博物館美育對(duì)大眾審美的影響

□虞 睿 俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)

自中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，美育被不斷地提及，從最初的呼吁重視美術(shù)教育者多，而付諸實(shí)踐者少，到現(xiàn)在隨著美育工作的開展，一代又一代美育工作者的努力，美育工作已經(jīng)卓有成效，藝術(shù)越來(lái)越被公眾重視，大眾審美能力也逐步提高。在美育工作開展的諸多方式中，博物館美育面向社會(huì)大眾，是人們學(xué)習(xí)和感受藝術(shù)的一條重要途徑，并且館內(nèi)的展覽都經(jīng)過(guò)了精心策劃，展出的均為精品。因此，能夠?qū)Υ蟊妼徝喇a(chǎn)生影響。接受博物館美育對(duì)青少年的全面發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高是非常有益的；對(duì)提高大眾的審美觀，培養(yǎng)大眾的藝術(shù)修養(yǎng)也有積極作用。

為了促進(jìn)美育工作的開展，藝術(shù)工作者和全社會(huì)應(yīng)共同努力。博物館美育作為美育工作中不可或缺的一部分，包括“審美”和“教育”兩個(gè)方面，“美”即審美，為理論；“育”即教育，為實(shí)踐。博物館美育工作的開展需要社會(huì)大眾參與其中，通過(guò)觀看、聆聽(tīng)、體驗(yàn)等方式接受博物館美育。所以，在開展博物館美育工作時(shí)，我們要注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而更好地對(duì)大眾進(jìn)行美育，提高大眾審美能力。

在社會(huì)生活中以潛移默化的方式對(duì)人們進(jìn)行美育的例子很多，如城市景觀設(shè)計(jì)、建筑造型，以及一系列具有美育作用的事物等。博物館的美育工作十分關(guān)鍵，不同規(guī)模的博物館、美術(shù)館及社區(qū)文化館分布在不同的城市地區(qū)，影響著許多人，其中展出的文物和藝術(shù)作品影響和培養(yǎng)了我們的美感。

俄羅斯圣彼得堡的冬宮博物館在博物館日舉辦了這樣一個(gè)活動(dòng)：給每位孩子發(fā)一張藏寶圖，藏寶圖上有許多空著的印章，每個(gè)印章都在不同的展廳里，并且都有已經(jīng)改編過(guò)的、適合孩子們觀看的、很有趣的故事，收集了這些印章的孩子最終會(huì)得到一份神秘的禮物。這個(gè)活動(dòng)吸引了很多的孩子參加，孩子在尋找印章的過(guò)程中不僅了解了藝術(shù)、歷史、神話等方面的知識(shí)，還對(duì)物理和天文方面的知識(shí)產(chǎn)生了極大的興趣。從這個(gè)活動(dòng)中不難看出，孩子們的興趣、好奇心有利于開展美育工作，并將美的“種子”播種在孩子們的心中，對(duì)孩子日后的全面發(fā)展有著極為重要的意義。人在孩童時(shí)期接受美育是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期培養(yǎng)對(duì)“美”的興趣更容易被兒童接受，并且這種影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。隨著人們受教育水平的提高，只有全面、均衡發(fā)展的人才能擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在參觀博物館時(shí)，博物館有專業(yè)的講述者，幫助大眾觀看和了解藝術(shù)家創(chuàng)作的藝術(shù)品、歷史長(zhǎng)河中流傳下來(lái)的藝術(shù)品和民間藝術(shù)作品等。這些藝術(shù)作品豐富了大眾的藝術(shù)思想。人們還可以通過(guò)參與藝術(shù)創(chuàng)作，了解社會(huì)生活現(xiàn)象的本質(zhì)，邁出探索美和參與美育的第一步。與此同時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到，紙質(zhì)書籍和教學(xué)錄像在許多方面都有局限性。因此，我們需要在博物館進(jìn)行美育。博物館教育對(duì)社會(huì)美育有著非常重要的意義，對(duì)提高大眾審美有著十分積極的作用。

一個(gè)人的生活質(zhì)量并不完全取決于他擁有的金錢和社會(huì)地位。有許多因素可以影響一個(gè)人的生活質(zhì)量。筆者認(rèn)為，影響一個(gè)人生活質(zhì)量的因素還應(yīng)包括他的審美。一個(gè)人有了美學(xué)思想，就有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能夠感受到生活中更多的美好。從孩提時(shí)代起，筆者就喜歡去博物館和美術(shù)館。到目前為止，筆者在中國(guó)和西方國(guó)家參觀了許多大大小小的博物館，筆者相信博物館美育對(duì)大眾審美能力和藝術(shù)理解能力的提升有重要影響。筆者仍然記得自己在看到一件藝術(shù)品時(shí)那種震撼和難以言喻的感動(dòng)，參觀完展覽后每次想起都會(huì)回味無(wú)窮。這種震撼、感動(dòng)、回味是課堂和書本難以帶來(lái)的，這是人與藝術(shù)品之間的情感交流，這個(gè)過(guò)程是潛移默化的，會(huì)不自覺(jué)地發(fā)生在人們的潛意識(shí)里，伴隨著一個(gè)人的一生。這種審美興趣能引起人們情感上的共鳴，所以審美教育不僅要培養(yǎng)人們對(duì)客觀的事物或意象的審美，還要促進(jìn)人們與藝術(shù)品的情感交流和想象力的發(fā)展。

人們能夠通過(guò)各種審美活動(dòng)積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)帶有教育的性質(zhì)，能給人更廣泛的美育，讓人們獲得更全面的發(fā)展。博物館美育對(duì)大眾審美的提升至關(guān)重要，需要全社會(huì)的共同努力。只有大眾提高了藝術(shù)審美能力，國(guó)家的文化軟實(shí)力才會(huì)得到提高，才會(huì)有越來(lái)越多的優(yōu)秀藝術(shù)作品出現(xiàn)。這樣，無(wú)論影視作品、音樂(lè)作品還是繪畫作品、雕塑藝術(shù)作品，都會(huì)有良好的創(chuàng)作氛圍，從而促使社會(huì)美育工作更好地開展。