課程思政視角下“合唱與指揮”課程教學(xué)改革

□徐富平 天水師范學(xué)院教師教育學(xué)院

“合唱與指揮”課程（以下簡稱“合唱課”）以合唱、指揮的理論與實踐為教學(xué)內(nèi)容，是普通高校小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的必修課。本課程教學(xué)建立在學(xué)生廣泛參與合唱實踐的基礎(chǔ)上，有利于學(xué)生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來理解、體驗和表現(xiàn)音樂，對發(fā)展學(xué)生音樂才能、培養(yǎng)學(xué)生合作協(xié)調(diào)能力、提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力和音樂教學(xué)能力具有重要的促進(jìn)作用[1]。

近年來，受一些大眾媒體甚至部分主流媒體上文藝節(jié)目過度娛樂化的影響，年輕一代在成長過程中出現(xiàn)了主流意識淡漠、理想信念偏移等不良現(xiàn)象。同時，教學(xué)工作或多或少地出現(xiàn)了重技能教學(xué)、輕思想政治教育的趨勢。經(jīng)過實踐與論證我們發(fā)現(xiàn)，合唱課在思想政治教育與藝術(shù)教育相結(jié)合方面具有先天優(yōu)勢[2]。2020 年12 月14 日晚，由天水師范學(xué)院教師教育學(xué)院春雨合唱團演出的“光輝的歷程——沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”合唱音樂會在學(xué)校音樂廳圓滿落幕。教師教育學(xué)院師生前期利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，開學(xué)后克服種種困難，經(jīng)過半年多時間的精心排練，于學(xué)期末完成了層層打磨，為全校師生呈現(xiàn)了一場主題思想鮮明、專業(yè)水平較高的混聲合唱專場音樂會。音樂會受到了學(xué)校黨委組織部、黨委宣傳部、學(xué)校團委和教師教育學(xué)院的大力支持，也受到了各方的高度認(rèn)可。

一、課程教學(xué)創(chuàng)新思路

合唱課應(yīng)讓藝術(shù)教育與思想政治教育同向同行，以合唱藝術(shù)為載體，精選具有代表性、時代性的紅色經(jīng)典合唱歌曲作為教學(xué)內(nèi)容，提煉、挖掘這些系列歌曲中的革命精神、革命文化、時代精神來激勵學(xué)生、涵養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生，把領(lǐng)會黨的思想、信念、革命精神等融入藝術(shù)欣賞與藝術(shù)實踐過程中[3]。在教學(xué)形式上，教師應(yīng)充分利用方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)媒體，線上線下靈活切換，第一課堂、公共選修課、第二課堂及學(xué)生社團活動各種教學(xué)模式相得益彰、多措并舉。成果展示以每學(xué)年舉行一場高質(zhì)量的合唱音樂會為評價標(biāo)準(zhǔn)，力求主題鮮明、內(nèi)容深刻、格調(diào)高雅，形成強烈的視聽沖擊和現(xiàn)場體驗之美，從而把理論知識講授、學(xué)唱拓展學(xué)習(xí)、實踐、排練、展演相結(jié)合的綜合性教學(xué)實踐活動及思想政治教育用富有情趣、喜聞樂見的形式開展起來，同時豐富偉大光輝的政黨形象，鞏固黨的執(zhí)政地位，發(fā)揮革命音樂文化在治國理政中的精神引領(lǐng)作用，實現(xiàn)廣大學(xué)生在思想政治教育和美育教育中的雙豐收[4]。

二、課程教學(xué)創(chuàng)新解決“痛點”的措施和方略

（一）熟能生巧，深入理解

2020—2021 學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)后，教師明確對學(xué)生提出學(xué)期末或明年，我們將在音樂廳以音樂會的形式舉辦本課程的教學(xué)成果展示活動。為了讓學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲感情，教師在排練中經(jīng)常為學(xué)生深層次地講解這些歌曲的時代特征、創(chuàng)作背景。比如，在教學(xué)合唱曲《東方紅》《春天的故事》《不忘初心》等作品時，教師為學(xué)生串講偉大的中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民從站起來到富起來，再到強起來的進(jìn)程，告訴學(xué)生這里所選取的每一首作品都具有各自強烈的時代特點和時代精神，引導(dǎo)學(xué)生用不同的情緒體會、感受、表演，在此基礎(chǔ)上不斷豐富、完善以形成完整、合理的教學(xué)體系。又如，這次合唱音樂會中有一首歌曲《天下相親》，其以西柏坡為背景，描繪了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色革命畫卷。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞深情感人。但是，部分學(xué)生難以理解歌曲情感，情緒表達(dá)不到位。于是，教師深入地講解了老區(qū)人民曾經(jīng)的生活狀況，講述了軍民血濃于水的感情，描繪了老區(qū)人民自己餓著肚子，把最后一碗米親手送給我們的軍隊，把親骨肉送上戰(zhàn)場的情景，然后讓學(xué)生設(shè)身處地地思考，這需要怎樣的犧牲精神、奉獻(xiàn)精神和革命情懷。學(xué)生似乎一下子開竅了，在后來的排練中越來越好，在正式演出時，一些學(xué)生唱著唱著，甚至流出了眼淚。

