中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中德育滲透的探討

趙驕陽(yáng)

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)教育迅速地發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才應(yīng)用的要求也在不斷地提升。近些年來(lái)，有很多單位對(duì)中職學(xué)歷的人才有很多的看法，原因是大部分的中職院校在教育方面沒(méi)有做好德育的教育。中職的學(xué)生大部分是在初中的時(shí)候成績(jī)比較落后，沒(méi)有形成完美的人生觀，很容易會(huì)受到不良行為的影響。為了能夠培養(yǎng)出高品德，高技能的人才，需要加強(qiáng)對(duì)于中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的德育滲透的研究。

關(guān)鍵詞：中職;德育滲透;分析

在現(xiàn)實(shí)的中職計(jì)算機(jī)教育中，教師不但需要重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)教學(xué)，更應(yīng)該將德育教育融入計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)之中。到培養(yǎng)學(xué)生方面中職學(xué)校只管培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，從而忽略了德育滲透方面的教學(xué)。這會(huì)影響學(xué)生不能將全方位品德素質(zhì)進(jìn)行發(fā)展。為了能夠解決這個(gè)問(wèn)題，教師需要多花一些時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育，這樣才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的高技術(shù)，高素質(zhì)的人才。因此，在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中要開(kāi)展德育滲透的工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育提升他們的綜合能力。

一、中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中德育滲透的意義

（一）中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)滲透德育的意義

計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科不僅是學(xué)生日后工作的重要工具，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，德育教育教學(xué)中最基礎(chǔ)的一門(mén)課程，是學(xué)生們離不開(kāi)的一門(mén)學(xué)科。除此之外，中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中要把德育教育傳輸給每一位學(xué)生，能夠有效地提升學(xué)生的思想水平。教師在給學(xué)生教學(xué)的時(shí)候，一定要用正確的方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性與主動(dòng)性，也要多開(kāi)展德育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，并讓學(xué)生在實(shí)踐的活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)?？傮w來(lái)講，要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)的環(huán)境來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透，也能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)展示中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的德育教育教學(xué)，并能夠有效地提升學(xué)生的德智體美的全方位的發(fā)展。

（二）中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中德育教育滲透方式

德育教學(xué)在教育方面是重要的一種手段，在德育教育教學(xué)的教材上內(nèi)容非常豐富，教學(xué)的方式有很多。在德語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容上不僅有歷史文化，還有我國(guó)所有的學(xué)科的精髓。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教師往往要通過(guò)教材的內(nèi)容，教材中的問(wèn)題，在總結(jié)問(wèn)題，將教材中的內(nèi)容精華，灌輸給學(xué)生，可以讓學(xué)生在中國(guó)歷史文化中學(xué)的知識(shí)，在計(jì)算機(jī)地學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)德育有關(guān)的內(nèi)容和知識(shí)。

二、如何在中職教學(xué)中進(jìn)行德育教育滲透

（一）滲透教學(xué)教材，多元化的教學(xué)

在我國(guó)德育教育的教材上呈現(xiàn)著中國(guó)的歷史文化。中職的計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中，有選擇地插入德育教育，結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)文化和歷史，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握德育內(nèi)容。比如要根據(jù)文章的不同，來(lái)制作教學(xué)課程的內(nèi)容，教師可以利用多元化的教學(xué)方式，來(lái)讓學(xué)生有充滿活力的課堂。比如在學(xué)習(xí)Word的過(guò)程中，教師就可以先讓學(xué)生了解office辦公軟件的發(fā)展歷史，并將歷史中的優(yōu)秀事跡講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到WPS。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)發(fā)展的時(shí)候，就CPU生產(chǎn)這一技術(shù)就可以先介紹具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的芯片“龍芯”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)所擁有的計(jì)算機(jī)發(fā)展成就。

（二）開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)

