農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作的有效實(shí)施及對(duì)農(nóng)機(jī)推廣的積極作用

遇 榮

(柳河縣農(nóng)機(jī)管理服務(wù)中心，吉林 柳河 135300)

0 引言

隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)的普及，農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用量不斷增長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)機(jī)械代替人力工作顯著提升了勞動(dòng)生產(chǎn)的效率，但同時(shí)圍繞著農(nóng)機(jī)化生產(chǎn)，農(nóng)機(jī)在購(gòu)置、使用、維護(hù)、保養(yǎng)、維修等各個(gè)方面也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，影響了農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)的進(jìn)一步發(fā)展。針對(duì)這一問(wèn)題，為進(jìn)一步提高先進(jìn)農(nóng)機(jī)技術(shù)和適用機(jī)型的普及效率，提高農(nóng)民使用農(nóng)機(jī)的能力，農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)機(jī)械的技術(shù)培訓(xùn)工作。現(xiàn)代化的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作能夠?qū)⑾冗M(jìn)教育手段與農(nóng)機(jī)使用實(shí)際情況相結(jié)合，有針對(duì)性地組織和實(shí)施培訓(xùn)任務(wù)，盡管如此，受到我國(guó)農(nóng)村地區(qū)復(fù)雜情況的影響，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的實(shí)施效果仍不理想，相關(guān)工作的開(kāi)展還有很大的優(yōu)化空間。

1 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作實(shí)施情況

1.1 工作開(kāi)展情況

現(xiàn)階段的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作主要由區(qū)域性的農(nóng)機(jī)推廣總站負(fù)責(zé)組織，由基層農(nóng)機(jī)推廣站進(jìn)行配合，培訓(xùn)工作多與地區(qū)農(nóng)機(jī)化技術(shù)學(xué)校相配合實(shí)施，主要培訓(xùn)內(nèi)容包括對(duì)農(nóng)機(jī)駕駛員、生產(chǎn)管理人員的農(nóng)機(jī)使用技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)機(jī)駕駛員和技術(shù)人員的維修、保養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)專業(yè)維修人員的維修技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)參與人員的農(nóng)機(jī)相關(guān)法規(guī)培訓(xùn)，以及有針對(duì)性的駕駛資格培訓(xùn)等。近年來(lái)，我國(guó)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作逐漸走上正軌，越來(lái)越多的農(nóng)民愿意參與到相關(guān)的培訓(xùn)中來(lái)，使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作逐漸在農(nóng)民生活中成為常態(tài)化。從現(xiàn)階段的培訓(xùn)效果來(lái)看，對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)意識(shí)的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了較大的積極作用，但是在技術(shù)能力提升、安全意識(shí)、法律法規(guī)方面的提升仍顯不足，具體工作的實(shí)施及培訓(xùn)模式方法等也有較大的優(yōu)化空間。

1.2 制約因素與不足

由于我國(guó)的農(nóng)機(jī)推廣工作和相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)工作起步較晚，現(xiàn)階段很多工作的實(shí)施還處于探索階段，農(nóng)機(jī)推廣工作在實(shí)施中存在著場(chǎng)地、設(shè)施條件不達(dá)標(biāo)問(wèn)題，同時(shí)由于基層地區(qū)培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致參與培訓(xùn)的教師、教學(xué)設(shè)備、實(shí)踐條件都嚴(yán)重缺失，更難以滿足現(xiàn)代化培訓(xùn)工作的實(shí)施要求。在這種情況下基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作所能完成的工作量不足，培訓(xùn)覆蓋范圍十分局限，現(xiàn)階段很多培訓(xùn)教師均為農(nóng)機(jī)推廣的技術(shù)人員，不僅沒(méi)有上崗資格證，同時(shí)也缺乏實(shí)際的教學(xué)能力，加之培訓(xùn)教師的自我提升途徑缺失，很多培訓(xùn)人員存在著知識(shí)陳舊、培訓(xùn)方法老套的問(wèn)題。這種利用專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)的模式，導(dǎo)致農(nóng)民學(xué)習(xí)過(guò)程中偏重于技術(shù)層面，而在思想認(rèn)識(shí)、法律意識(shí)、安全意識(shí)方面的提升受到限制。

