高校職業(yè)本科校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新探索及研究

摘要：立德樹(shù)人是新時(shí)期我國(guó)教育的根本任務(wù)，思想政治教育是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的重要途徑，而校園文化是思想政治教育的有效載體，因此，高校應(yīng)深入分析文化的育人價(jià)值，以提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)為導(dǎo)向，探索校園文化建設(shè)思路，推動(dòng)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合職業(yè)藝術(shù)本科院校教育背景出發(fā)分析校園文化建設(shè)，并探究思想政治教育創(chuàng)新路徑，希望對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人教育任務(wù)有所借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;校園文化;思政教育;創(chuàng)新探索

引言

校園文化是校園這一特殊環(huán)境下形成的各種文化形式的總稱，是以自由、平等、獨(dú)立、開(kāi)放為精神內(nèi)核的一種文化形式，它包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等等。在立德樹(shù)人教育任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本性問(wèn)題的引導(dǎo)下，高校思想政治教育工作進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，而文化具有重要的育人作用，積極構(gòu)建高雅健康的校園文化對(duì)于高校思想政治教育的有效開(kāi)展是十分重要的。

一、通過(guò)校園物質(zhì)文化建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育

校園物質(zhì)文化是一種以客觀存在的物質(zhì)為具體表現(xiàn)的文化形態(tài)。良好的校園物質(zhì)環(huán)境能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，而由此延伸出的情感體驗(yàn)也能夠增強(qiáng)師生的歸屬感和凝聚力，進(jìn)而強(qiáng)化文化環(huán)境的育人效果。

根據(jù)創(chuàng)新思想政治教育的要求，高校職業(yè)本科在校園物質(zhì)文化建設(shè)中應(yīng)重視以下幾點(diǎn)：1.增加物質(zhì)投入，優(yōu)化分配結(jié)構(gòu)。例如高校在分配教育資源時(shí)，應(yīng)協(xié)調(diào)校園景觀投入、校園文化設(shè)施投入、校園教學(xué)投入之間的關(guān)系，立足學(xué)校特色優(yōu)化校園環(huán)境，為思想政治教育搭建良好的平臺(tái)。2.注重校園物質(zhì)環(huán)境中的精神滲透，例如花草樹(shù)木、道路亭榭、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等可以根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕蛘咝@文化特色進(jìn)行布置，并通過(guò)文化元素滲透獨(dú)特校園精神，凸顯價(jià)值觀念和育人思想，讓物質(zhì)環(huán)境對(duì)師生形成潛移默化的價(jià)值導(dǎo)向。3.把握整體環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造育人氛圍。高校應(yīng)重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)，以及文化陣地建設(shè)，為學(xué)生提供接受先進(jìn)思想，表達(dá)自我觀點(diǎn)的空間，拓寬學(xué)生視野，活躍學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

二、通過(guò)校園制度文化建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育

校園制度是高校辦學(xué)宗旨和教學(xué)理念的體現(xiàn)，是教育教學(xué)工作的行動(dòng)指南，是需要全體師生共同認(rèn)同、遵循和踐行的基本規(guī)范。健全的校園制度能夠?yàn)樗枷胝谓逃ぷ魈峁┝斯芾眢w系，促使工作的有序開(kāi)展，而由此形成的文化氛圍也能夠提升思想政治教育的滲透力和影響力。

從創(chuàng)新思想政治教育的角度講，高校職業(yè)本科在校園制度文化建設(shè)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.根據(jù)立德樹(shù)人教育任務(wù)要求不斷完善教育教學(xué)制度。高校要以學(xué)生的德智體美全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人為落腳點(diǎn)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)模式，充實(shí)教育內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量;應(yīng)落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目運(yùn)行，支持學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神發(fā)展;結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，針對(duì)教師選拔、課程設(shè)置、教材編寫(xiě)、內(nèi)容架構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教授方法、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施評(píng)估等方面制定嚴(yán)格的管理制度，實(shí)現(xiàn)自我教育和他人教育的有效融合。2.立足學(xué)生主體發(fā)展，完善學(xué)生管理制度。高校因明確校紀(jì)校規(guī)、管理細(xì)則以及獎(jiǎng)勵(lì)處罰條例等內(nèi)容，將大學(xué)生在校園中的生活、學(xué)習(xí)方方面面納入制度管理，規(guī)范學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，保持積極向上的精神風(fēng)貌。3.結(jié)合教育管理要求，完善學(xué)校保障制度。加強(qiáng)組織建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)管理各部門(mén)之間的責(zé)任劃分，形成相互制衡、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理局面，以保障思想政治教育的有序推進(jìn)。

三、通過(guò)校園精神文化建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育

校園精神文化是隱性的存在，是全校師生在校園的物質(zhì)環(huán)境與制度環(huán)境下，經(jīng)過(guò)感受、認(rèn)同、踐行、創(chuàng)新而孕育出來(lái)的價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)。精神文化是校園文化的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力和核心靈魂，也是思想政治教育中最為有力的一種形式。

從創(chuàng)新思想政治教育的角度講，高校職業(yè)本科在校園精神文化建設(shè)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念構(gòu)建和諧校園。高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，完善辦學(xué)理念、育人目標(biāo)和教學(xué)準(zhǔn)則，從學(xué)生成長(zhǎng)大學(xué)生將自己的價(jià)值觀和學(xué)校主體價(jià)值觀以及社會(huì)主流價(jià)值觀相融合。2.重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極健康的校風(fēng)、潛心育人的教風(fēng)以及求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng);推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，嚴(yán)格對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的檢查工作，加強(qiáng)法律宣傳，構(gòu)建綠色的網(wǎng)絡(luò)空間。3.保持兼容并包的態(tài)度，從傳統(tǒng)文化、時(shí)代文化和西方外來(lái)文化中汲取精華，充實(shí)校園精神文，提高文化育人價(jià)值。

四、通過(guò)校園行為文化建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育

校園行為文化是全體師生在校園文化熏陶下所形成的內(nèi)在品質(zhì)和行為方式。校園行為文化為思想政治教育提供了服務(wù)體系，增加了教育工作的吸引力，同時(shí)也為文化育人效果提供了檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

從創(chuàng)新思想政治教育的角度講，高校職業(yè)本科在校園行為文化建設(shè)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.打造豐富且具有特色的文化活動(dòng)，將思想政治教育融入到活動(dòng)之中，內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)以及行為方式。2.支持社團(tuán)文化建設(shè)，為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)創(chuàng)造條件。3.拓寬文化載體，加強(qiáng)文化宣傳，引導(dǎo)行為方式，強(qiáng)化文化育人效果。

結(jié)束語(yǔ)

總之，根據(jù)立德樹(shù)人的教育要求，高校積極推動(dòng)校園文化建設(shè)，并從物質(zhì)、制度、精神、行為等方面完善建設(shè)唯獨(dú)，能夠有效豐富大學(xué)生的校園文化生活，強(qiáng)化文化育人效果，有效降低學(xué)生的消極、抵觸情緒，潛移默化地感染和引導(dǎo)學(xué)生接受思想政治教育，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生“三觀”的塑造，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。

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作者簡(jiǎn)介：葉蓮（1986.09-），女，漢，碩士講師，研究方向：思想政治教育，哲學(xué)。