在中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中教師不能局限在教學(xué)的教材上面，要多組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教師在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，還可以創(chuàng)設(shè)不同的比賽機(jī)會(huì)，讓同學(xué)利用ppt等相關(guān)軟件，展示自己的才能。例如，可以讓學(xué)生組織演講比賽，讓學(xué)生去聆聽(tīng)他人的觀念與看法，并讓學(xué)生們進(jìn)行溝通，交流，互補(bǔ)，這樣學(xué)生可以在演講比賽中提升自身的學(xué)習(xí)能力，演講比賽還可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地幫助學(xué)生提升自身的綜合道德素養(yǎng)。對(duì)此，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中教師要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣就可以使學(xué)生自主地加入到實(shí)踐的活動(dòng)中。教師應(yīng)該讓學(xué)生在活動(dòng)準(zhǔn)備的過(guò)程中了解中國(guó)文化的博大精深，能夠有效的是學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。老師可以設(shè)置“職業(yè)生涯”、“就業(yè)目標(biāo)”等相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)搜集資料，并利用學(xué)過(guò)的軟件整理資料和作品，讓學(xué)生再這個(gè)過(guò)程中了解更多知識(shí)。

（三）提升計(jì)算機(jī)教師的素養(yǎng)

如果想讓學(xué)生有正確的道德素養(yǎng)，那么教師樹(shù)立自身的道德素養(yǎng)，教師的言行舉行，穿著打扮都在影響著學(xué)生，對(duì)此，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師不僅要提升自身的道德素養(yǎng)，正確的樹(shù)立人生的價(jià)值觀，與世界觀，只有教師能夠有正確的人生價(jià)值觀與世界觀，才能真正正確地引導(dǎo)學(xué)生。另外，教師要注意自身的言行舉止。與穿衣打扮才能在教學(xué)的過(guò)程中給學(xué)生留下一個(gè)好印象，人民教師在課堂上不僅代表著自身也代表著整個(gè)中職學(xué)校。在計(jì)算機(jī)授課過(guò)程中，教師可以潛移默化地穿插相關(guān)德育知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)水平。

（四）認(rèn)真批改學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)

批改學(xué)生的作業(yè)是教師的重要一個(gè)環(huán)節(jié)，這也是了解學(xué)生思想的一個(gè)途徑。每個(gè)學(xué)生的思想是不同的，他們是不能時(shí)刻地向他人分享的，反而中職學(xué)生目前是處于最為脆弱，敏感時(shí)期，這個(gè)階段中職學(xué)生是最需要教書(shū)的關(guān)心的。在教師給學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)卦黾右恍蟹敲}，讓學(xué)生在非命題當(dāng)中提出目前遇到的事情并給出意見(jiàn)。計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師也可以讓學(xué)生以日記的方式來(lái)傾訴自己在生活與學(xué)習(xí)上遇到的事情。教師要在學(xué)生消極的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，并讓學(xué)生勇敢地面對(duì)自己遇到的問(wèn)題。要想作為優(yōu)秀的教師，教師就要在細(xì)節(jié)上去教育學(xué)生，并管理學(xué)生。在中職學(xué)校當(dāng)中校園的德育教育是教育的重點(diǎn)，根據(jù)這一點(diǎn)，在中職學(xué)校的校園內(nèi)要注重學(xué)校的氛圍，現(xiàn)階段，中職教育的管理人員要定期地組織校園內(nèi)的德育教育的實(shí)踐活動(dòng)，要引導(dǎo)所有的學(xué)生加入活動(dòng)中，同時(shí)還要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。另外，德育教育的管理者要將德育工作滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落里，能夠有效地使學(xué)生按照德育教育的規(guī)范來(lái)要求自身。

結(jié)束語(yǔ)：

目前中職德育教育在改進(jìn)中，同時(shí)也面臨著很多的問(wèn)題。中職學(xué)校的學(xué)生大部分的年齡都在18歲左右，他們?nèi)狈ι鐣?huì)的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谏鐣?huì)上會(huì)受到多方面的約制，這也是教師要進(jìn)行德育教育的主要因素。在開(kāi)展中職教育的時(shí)候，要培養(yǎng)學(xué)生們抗壓能力，并且要增強(qiáng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，與服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，這樣才能夠使學(xué)生更好地融入到社會(huì)當(dāng)中。

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