實踐證明，學(xué)生的感情是豐富的，對家國情懷的感受與表達(dá)是能夠做到位的，而這需要教師進(jìn)行及時的啟發(fā)與正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷地體驗、感受[5]。

（二）克服困難，揚帆合唱

專場音樂會取得了圓滿的成功。如果沒有學(xué)生的堅持與教師的奉獻(xiàn)，這場音樂會很難成功。假期的線上教學(xué)活動為音樂會的舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)，從開學(xué)的第二周開始，前面八周進(jìn)行分聲部排練，學(xué)生每周排練一次，指導(dǎo)教師就得排練四次。而師生要完成每周的排練，單靠課堂時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要從課余活動中擠出更多的時間。

最后六周，全體合唱團員的沖刺、磨合、排練過程也是困難重重，所用的排練時間都是課余時間，依靠教師的無私奉獻(xiàn)和學(xué)生的不懈堅持。在學(xué)期中后期，學(xué)生面臨教師資格證考試、四六級考試等各種重要活動，每合練一次，都有學(xué)生因為合唱而放棄自己的其他重要活動。但是因為音樂會重任在肩，學(xué)生都選擇了克服困難、堅持排練，確保了本次音樂會的圓滿成功。雖然本次音樂會取得了圓滿成功，但是我們的做法和經(jīng)驗并不值得推廣。因為這一次大家憑著自己的熱情和愛好克服了困難，但時間久了不一定能堅持。因此，這種模式很難形成良性循環(huán)，很難推廣、延續(xù)并形成長效機制。

二、課程改革創(chuàng)新的建議及方案

（一）成立校級合唱團或?qū)W校紅色經(jīng)典音樂傳唱團隊

教師教育學(xué)院的非專業(yè)學(xué)生能完成這樣一場音樂會實屬不易，沒有成倍的付出，不會有此結(jié)果。其意義超越音樂學(xué)院專業(yè)學(xué)生完成同樣的作品。所以，我們希望能以此次音樂會為契機，聯(lián)合馬克思主義學(xué)院的思政課骨干教師，面向全校學(xué)生成立學(xué)校合唱團或?qū)W校紅色經(jīng)典音樂傳唱社團，把我校的藝術(shù)教育和思想政治教育有機結(jié)合起來[6]。

（二）總結(jié)經(jīng)驗，推廣拓展

以演出促學(xué)習(xí)，舉辦音樂會的教學(xué)成果展示形式和線上線下相結(jié)合的教學(xué)、實踐模式效果明顯，值得進(jìn)一步推廣和拓展[7]。此外，參加本次音樂會的學(xué)生全部來自教師教育學(xué)院，我們希望在之后的發(fā)展和運行中形成有序合理的進(jìn)出機制，在藝術(shù)上發(fā)揮現(xiàn)有團員的骨干作用，面向?qū)W校廣納團員，并實行梯隊管理，趁熱打鐵，把學(xué)生參與合唱作為學(xué)習(xí)藝術(shù)類通識課程的一種有效模式。

（三）公選課與社團管理模式相結(jié)合

為了讓更多的學(xué)生接觸合唱、學(xué)習(xí)合唱、感受音樂藝術(shù)的魅力，我們可以社團的方式廣納團員。這部分團員的學(xué)習(xí)和排練由指導(dǎo)教師在課外活動或第二課堂義務(wù)教學(xué)和組織。同時，為了保證每年音樂會的演出水平，我們嘗試確定一部分優(yōu)秀的課程，將其納入公共選修課系統(tǒng)[8]。這樣一方面有利于學(xué)生保證每周有固定的排練時間，另一方面也將教師這一部分的勞動計入工作量，對教師有一定的激勵作用，有利于形成長效機制。

結(jié)語

正所謂“十年樹木，百年樹人”，思想政治教育往往不會立竿見影。學(xué)生通過傳唱紅歌，能夠領(lǐng)悟革命文化、革命精神，受到潛移默化的影響。因此，筆者希望學(xué)校將思想政治教育和藝術(shù)教育有機結(jié)合作為一種固化模式，讓合唱藝術(shù)成為普通院系學(xué)生接觸藝術(shù)教育的有效途徑，把合唱團建設(shè)成學(xué)校實踐活動的重要團隊，把合唱舞臺展演建設(shè)成學(xué)院今后進(jìn)行思想政治教育和藝術(shù)展演的品牌，不斷發(fā)揚光大。