高校圖書館項(xiàng)目定性評(píng)估

胡思芮 夏孝霄 付思政

摘要：資源建設(shè)是高校圖書館服務(wù)工作的基礎(chǔ)，資源配置的科學(xué)性、豐富性一直受到業(yè)界的廣泛關(guān)注。本文以重慶理工大學(xué)中山圖書館為例，定性分析中山圖書館館藏資源的科學(xué)性和豐富性，同時(shí)對(duì)比國(guó)內(nèi)各高校圖書館的館藏資源建設(shè)，就目前中山圖書館館藏文獻(xiàn)資源豐富性進(jìn)行評(píng)估。

關(guān)鍵字：圖書館;定性評(píng)估;館藏資源;資源配置

1.項(xiàng)目介紹

作為理工類學(xué)校的圖書館，中山圖書館滿足學(xué)校理、工、文、管、經(jīng)、法、醫(yī)、藝等多學(xué)科教學(xué)科研文獻(xiàn)需求。館藏資源的豐富性對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，因此館藏資源建設(shè)要盡可能豐富且及時(shí)更新，平時(shí)學(xué)生在圖書館借書就經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)借到的書年代略為久遠(yuǎn)，或是找不到所需要的書。對(duì)于極少數(shù)被借閱的書，也是有一定需求量的，那么該怎么安排館藏的資源配置就是我們需要考慮到的問題。

下文將通過與國(guó)內(nèi)各大高校的圖書館館藏資源配置做出對(duì)比，定性的評(píng)估中山圖書館館藏資源配置的合理性，最后提出相應(yīng)的改進(jìn)意見。

2.評(píng)估方法、評(píng)估程序及數(shù)據(jù)來源

2.1定性評(píng)估法

定性評(píng)估是指對(duì)事物（指標(biāo)等）的特性描述和材料分析之后，制定出定性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用分析和綜合、比較與分類、歸納和演繹等邏輯分析的方法，對(duì)評(píng)價(jià)所獲得的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行思維加工。

項(xiàng)目的定性評(píng)估是指能夠產(chǎn)生非數(shù)值型信息的程序，其能幫助評(píng)估師理解項(xiàng)目或者參與者跟項(xiàng)目之間的關(guān)系，幫助解釋定性信息，或者識(shí)別出不同項(xiàng)目背景中獨(dú)特的方面。

2.2數(shù)據(jù)來源

重慶理工大學(xué)中山圖書館館藏資源設(shè)置情況是通過重慶理工大學(xué)圖書館官方網(wǎng)站和相關(guān)文獻(xiàn)來獲取，另外選取國(guó)內(nèi)杰出大學(xué)以及西南地區(qū)部分大學(xué)的圖書館館藏資源設(shè)置情況通過查找相關(guān)文獻(xiàn)了解到。

3.相關(guān)分析與發(fā)現(xiàn)

根據(jù)收集數(shù)據(jù)顯示以上所羅列的高校圖書館館藏文獻(xiàn)資源大部分在400萬-800萬冊(cè)。財(cái)經(jīng)類高校圖書館館藏文獻(xiàn)會(huì)偏向于管理、經(jīng)濟(jì)，缺少工、醫(yī)類文獻(xiàn)，因此館藏文獻(xiàn)資源會(huì)明顯少于綜合類學(xué)校。理工類高校圖書館館藏文獻(xiàn)會(huì)多于財(cái)經(jīng)類高校，但是少于綜合類高校。

根據(jù)同學(xué)們?cè)谥貞c理工大學(xué)中山圖書館學(xué)習(xí)經(jīng)歷有以下幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：

（1）缺少特色館藏。重慶理工大學(xué)以車輛工程、材料學(xué)為主導(dǎo)，經(jīng)、管、文、理、工、法、藝等學(xué)科齊備的本科院校。中山圖書館擁有的館藏文獻(xiàn)豐富，但是沒有形成學(xué)校圖書館的特點(diǎn)，館藏資源配置不合理，例如校內(nèi)特有的特色專業(yè)、地方特色或民族文化特色。