2 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的有效實(shí)施途徑

2.1 積極優(yōu)化培訓(xùn)設(shè)施與硬件條件

在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的實(shí)施過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)應(yīng)以現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)，利用農(nóng)機(jī)推廣工作的便利條件，面向社會(huì)探索農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的合作開(kāi)展模式，整合農(nóng)機(jī)企業(yè)、銷售商、農(nóng)機(jī)校等優(yōu)勢(shì)力量，采用多方合作的模式開(kāi)展培訓(xùn)工作。例如針對(duì)于具有顯著的地區(qū)適用性農(nóng)機(jī)產(chǎn)品，可通過(guò)與廠家或經(jīng)銷商合作的方式開(kāi)展培訓(xùn)，這樣不僅有利于優(yōu)化培訓(xùn)條件，使參與培訓(xùn)的農(nóng)民有更多的機(jī)會(huì)了解先進(jìn)機(jī)型，更能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)先進(jìn)機(jī)型的推廣，在此過(guò)程中，農(nóng)機(jī)企業(yè)及經(jīng)銷商也獲得了更好的經(jīng)濟(jì)收益，一舉多得。

2.2 科學(xué)改善培訓(xùn)模式，增加農(nóng)民參與熱情

傳統(tǒng)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式過(guò)于單一，導(dǎo)致農(nóng)民參與培訓(xùn)過(guò)程中只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，參與度不高，農(nóng)民的學(xué)習(xí)熱情也難以調(diào)動(dòng)。因此，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，優(yōu)化農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的教學(xué)模式十分必要，在培訓(xùn)中教師應(yīng)避免長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)講授知識(shí)，可通過(guò)理論知識(shí)和技術(shù)講解與實(shí)際生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程相結(jié)合的形式進(jìn)行，通過(guò)播放多媒體視頻、講述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的故事等調(diào)動(dòng)農(nóng)民的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，才有利于改善枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，使農(nóng)民在培訓(xùn)中更為輕松，并取得更好的培訓(xùn)效果。

2.3 結(jié)合先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，提升培訓(xùn)效率

在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)實(shí)施的過(guò)程中，培訓(xùn)的實(shí)際效果受到教學(xué)條件的影響很大，一方面在培訓(xùn)實(shí)施中，教師應(yīng)多與高校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，掌握新理念的教學(xué)方法，教學(xué)中多結(jié)合情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)，并在農(nóng)機(jī)駕駛、農(nóng)機(jī)維修等培訓(xùn)中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)模擬軟件的應(yīng)用，以此提高農(nóng)民在參與培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用能力，且計(jì)算機(jī)模擬軟件還節(jié)省了實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間和成本消耗，有利于相關(guān)工作的有序開(kāi)展。

2.4 重視現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化培訓(xùn)

現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐培訓(xùn)是提升農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)知識(shí)掌握程度的有效手段，更能夠使農(nóng)民具備實(shí)際應(yīng)用的能力，但在現(xiàn)階段的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中，往往因?yàn)榕嘤?xùn)條件的限制，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐培訓(xùn)環(huán)節(jié)較少，部分培訓(xùn)工作甚至缺乏實(shí)踐培訓(xùn)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作理論化問(wèn)題嚴(yán)重。同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的培訓(xùn)工作開(kāi)展也要注意其全面性，一方面要在農(nóng)機(jī)駕駛、維護(hù)、保養(yǎng)、維修方面重點(diǎn)開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，使農(nóng)民增強(qiáng)應(yīng)用農(nóng)機(jī)參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的能力，另一方面，針對(duì)典型的農(nóng)機(jī)事故現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展農(nóng)機(jī)安全、農(nóng)機(jī)法規(guī)、農(nóng)機(jī)事故處理方面的培訓(xùn)，使農(nóng)民增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，優(yōu)化農(nóng)機(jī)使用環(huán)境。

2.5 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師能力水平

針對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師師資能力不足的問(wèn)題，要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提升：一是積極引進(jìn)具有教師資格的高校職業(yè)教師進(jìn)行兼職培訓(xùn)，利用高校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)教學(xué)模式，開(kāi)展農(nóng)機(jī)技術(shù)的理論教學(xué)，保證農(nóng)民在培訓(xùn)過(guò)程中的理論能力得到有效提升；二是與農(nóng)機(jī)企業(yè)進(jìn)行合作，利用企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、工程師、售后服務(wù)人員對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的技術(shù)原理及使用過(guò)程中常見(jiàn)的故障問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)與講解，使農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)的使用與維護(hù)能力得到提升；三是針對(duì)專職的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師要為其建立理論知識(shí)的提升途徑，保證其定期參與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)或網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使其對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的理解與掌握保持先進(jìn)性。

