中國古詩詞藝術(shù)歌曲《聲聲慢》的情感表達(dá)與演唱

董家銘

每一首詞，結(jié)合詞人當(dāng)時(shí)經(jīng)歷和時(shí)代背景，不難發(fā)現(xiàn)都表達(dá)在不同的情感，或詠志、或悲秋、或懷古、或抒情。而《聲聲慢》這首詞是詞人李清照在國破人亡時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)國破家滅，淪落天涯，正值深秋，受著寒冷，看著雁過與滿地黃花，在黃昏中格外落寞悲涼，全詞一字一淚，詞風(fēng)凝重而深沉，而演唱更容易引起人們共鳴。

一、情感表達(dá)分析

（一）歌詞的情感體現(xiàn)

它講述了詞人李清照當(dāng)時(shí)的孤獨(dú)和抑郁，寄托了詞人對家庭和國家的深切思念。同時(shí)，也是時(shí)代的真是寫照，也反應(yīng)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭對人民生活的影響。

1、“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?/p>

在詞賦創(chuàng)作中，于歌詞開頭放置七組重疊詞，可謂獨(dú)樹一幟。對于古代宋詞而言，其對于聲調(diào)的和諧性特質(zhì)十分重視，故常被用以演唱。經(jīng)由對這七組疊詞的放置展開分析，詞作者李清照對于節(jié)奏的把握十分到位，具一定造詣，同時(shí)也通過此句，將其內(nèi)心凄苦、孤獨(dú)之情予以生動且委婉白表述。美好的生活不再存在。這位詞人在遭受了一系列的打擊之后非常悲傷。她始終在尋覓，尋覓過往的溫情，尋覓回憶里的溫馨的情感，但在現(xiàn)實(shí)中她孤苦無依，煢煢孑立，身邊無親友、愛人，給她的感覺便是“冷冷清清”，而凄凄慘慘戚戚便為其內(nèi)心情緒與感受的真實(shí)反映。這十四個(gè)字中沒有一句悲傷的話，但這些話顯示了悲傷和哭泣，這為整個(gè)世界奠定了情感基礎(chǔ)，沉浸在悲涼的氣氛中。

2、“乍暖還寒時(shí)候，最難將息。”

借景訴情，為詩詞創(chuàng)作中較常用的手法。詞作者以天氣變化對自我情緒進(jìn)行間接反映。秋已來臨，帶去盛夏的燥熱，迎來秋意蕭瑟，氣溫的不穩(wěn)定，造成人的情緒極為敏感，剛轉(zhuǎn)暖卻忽又寒冷，恰如詞人此前生活美好而祥和，之后卻跌落谷底，心神俱損。這樣生活上的跌宕與天氣驟變極為相似。一個(gè)人在悲傷的情緒中很難適應(yīng)多變的天氣，所以對于一個(gè)年老體弱的詞作家來說，此時(shí)的環(huán)境和經(jīng)歷都是非常困難的。這樣變化無常的天氣會讓她很難休養(yǎng)和休息，身心也很難接受。

3、“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急?”

多變的秋天最難適宜，為抵御這寒冷與孤獨(dú)，詞人想到以“酒”溫暖身體，且或可于“酒微醺”中麻醉心靈。然而“三杯兩盞”終是太少，難以抵御瑟瑟秋風(fēng)所帶來的寒意，也不能消解詞人心中苦悶、煩憂。這句詞反映了詞人知曉，世上無感同身受，自己的痛苦，唯有自己深深體會和理解。

4、“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。”

已是秋來，作為候鳥，大雁往更溫暖的南方飛去，它們呼喚同伴的聲音卻讓聽者傷感頓起。詞人淪落異鄉(xiāng)，既往與丈夫的通信便是借由大雁而行，如今，卻無信可帶，物是人非。由南飛的雁，聯(lián)想到自己的實(shí)時(shí)情況，雁相熟，而人已逝，詞人陷入深深的回憶中，內(nèi)心鄉(xiāng)愁滿溢，無以慰藉。

5、“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?”