（2）電子文獻(xiàn)和多媒體文獻(xiàn)普及率不高。中山圖書館的電子文獻(xiàn)和多媒體文獻(xiàn)豐富，但是電子資源閱讀不能和實(shí)體書同步，例如在線上查看書籍并進(jìn)行閱讀之后，可能圖書館并沒有實(shí)體書，這樣導(dǎo)致學(xué)生如果要繼續(xù)看這本書，只能進(jìn)行電子閱讀。

（3）館藏搜索數(shù)目時(shí)缺少目錄。首先學(xué)生借閱書籍時(shí)的流程是在學(xué)校圖書館APP上或者圖書館內(nèi)的搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞找相應(yīng)書，然后找到書對(duì)應(yīng)樓層和書架取書。如果提前能知道目標(biāo)書的目錄就可以省去篩選目標(biāo)書的時(shí)間。

4.結(jié)論

根據(jù)以上分析發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，中山圖書館的文獻(xiàn)資源豐富，但是資源配置上存在問題，中山圖書館缺少特色館藏，而高校圖書館特色館藏建設(shè)可以提高圖書館競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)生閱讀行為便捷性。而針對(duì)電子文獻(xiàn)和多媒體文獻(xiàn)，操作性不佳，且無法與紙質(zhì)書籍同步。通過提前在學(xué)校內(nèi)部對(duì)圖書館館藏資源配置情況做調(diào)查問卷，調(diào)查人群設(shè)定為在校學(xué)生、老師、圖書管理員，通過相關(guān)設(shè)定改進(jìn)使用部分時(shí)間后，再做一次調(diào)查問卷，然后對(duì)比前后問卷，查看改進(jìn)前后的滿意程度是否有所提高。

5.建議

基于以上分析，本文給出的建議是：

（1）結(jié)合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生需求進(jìn)行圖書館特色館藏建設(shè)，從內(nèi)容上和形式上出發(fā)，對(duì)所有館藏進(jìn)行初次分類，將特色館藏與普通館藏相互區(qū)分，增加館藏資源配置合理性。在特色館藏建設(shè)中要注意館藏更新、館藏搜集方向的調(diào)整，其中館藏搜集方向可以根據(jù)學(xué)生興趣來決定，但事先要對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行調(diào)查、分析。

（2）增加專題館藏。不但具有突出的特色體現(xiàn)、較強(qiáng)的專業(yè)屬性，還與當(dāng)?shù)匦袠I(yè)發(fā)展、社會(huì)民生有密切聯(lián)系。例如，中山圖書館可以與校內(nèi)的車輛博物館合作，建立了車輛專題館藏。

（3）電子文獻(xiàn)和多媒體文獻(xiàn)的使用簡(jiǎn)化 。可以在中山圖書館內(nèi)開一間單獨(dú)的多媒體文獻(xiàn)室，提高音頻、視頻等資源，提高學(xué)生的體驗(yàn)感，同時(shí)升級(jí)后臺(tái)在圖書館APP上增加這一部分。

（4）書籍借閱時(shí)可以適當(dāng)增加目錄和同類書的推薦。這樣可以有助于學(xué)生在選定一本之后觸類旁通，對(duì)幾本書進(jìn)行對(duì)比，選擇更加適合自己閱讀的。

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作者簡(jiǎn)介

胡思芮（1997.06—），女，漢族，湖北孝感人，重慶理工大學(xué)2019級(jí)碩士研究生，資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)，研究方向：土地房地產(chǎn)評(píng)估。

夏孝霄（1996.05—），女，漢族，重慶市南川區(qū)人，重慶理工大學(xué)2019級(jí)碩士研究生，資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)，研究方向：土地房地產(chǎn)評(píng)估。

付思政（1994.10—），男，漢族，河南省信陽人，重慶理工大學(xué)2019級(jí)碩士研究生，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。