昆明市校園足球教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析

李順奇

云南體育運(yùn)動職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南昆明 650228

目前，全國共計8627所足球試點(diǎn)學(xué)校，云南省共有153所學(xué)校擬認(rèn)定為“2018年全國青少年校園足球特色學(xué)?！?，其中昆明數(shù)量最多，共有38所。包括高新一小附屬磊鑫外國語學(xué)校、云南師范大學(xué)附屬潤城學(xué)校、五華區(qū)虹山小學(xué)、盤龍區(qū)青云小學(xué)、呈貢新區(qū)第一小學(xué)等。麗江市古城區(qū)擬認(rèn)定為2018年全國青少年校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）。因名額有限未能參加的學(xué)校也都在努力改善場地和教學(xué)訓(xùn)練條件，期待可以早日加入這項(xiàng)活動中去[1]。通過校園足球活動的開展，昆明市的足球活動已經(jīng)取得了良好的成績，足球人口有了顯著的增長、技戰(zhàn)術(shù)水平也有明顯的提高，較之過去有了很大的進(jìn)步。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

昆明市市區(qū)10所中、小學(xué)校，其中4所小學(xué)、3所初中以及3所高中。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過中國知網(wǎng)查閱近五年國內(nèi)發(fā)表的有關(guān)校園足球教學(xué)與訓(xùn)練的論文，訪問國內(nèi)外相關(guān)的網(wǎng)站，并在此基礎(chǔ)上借鑒體育訓(xùn)練學(xué)、社會體育學(xué)、體育統(tǒng)計學(xué)等多種相關(guān)書籍，為論文的選題和撰寫提供了理論依據(jù)和研究保證。

（2）問卷調(diào)查法。通過對參加昆明市2019年足球進(jìn)校園活動的10所中、小學(xué)校教練員、運(yùn)動員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行問卷調(diào)查，本次調(diào)查問卷共發(fā)放98份，回收90份，回收率為91．8%

（3）邏輯分析法。對統(tǒng)計結(jié)果運(yùn)用專項(xiàng)研究的理論和方法進(jìn)行多維度分析，在此基礎(chǔ)上通過邏輯推理的方法進(jìn)行綜合分析，力求得到真買、有效、科學(xué)的研究結(jié)果。

2 研究結(jié)果

2.1 各學(xué)校足球教練員數(shù)量嚴(yán)重不足

校園足球教學(xué)與訓(xùn)練的開展，最終必須通過足球教練員這一中心環(huán)節(jié)來買現(xiàn)，每所學(xué)校擁有的足球教練的數(shù)量和質(zhì)量直接決定了該學(xué)校校園足球活動開展的規(guī)模和水平。通過對參加昆明市2019年足球進(jìn)校園活動的10所中小學(xué)校問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有3所學(xué)校有1名足球教練，占總數(shù)的33%；其余學(xué)校幾乎沒有專職的足球教練。組隊(duì)參加昆明市足球進(jìn)校園活動的學(xué)校中，有接近三分之一的學(xué)校沒有一名足球教練或足球教師，平時帶隊(duì)訓(xùn)練、參加比賽的教師都是非足球?qū)I(yè)的其他項(xiàng)目教師。這些參加比賽的學(xué)校中的教練有相當(dāng)一部分是領(lǐng)導(dǎo)臨時指派的，沒有任何足球知識的教練要想帶出高水平的足球隊(duì)和足球運(yùn)動員，其難度是顯而易見的，對于幫助學(xué)校足球運(yùn)動水平的提高更是無從談起。

由此可見，校園足球教練員數(shù)量不足，是影響校園足球教學(xué)與訓(xùn)練水平提高的重要原因之一。我認(rèn)為，每個學(xué)校至少配備一至兩名足球?qū)Ｂ毥叹殕T或教師，不然校園足球的發(fā)展就會變?yōu)闊o源之水、無本之木[2]。

2.2 各學(xué)校足球教練員的學(xué)歷總體偏低

通過對參加昆明市2019年足球進(jìn)校園活動的10所中小學(xué)校問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共有5名足球教練，其中具有本科學(xué)歷的教練有3人，占足球教師總?cè)藬?shù)的60%，近5所學(xué)校沒有足球教練，有足球教練的中小學(xué)足球教練的學(xué)歷是普遍較高的，學(xué)歷程度完全可以滿足校園足球教學(xué)與訓(xùn)練活動的開展。這就要求各位教練員要積極提高自身綜合素質(zhì)和運(yùn)動技能，以保證校園足球教學(xué)和訓(xùn)練工作的順利進(jìn)行。它在一定程度上反映教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研活動和創(chuàng)造力的興衰趨勢，在某種程度上決定和反映這一人才群體的創(chuàng)造力。

2.3 各學(xué)校足球教練員的年齡相對合理

通過對參加昆明市市2019年足球進(jìn)校園活動的10所中小學(xué)校問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50歲及以上教練員占全部人數(shù)的34%；30歲至50歲教練員占全部人數(shù)的66%，教練員們各年齡段人數(shù)隨著年齡的變大呈現(xiàn)逐漸減小的趨勢，說明昆明市市中小學(xué)足球教練員或教師呈現(xiàn)年輕化趨勢。由此可見，昆明市市中小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)合理，具有極大的發(fā)展?jié)摿?，為今后校園足球教學(xué)與訓(xùn)練的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

2.4 各學(xué)校足球教練員教練等級水平普遍不高

教練員通過培訓(xùn)獲得教練員等級證書，既是對所學(xué)知識通過對參加昆明市2019年足球進(jìn)校園活動的10所中小學(xué)校問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，持有教練員證書的教練員只有2名，占總?cè)藬?shù)的40%；而其他3名老師是沒有任何教練證書的足球教師，僅僅是在大學(xué)或從事過足球?qū)I(yè)運(yùn)動，占總?cè)藬?shù)的60%。而持有教練員證書的2名教練員，其持有的都為E級教練員證書，沒有一名是持有D級以上教練證的教練。

3 建議

（1）做好校園足球活動的宣傳工作，加大對校園足球的支持力度，增加比賽場次，各學(xué)校增加足球?qū)I(yè)教師數(shù)量，鼓勵教師參加足球教練員崗位培訓(xùn)，使全市校園足球教練員的數(shù)量和質(zhì)量同步提高。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對校園足球的認(rèn)識程度，引進(jìn)人才，以滿足足球訓(xùn)練和教學(xué)的需求。

（3）建立對學(xué)校校園足球負(fù)責(zé)人、帶隊(duì)教練的獎勵機(jī)制，把帶隊(duì)訓(xùn)練、比賽時間納入到課時計劃，提高教練員待遇。

（4）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，盡快提高教練的業(yè)務(wù)能力，提高各項(xiàng)待遇，讓更多具有較高的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、事業(yè)心強(qiáng)、熱愛青少年基礎(chǔ)訓(xùn)練的教練參加進(jìn)來，同時要為他們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，可以請進(jìn)來，就是請高水平的教練、專家、學(xué)者為我們的教練培訓(xùn)，也可以送出去，就是把我們的教練送出去學(xué)習(xí)、觀摩高水平比賽，開拓眼界、增長知識、增加經(jīng)驗(yàn)。

4 結(jié)語

近年，校園足球呈現(xiàn)出高開低走的的態(tài)勢，究其原因，校園足球的教練成為阻礙校園足球發(fā)展的攔路虎，如何有效的提升校園足球教練員的發(fā)展，成為我們亟待解決的問題，有問題不怕，關(guān)鍵是如何解決問題，才能促使校園足球長足、健康的發(fā)展。