梧桐花凋零滿地堆積，詞人本想取花于瓶中擺放，如今卻不能如愿，對鏡梳妝，瞧見自己憔悴容顏，仿若那凋零的花，沒有人珍惜和愛護(hù)，詞人的孤寂也無人能體會和寬慰。詞人的情感漸于落花中融入，不禁發(fā)出追問，似乎在問別人，卻是在問自己。

6、“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?”

夜晚是人心最脆弱的時(shí)候，當(dāng)夜幕降臨，詞人于窗前獨(dú)坐，陷入沉思。這是對詞人孤獨(dú)和難以忍受的痛苦的進(jìn)一步描述。望著窗外的夜晚，我希望天能早點(diǎn)黑下來，但這一天并沒有按照人們的意愿。我等得越多，就越覺得時(shí)間在流逝。這就是所謂的度日如年。它反映了詞人感人肺腑的情懷。這種情況使人們感到凄涼和悲傷。

7、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?/p>

蕭蕭的梧桐葉在風(fēng)的吹拂下凄涼而凄涼，細(xì)雨從梧桐樹的葉子上滴落下來，顯得蒼涼。梧桐在等待傍晚的到來，但是雨又下了。這是另一個(gè)悲傷的場景。每一滴雨都像詞人的心跳，敲打著她破碎的心，使她傷心。

8、“這次第，怎一個(gè)愁字了得!”

乍暖還寒的天氣、大雁南飛的景象以及滿地黃花堆積的凄涼和梧桐更兼細(xì)雨的落寞，這種種悲秋的情形，對于詞人而言，不斷折磨著她的內(nèi)心，使之不堪重負(fù)，發(fā)出“情何以堪”的感慨。這種情況怎么能用一句“悲哀”來概括呢？此時(shí)，我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識到，詞人的種種說不出的哀傷，不能用“哀”來清晰地描述，它反映了詞人無盡的哀傷，不能用人類的語言文字來概括。

（二）演唱中的情感表達(dá)

在一開始七組疊詞的應(yīng)用，便為歌曲演唱定下了基調(diào)，而且其所具的音樂性也較為突出。當(dāng)你開始唱歌時(shí)，你應(yīng)該輕輕地把它們推進(jìn)去，用連貫的方式逐字發(fā)音，并反映詞人內(nèi)心的悲傷。歌唱的情緒是一步步提升的。每組單詞后面有一個(gè)半拍或一個(gè)拍。你要注意句子之間的呼吸轉(zhuǎn)換，注意“戚”字?jǐn)U展音中的呼吸嘆息，四分之一的節(jié)拍轉(zhuǎn)換成一個(gè)音，在演唱時(shí)，對于前綴應(yīng)給予強(qiáng)調(diào)。對“凄凄慘慘戚戚”予以演唱時(shí)，對于詞人所懷的悲涼、孤獨(dú)、凄涼等諸多情緒，予以代入，以營造出悲涼氛圍，使觀眾融入。然后，在用柔和的音調(diào)強(qiáng)調(diào)“乍”一詞的開頭之后，我們用連貫柔和的音調(diào)對“乍暖還寒時(shí)候”予以唱出。對于“將息”一詞，在演唱時(shí)，應(yīng)注意對于其中詞人所含的無奈情緒進(jìn)行演繹，充分表現(xiàn)出詞人不知所措的彷徨與無助感?！叭瓋杀K淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急?”，在這句話的演唱中，應(yīng)將其意境前移，強(qiáng)調(diào)“怎敵他”的情感，這表明詞人本想以酒消愁，然而借酒消愁卻是愁更愁?！把氵^也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”，這句歌詞的演唱，對于詞匯之間情感、思想所呈現(xiàn)出的連續(xù)性予以明確，以充分表達(dá)詞人內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情，“正傷心”三個(gè)字，可于激動中帶上一點(diǎn)哭聲，體會詞人此時(shí)的悲苦之情。我們應(yīng)該用哭聲來表達(dá)凄涼的感覺，并于“卻是舊時(shí)相識”這句時(shí)，悲傷情緒更為濃烈。

