輝煌。

一、校長要有高度責任感，是學(xué)校發(fā)展的首要條件

“天下興亡，匹夫有責”，學(xué)校盛衰，校長責任重于泰山。作為一名校長要對教育事業(yè)有高度責任感，對學(xué)生的教育要有高度責任感，對教師要有高度責任感，因為每位教師都要在你的領(lǐng)導(dǎo)下去創(chuàng)造去展現(xiàn)人生價值。作為校長應(yīng)該具備極強的責任心，要秉承著無私奉獻的精神，還應(yīng)具備鍥而不舍的精神。當然，工作往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有一股不達目的決不休止的勇氣和力量。如果對工作傾注了真情、付出了全部心血，真正變負擔為熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。

二、校長要樹立良好形象，是學(xué)校發(fā)展的催化劑

行事公道正派，做人忠誠坦蕩是一位校長應(yīng)具備的必要條件。古人說得好：“我善養(yǎng)浩然正氣”，“一點浩然氣，千里快哉風”，都是講一個人要樹立正氣，必須要有正義感，體現(xiàn)到校長身上，就是為人要公道正派。校長乃全校之表率，教職工之依托，必須做事正派，即民主，又不隨波逐流。作為校長對教師要忠誠坦蕩，做人只有浩然坦蕩，才能頤養(yǎng)浩然正氣，才能更好地與他人合作共事。對教師一視同仁、平等待人，工作上拾遺補缺，汲他人之長；生活上相互照顧支持，關(guān)系上取長補短，互相疏通，真正做到為教師真誠服務(wù)，為人行事恪守誠信，樹立維護教育工作和教師公仆的良好形象。一個想干事、會干事、能干成事的校長，是一個充滿激情的校長。校長要有干事的沖動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學(xué)生，校長、教師、學(xué)生的激情融會在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機活力?？梢?只有校長具備了高尚的人格魅力，才能發(fā)展學(xué)校以人為本的教育理念.從而把學(xué)校發(fā)展成為一片有人情味的育人凈土。

三、校長擁有個人素養(yǎng)和管理創(chuàng)新素質(zhì)，是學(xué)校發(fā)展之路的支撐點

《義務(wù)教育學(xué)校校長標準》中的五大基本理念為：以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重和終身學(xué)習(xí)，這無疑是要求校長在辦學(xué)中追求個人素養(yǎng)的提高，校長要在學(xué)校管理發(fā)展中不斷學(xué)習(xí)、實踐，通過探索、總結(jié)形成辦學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師提高，促進學(xué)校發(fā)展。比如，在學(xué)校發(fā)展中，教師評優(yōu)、晉級是促進教師專業(yè)發(fā)展的一項重要工作，如果做得公平、公正和公開，讓老師滿意就會促進學(xué)校發(fā)展，反之可能對學(xué)校的其他工作都會起到制約作用。學(xué)校工作處處體現(xiàn)個體的素養(yǎng)魅力，形成了教師的整體素質(zhì)，進而影響學(xué)校的教風，形成學(xué)校的校風，推動學(xué)校健康發(fā)展。所以，校長在工作中改變一點點，就會促進學(xué)校一點點改變。

《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。作為農(nóng)村學(xué)校的我們，距離教育家辦學(xué)的要求相差甚遠，但我們可以制定目標，在實踐中走正確的辦學(xué)路，有計劃的不斷向教育家的行列靠近，就像有人說，做校長要有政治家的遠見，有教育家的頭腦，有哲人的智慧，有科學(xué)的管理，有深厚的文化底蘊，更要有超凡的才能，這是對校長的職業(yè)要求，更是做校長應(yīng)該具備的能力。綜上所述，校長專業(yè)素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展相輔相成，有什么樣的素質(zhì)校長，就會成就什么樣的學(xué)校，所以通過培訓(xùn)來讓自己更充實、更豐富，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，從而促進學(xué)校的發(fā)展。

四、校長要構(gòu)建和諧班子，是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

自古以來，我們就講以和為貴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校全部工作的組織者、指揮者和實施者，其運行狀況和工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校教育工作的穩(wěn)定與發(fā)展。一支和諧有序、團結(jié)有力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一所好學(xué)校發(fā)展的必要保障，為進一步加強校長隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支作風正、業(yè)務(wù)精、品質(zhì)優(yōu)、能力強的和諧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，不斷推進我區(qū)教育事業(yè)又好又快、更好更快發(fā)展。校長要想是學(xué)校發(fā)展的道路越走越寬闊的話，就要想辦法構(gòu)建一支和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。

五、校長要提升教師素養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵點

學(xué)校最重要的是辦學(xué)，教師隊伍整體素質(zhì)制約著學(xué)校的發(fā)展。作為校長應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教師的發(fā)展，應(yīng)該提供多方面的渠道來提升教師自身素質(zhì)。一支一流的校長和教師隊伍能加速學(xué)校的發(fā)展，所以作為校長必須把打造教師隊伍作為重點。要摸清教師隊伍的整體現(xiàn)狀，要有一個全面深入的了解。

六、校長要精細制度管理，是學(xué)校發(fā)展的著力點

老子曰：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”學(xué)校作為育人的場所，管理更要講求精細化?！皩W(xué)校無小事，事事皆教育”強調(diào)的就是學(xué)校管理要從細微處入手，要關(guān)注管理的每一個細節(jié)，讓每一件“小事”都成為教育學(xué)生和促進教師發(fā)展的有效載體。學(xué)校的管理制度制約著學(xué)校的發(fā)展，明確的管理制度可以正確的引導(dǎo)教師和學(xué)生去完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)校的各項制度的完善可以減去很多不必要的麻煩，可以保證學(xué)校穩(wěn)定的發(fā)展。

七、校長要提升辦學(xué)品味，是學(xué)校發(fā)展的影響力

校長要是擁有很高的辦學(xué)品味，他領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校就會逐漸形成特色學(xué)校。特色學(xué)校的建設(shè)，是加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求。筆者針對我校實際情況，結(jié)合攀登英語教學(xué)模式，逐漸形成了英語特色學(xué)校，我縣小學(xué)英語從小學(xué)三年級起開始實施，結(jié)合我校所處環(huán)境。農(nóng)村小學(xué)英語一直是薄弱學(xué)科，我們結(jié)合攀登英語先進的教學(xué)理念，在一、二年級開設(shè)，項目已經(jīng)實施近三年，有了一定的效果和影響。學(xué)校的教師教育教學(xué)水平有所提高，英語成績也整體有所提高。

一名校長的思想、行為和作風在學(xué)校工作中將會影響全局。學(xué)校的發(fā)展，必然離不開校長專業(yè)素質(zhì)的提高。要當一名好校長，必須不斷加強學(xué)習(xí)、認真反思、努力提升自身的專業(yè)素質(zhì)。校長應(yīng)該更多地從教育專業(yè)層面考慮領(lǐng)導(dǎo)、管理問題。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“有怎樣的校長，就有怎樣的學(xué)校”。作為校長應(yīng)該提高認識，明確辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取。“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，相信通過不斷地反思、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)經(jīng)驗。逐步地將會形成自己的管理風格，打造一所品牌優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，為辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而不懈努力。