論保育員在提升園所保教質(zhì)量中的重要作用

◎張立波

眾所周知，保育工作是幼師日常工作中的重要組成部分，同時(shí)，幼兒園教育的基本原則就是要求幼師能夠?qū)⒈＝逃袡C(jī)結(jié)合，這就需要幼師不斷學(xué)習(xí)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)，但是只依靠理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，幼師在對(duì)待學(xué)習(xí)保育員這門(mén)課程時(shí)還要有意識(shí)的提升自身保育實(shí)踐素質(zhì)和能力，以此提高幼兒園保育工作的整體質(zhì)量，為我國(guó)幼兒教育帶來(lái)光明的未來(lái)。

一、幼兒園保育工作中的現(xiàn)存問(wèn)題

幼兒園保育工作是兒童順利開(kāi)展幼教的前提和堅(jiān)實(shí)的后備力量。越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，但是在保育工作的開(kāi)展過(guò)程中依然出現(xiàn)了許多問(wèn)題。首先，是輕保育、重教育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師都會(huì)對(duì)幼兒的智育過(guò)多關(guān)注，對(duì)保育則抱有一種忽視的態(tài)度，與教育規(guī)律相違背。其次，保育員的年齡普遍偏大，雖然在保育的經(jīng)驗(yàn)上比較豐富，但是卻很難接受新的理念和方法，導(dǎo)致保育工作在實(shí)際的開(kāi)展中一味地墨守成規(guī)，要想得到改革和創(chuàng)新難度非常大。最后，在保育工作實(shí)際的開(kāi)展中也嚴(yán)重缺少合理性和規(guī)范性，就只是對(duì)幼兒的生活起居進(jìn)行照顧，缺乏規(guī)范管理，使得保育工作的內(nèi)涵和價(jià)值大大減弱，這些都是在后續(xù)保育工作的開(kāi)展中需要解決的問(wèn)題。

二、保育員在提升園所保教質(zhì)量中的重要作用

（一）認(rèn)真履行保育職責(zé)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

1.衛(wèi)生、保健工作。無(wú)論何時(shí)何地，幼師和保育員都必須將保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展置于中心位置。作為一名合格的保育員，每天首先要做的就是清理干凈幼兒學(xué)習(xí)的教室、休息室，加上最近新冠病毒的傳播，需要保育員每天對(duì)教室進(jìn)行嚴(yán)格的病毒消殺，尤其對(duì)于小朋友容易接觸的物品，譬如說(shuō)桌椅、扶手、玩具等等，都應(yīng)該用醫(yī)用酒精擦拭一遍，減少小朋友接觸細(xì)菌的機(jī)會(huì)。并且這些衛(wèi)生工作需要在幼兒上課前就完成，避免因?yàn)榈孛鏉窕瑢?dǎo)致小朋友摔跤，為幼兒們創(chuàng)造一個(gè)清潔、美麗的環(huán)境，同時(shí)保育員還應(yīng)該注意教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成注意個(gè)人和教室衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。

其次，有時(shí)候會(huì)遇到小朋友生病的情況，按照正確操作和劑量喂幼兒喝藥是保障幼兒生命健康的必要行為之一。因此保育員需要針對(duì)個(gè)體情況，提前一一向幼兒家長(zhǎng)詢問(wèn)清楚，并做好記錄，在服用幾日后，根據(jù)幼兒情況再同家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通，詢問(wèn)是否減少藥量或者停藥，同時(shí)讓小朋友多喝熱水，加快新陳代謝，增強(qiáng)幼兒的抵抗力。

2.配班工作。配班工作就是要求保育工作人員從旁協(xié)助幼師引導(dǎo)幼兒順利完成幼師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。為了增加課堂趣味，增加幼兒的動(dòng)手能力，幼師需要制作一些手工品或者布置某個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，這是就需要保育員協(xié)助幼師完成活動(dòng)所需的手工品，幫助幼師布置場(chǎng)地，并積極配合幼師示范設(shè)計(jì)的游戲。給予那些注意力不集中、比較好動(dòng)的小朋友更多的照顧，防止小朋友受到磕碰，并做好觀察記錄，同幼師反應(yīng)一下幼兒的表現(xiàn)，然后針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)因材施教。

（二）樹(shù)立科學(xué)的保育觀念，為幼兒營(yíng)造更有利于成長(zhǎng)的環(huán)境

幼兒園階段的小朋友對(duì)周圍的事物充滿了好奇，喜歡模仿自己所見(jiàn)的某些有趣行為動(dòng)作，因而說(shuō)幼兒階段是正向引導(dǎo)學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的主要場(chǎng)所，在新時(shí)代背景下，幼兒園要充分做好保育工作同教育工作的有效結(jié)合，因此需要保育員樹(shù)立起科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒教育觀念也發(fā)生了一定程度的變化，由傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”向“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，在這種新教育背景下的對(duì)保育工作提出了新要求，保育工作人員必須及時(shí)更新保育觀念，不僅要重視幼兒的多元化發(fā)展，更要注重同社會(huì)實(shí)際發(fā)展的需要銜接起來(lái)，為幼兒營(yíng)造更有利于成長(zhǎng)的環(huán)境。除此之外，在做好保育工作的基礎(chǔ)上，保育員還要注意“?！焙汀坝钡南嗷プ饔眠^(guò)程，將保育寓于教育之中，將教育寓于保育之中，使兩者融洽結(jié)合，相互促進(jìn)。

三、結(jié)語(yǔ)

幼兒保育是非常細(xì)膩的一項(xiàng)工作。年齡越小，對(duì)幼兒保育要求就越高，保育員在操作的過(guò)程也就越細(xì)致，細(xì)心的觀察是保育工作必備的基礎(chǔ)，讓我們?cè)诿刻斓挠^察中，滲透對(duì)孩子的愛(ài)，使我們保育工作做的更加出色。