“滿地黃花堆積”這句，對于這首歌而言，為高潮開始的地方，演唱時(shí)，應(yīng)投入更為濃烈的情感，闡述顧得的情感，并以相應(yīng)的語調(diào)來抒發(fā)“有誰堪摘”的郁悶和相思之苦。隨后對“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”此句進(jìn)行演唱時(shí)，情感的轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓮?qiáng)至弱，詞人要用修辭的語氣和悲涼的語氣唱出孤獨(dú)等待的凄涼。在對“梧桐更兼細(xì)雨”進(jìn)行演唱時(shí)，通過婉轉(zhuǎn)的音色，為觀眾描繪出“梧桐、細(xì)雨”畫面，眼前仿若出現(xiàn)一個(gè)消瘦而孤獨(dú)的人，站立于雨下屋檐，那種深入骨髓的孤獨(dú)感。同時(shí)詞中所出現(xiàn)的“點(diǎn)滴”，在演唱時(shí)，要注意對情緒的控制，并融入鼻音“哼”音。在此刻，對于情緒的良好控制，可使歌詞意境上升到另一個(gè)高度，注意演唱時(shí)，控制音量，以免影響情感發(fā)展。

“這次第”這是另一個(gè)情感點(diǎn)。在“第”這個(gè)詞的情感轉(zhuǎn)換之后，毫無保留地脫口而出，而在“怎一個(gè)”的演唱后，對于“愁”字，予以語氣的加強(qiáng)，以使情緒充分發(fā)揮，隨后再慢慢平息。在情感的爆發(fā)之后，低聲予以“了得”的演唱，再次關(guān)注微弱的情感，訴說詞人的“無盡的惆悵”。

在《聲聲慢》中，詞人以冷峻的景色對自身孤寂凄涼的心情予以襯托，同時(shí)借由深秋景色的描寫對傷感情緒予以進(jìn)一步抒發(fā)，無論是唱到14個(gè)重疊的詞，還是最后一句“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，整首歌的演唱都應(yīng)該集中一種“傷感”的情感來表達(dá)

二、《聲聲慢》的演唱處理分析

（一）咬字吐字的分析

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。這句話的前兩個(gè)字是連續(xù)的，可以突出揮之不去的感傷、委婉和凄涼的心情?！袄洹弊⒁馐呛蟊且舻囊ё?，咬字應(yīng)靠前?！扒濉弊謶?yīng)該按照雙拼法處理，即qi-(e)ng。把聲母與韻頭i結(jié)合拼成qi，然后qi與eng結(jié)合相拼，只有這樣才能達(dá)到完美發(fā)音的效果。這句話的最后一個(gè)字“戚”應(yīng)該由弱變強(qiáng)?！罢€寒時(shí)候，最難將息”。這一句注意“將”字，ji-ang這個(gè)字在演唱的時(shí)候要注意jiang-ang息?！叭瓋杀K淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急！”“三”字以“an”輔音演唱時(shí)把氣息送到鼻咽處，把字咬清晰?！凹薄弊值奶幚砀捌荨币粯訌娜醯綇?qiáng)?！把氵^也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”。作者以“雁”比“相識”來抒發(fā)自己喪夫之痛，因此，在對“識”字的加工中，要注意長音，用氣把聲音送遠(yuǎn)，把它推向高潮?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”這句話的演唱要緊湊，速度要比前幾句快，呼吸要稍微流暢?！笆刂皟?，獨(dú)自怎生得黑！”“獨(dú)”字咬字要突出，用“u”音延續(xù)，使單詞正確、圓潤。從黎明到黃昏，“黑”字是精辟的。最后一句中的“愁”字是整首歌的高潮。

（二）速度、力度處理

在演唱《聲聲慢》這首歌時(shí)，也要注意速度和力度的變化。整個(gè)工作緩慢而柔和，速度約為62?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息”。從P開始，鋼琴伴奏也從P開始，旋律的優(yōu)先性緊跟著詩歌閱讀的規(guī)律，突出“尋”“冷”“凄”重疊詞的第一個(gè)詞和最后一個(gè)“戚”。“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”。速度和力量略強(qiáng)于前兩句。從弱到強(qiáng)，“識”字加強(qiáng)了節(jié)奏，將音樂推向了第一個(gè)高潮。下一句“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?”力度f，伴奏顯得緊湊而復(fù)雜，短促失調(diào)的手法給音樂增加了色彩?！笆刂皟邯?dú)自”這句話看似平緩下一句“怎生得”更是營造了一種靜謐安然的環(huán)境?！拔嗤└婕?xì)雨”是整首歌中最安靜、最感人的地方，仿佛一切都?xì)w于平淡，不在起波瀾。作曲家在伴奏中用十六音分解和弦描繪了一處細(xì)雨綿綿的安靜畫面。使整個(gè)心情的凄涼到達(dá)了極點(diǎn)，卻又無從發(fā)泄?！暗近S昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”詞曲用疊詞，更加深了情感，仿佛雨滴就在身前，滴答，滴答。“這次第怎一個(gè)愁字了得!”到達(dá)了全曲的高潮，極具悲涼，曲終人散，給人一種不絕于耳的感覺[3]。