2.6 加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)組織能力，提高農(nóng)民參與積極性

農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)要積極利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體技術(shù)開(kāi)展對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的宣傳工作，并與村委會(huì)合作對(duì)本村農(nóng)民建立農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)微信群，使農(nóng)民能夠在第一時(shí)間了解農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的相關(guān)工作和相關(guān)課程，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，農(nóng)民可以便捷的對(duì)往期的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行視頻觀看，從而進(jìn)一步提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的實(shí)際效果。宣傳工作還要結(jié)合農(nóng)民參與農(nóng)機(jī)培訓(xùn)后所獲得的成果展開(kāi)，使未參與過(guò)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的農(nóng)民了解農(nóng)機(jī)培訓(xùn)具有的積極作用，了解參與過(guò)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的農(nóng)民應(yīng)用新技術(shù)所獲得的良好收益。從而促進(jìn)更多農(nóng)民參與到農(nóng)機(jī)推廣的培訓(xùn)中來(lái)，使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)展。

3 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作對(duì)農(nóng)機(jī)推廣實(shí)施的作用

3.1 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是農(nóng)機(jī)推廣工作的新方式

傳統(tǒng)的農(nóng)機(jī)推廣方式所能覆蓋的農(nóng)民范圍相對(duì)較少，在推廣過(guò)程中對(duì)先進(jìn)技術(shù)的講解與普及也缺乏系統(tǒng)性，而通過(guò)組織集中參與農(nóng)機(jī)培訓(xùn)能夠使農(nóng)民在閑暇時(shí)間有效提升對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)及農(nóng)機(jī)使用方式的掌握情況。同時(shí)也有利用拓寬農(nóng)民眼界，從而使農(nóng)機(jī)推廣的日常工作開(kāi)展更為便捷，推廣人員與參與過(guò)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的農(nóng)民對(duì)于先進(jìn)農(nóng)機(jī)技術(shù)和理念的交流更容易，農(nóng)民也更容易對(duì)農(nóng)機(jī)推廣的相關(guān)理念產(chǎn)生認(rèn)可。

3.2 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)促進(jìn)了農(nóng)機(jī)產(chǎn)銷用的聯(lián)系

通過(guò)多元化的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式，改善了傳統(tǒng)農(nóng)機(jī)推廣工作中的單一推廣過(guò)程，農(nóng)民不再僅通過(guò)農(nóng)機(jī)推廣人員了解農(nóng)機(jī)技術(shù)和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，而是利用農(nóng)機(jī)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)直接與農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)、銷售商、農(nóng)機(jī)維修人員進(jìn)行交流和溝通，能夠第一時(shí)間掌握農(nóng)機(jī)發(fā)展的動(dòng)態(tài)、相關(guān)機(jī)型的優(yōu)惠情況以及標(biāo)準(zhǔn)的故障維修流程，有效減少了農(nóng)機(jī)推廣的工作負(fù)擔(dān)。

3.3 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作提升了農(nóng)機(jī)推廣的專業(yè)性

由于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開(kāi)展，很多一線的農(nóng)機(jī)推廣人員也逐漸參與到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的組織與實(shí)施過(guò)程中，使農(nóng)機(jī)推廣的工作人員在知識(shí)體系和工作能力方面得到了顯著提升，推廣人員對(duì)農(nóng)機(jī)市場(chǎng)及新技術(shù)動(dòng)態(tài)的把握更為精準(zhǔn)，也使其在日常的農(nóng)機(jī)推廣工作中更具專業(yè)性。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作是農(nóng)機(jī)推廣工作開(kāi)展的有效手段，其良好實(shí)施能夠有效提升農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)使用、維護(hù)保養(yǎng)方面的能力。同時(shí)還能加強(qiáng)農(nóng)民的法律意識(shí)和安全生產(chǎn)意識(shí)，有利于農(nóng)業(yè)機(jī)械先進(jìn)技術(shù)的良好應(yīng)用與快速普及，從而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)得到快速發(fā)展。