（三）與伴奏的配合

伴奏是歌唱者旋律部分的對白。在古詩詞藝術(shù)歌曲中，表現(xiàn)作品的意境，營造古韻氛圍是一種有效的手段。這就要求演唱者和伴奏者要相互配合，不僅要在音樂的和諧、旋律、肌理和作品的理解上達(dá)成一致，還要在演唱者和伴奏者內(nèi)部達(dá)成一致，使演唱在詩歌內(nèi)容和音樂形式上更加成功和統(tǒng)一。演唱者要分析音樂本身的伴奏部分，深入分析四種伴奏形式和演唱旋律的意境，并結(jié)合自己的演唱，使詩歌的意境更加生動，加強(qiáng)對歌曲的理解和詮釋。

（四）氣息、音色與聲音位置的運(yùn)用

在對《聲聲慢》進(jìn)行演唱時(shí)，應(yīng)對其文學(xué)背景予以了解，并熟悉音樂風(fēng)格，隨后為更好的對其進(jìn)行詮釋，演唱中需對呼吸的運(yùn)用等進(jìn)行正確的把握，同時(shí)還應(yīng)控制音色、聲音位置，在技巧的切實(shí)掌握下，更好地表達(dá)歌曲的情感。

針對中國古詩詞藝術(shù)歌曲而言，其在旋律創(chuàng)作中往往采用一詞雙調(diào)或一詞多調(diào)手法，針對于長調(diào)歌曲，應(yīng)對其氣息的流暢運(yùn)用予以用心把握，同時(shí)與長句中靈活穿插休息，這樣的化，演唱者張弛有度的呼吸運(yùn)用就顯得尤為關(guān)鍵和重要。休息雖然停止了旋律和節(jié)奏，但仍需要把握呼吸的連續(xù)性，從而達(dá)到“聲斷氣不斷”、“斷中有連”。

三、《聲聲慢》演唱時(shí)的舞臺表演

在舞臺上演唱《聲聲慢》時(shí)，不僅要演唱，還要配合身體動作，使表演更加飽滿，這樣才能傾吐出李清照的悲情。同時(shí)，由于舞臺表演容易造成心理緊張，需要一定的心理控制能力。只有把內(nèi)在的心理控制和外在的肢體語言表達(dá)結(jié)合起來，我們才能表現(xiàn)得更好。

身體動作是演唱者在舞臺上通過眼睛、表情、口型、手勢和姿勢的組合所表達(dá)的身體語言。演唱者的身體動作要符合歌曲的整體風(fēng)格。古詩詞作品如《聲聲慢》可以參照歌劇中的眼睛和古典舞蹈中的一些手勢動作來增添韻味。在演唱歌曲時(shí)，可以根據(jù)《聲聲慢》的含義來設(shè)計(jì)身體動作，其中幾個(gè)含有意象詞的句子要特別注意。比如“三杯兩盞淡酒”，手勢做舉杯喝酒的動作，臉上略帶醉意的表情。

身體動作是演唱者在舞臺上通過眼睛、表情、口型、手勢和姿勢的組合所表達(dá)的身體語言。演奏者的身體動作要符合歌曲的整體風(fēng)格。古詩詞作品如《聲聲慢》可以參照歌劇中的眼睛和古典舞蹈中的一些手勢動作來增添韻味。

結(jié) 語

學(xué)習(xí)和賞析中國古典詩歌的情感表達(dá)與演出分析，可以深入詩歌中引起共鳴，從而更深刻的了解詞曲的藝術(shù)內(nèi)涵，是對美的一種欣賞，也是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展?！?/p>