新常態(tài)下加強(qiáng)國(guó)企黨建和思政工作的探討

盧萌萌

青島大任水務(wù)有限公司 山東青島 266200

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的時(shí)代背景下，國(guó)企的穩(wěn)定健康發(fā)展中黨建和思政工作的重要性也越來(lái)越突出，它對(duì)于凝聚國(guó)企內(nèi)部員工力量和保證企業(yè)的科學(xué)發(fā)展方向來(lái)說(shuō)都具有十分重要的作用。在這種大的時(shí)代背景下，各國(guó)企也大力響應(yīng)和落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，加大了黨建和思政工作的力度，總結(jié)了相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新常態(tài)下的國(guó)企黨建和思政工作進(jìn)行了重新規(guī)劃?；诖?，本文研究了新常態(tài)下加強(qiáng)國(guó)企黨建和思政工作的問(wèn)題，探討了這一問(wèn)題的重要意義和價(jià)值，給出了相關(guān)的策略以及相關(guān)工作創(chuàng)新路徑，希望能夠?qū)π鲁B(tài)下加強(qiáng)國(guó)企黨建和思政工作提供應(yīng)有的幫助。

1 新常態(tài)下黨建和思政工作對(duì)于國(guó)企發(fā)展的意義和價(jià)值

1.1 激發(fā)企業(yè)職工的創(chuàng)新意識(shí)

新常態(tài)下企業(yè)之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展下去，就必須提高自身競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力，而職工是企業(yè)的最為重要的人力資本，因此在新常態(tài)下加強(qiáng)國(guó)企黨建和思政工作就顯得非常重要，它能夠激發(fā)企業(yè)職工的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力，提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，并且為企業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展準(zhǔn)備最為穩(wěn)妥的人力資本智力支持[1]。

1.2 提升企業(yè)職工的綜合素質(zhì)

作為國(guó)有企業(yè)，黨建和思政工作是企業(yè)的重要工作內(nèi)容之一，這一方面是因?yàn)閲?guó)企的社會(huì)主義性質(zhì)，另外一方面是因?yàn)辄h建和思政工作對(duì)于提升企業(yè)職工的綜合素質(zhì)至關(guān)重要，在科學(xué)的黨建和思政工作環(huán)境中，國(guó)企職工能夠較快地樹(shù)立起科學(xué)的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，增強(qiáng)工作責(zé)任意識(shí)，提升自身技術(shù)業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而提升自身綜合素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

2 新常態(tài)下加強(qiáng)國(guó)企黨建和思政工作的策略

2.1 增強(qiáng)對(duì)黨建和思政工作的重視程度

新常態(tài)下加強(qiáng)國(guó)企黨建和思政工作，首先需要增強(qiáng)對(duì)黨建和思政工作的重視程度，從思想上真正認(rèn)識(shí)到黨建和思政工作對(duì)國(guó)企發(fā)展的重要意義和價(jià)值，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)黨建和思政工作重大內(nèi)容的全方位學(xué)習(xí)、理解和深刻領(lǐng)會(huì)，要讓企業(yè)員工理解、認(rèn)識(shí)和體會(huì)到黨建和思政工作的重要性，就必須將黨建和思政工作作為企業(yè)發(fā)展的一個(gè)工作重心重視好、落實(shí)好。

2.2 將黨的精神政策切實(shí)全面落實(shí)到位

新常態(tài)下加強(qiáng)國(guó)企黨建和思政工作，必須在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中將黨建和思政工作作為基礎(chǔ)性工作予以看待，全面落實(shí)黨的相關(guān)指示精神和政策，定期對(duì)企業(yè)員工開(kāi)展思想政治工作，讓企業(yè)的每個(gè)員工都能清楚地認(rèn)識(shí)到黨建和思政工作的重要性，可以選拔優(yōu)秀企業(yè)員工去黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修，從而在黨建和思政工作中發(fā)揮先鋒模范作用，推動(dòng)國(guó)企黨建和思政工作打開(kāi)新局面。

2.3 創(chuàng)新國(guó)企黨建和思政工作方法模式

新常態(tài)下加強(qiáng)國(guó)企黨建和思政工作，就必須打破傳統(tǒng)的黨建思政工作模式，從現(xiàn)階段新常態(tài)下國(guó)企發(fā)展的狀況和實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新國(guó)企黨建和思政工作方法模式，將一些先進(jìn)的管理手段、技術(shù)方法、理念思維等引入到黨建和思政工作中來(lái)，特別是要利用好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的作用，增強(qiáng)企業(yè)員工之間的思想交流和互動(dòng)，用正確的方式方法有效的引導(dǎo)員工參與到黨建和思政工作中來(lái)[2]。

2.4 建立健全和完善相關(guān)考核評(píng)價(jià)機(jī)制

新常態(tài)下加強(qiáng)國(guó)企黨建和思政工作，必須要有健全完善的相關(guān)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，這樣才能對(duì)黨建和思政相關(guān)部門(mén)和個(gè)人起到有效的監(jiān)督和激勵(lì)作用，對(duì)于黨建和思政工作中的先進(jìn)事跡和個(gè)人要給予及時(shí)的表彰，充分發(fā)揮其模范帶頭作用，營(yíng)造一個(gè)良好的黨建和思政工作氛圍。

3 新常態(tài)下加強(qiáng)國(guó)企黨建和思政工作的創(chuàng)新方法與路徑

3.1 緊密?chē)@企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)實(shí)踐進(jìn)行黨建和思政工作的創(chuàng)新

新常態(tài)國(guó)企黨建和思政工作的創(chuàng)新必須緊密?chē)@企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐來(lái)進(jìn)行，圍繞企業(yè)改革和發(fā)展中遇到的重大實(shí)踐問(wèn)題并以此為契機(jī)開(kāi)展黨建和思政工作的創(chuàng)新，國(guó)企黨建和思政工作的主要目的在于促進(jìn)和引領(lǐng)企業(yè)健康發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此在國(guó)企黨建和思政工作創(chuàng)新中一個(gè)重要的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)國(guó)企生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)實(shí)踐的創(chuàng)新，以此為方向?qū)ふ尹h建和思政工作創(chuàng)新的切入點(diǎn)，并根據(jù)具體實(shí)施情況來(lái)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

3.2 以主題活動(dòng)為契機(jī)實(shí)現(xiàn)黨建和思政工作的方式方法創(chuàng)新

新常態(tài)下以黨建和思政工作要以相關(guān)主題活動(dòng)為契機(jī)向企業(yè)職工宣講黨建和思政工作的相關(guān)精神和理念，這種主題活動(dòng)的開(kāi)展是新常態(tài)下國(guó)企黨建和思政工作的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新，在實(shí)際工作中要根據(jù)具體的形勢(shì)和情況來(lái)確定具體的主體活動(dòng)和內(nèi)容，值得注意的是黨建和思政工作的主題活動(dòng)開(kāi)展，其對(duì)象是面向全體企業(yè)職工的，而不僅僅局限于黨員范圍，只不過(guò)黨員在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮了模范帶頭作用，這樣黨員帶動(dòng)企業(yè)全體員工共同促進(jìn)黨建和思政工作的實(shí)際收益。

3.3 以學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育活動(dòng)為抓手進(jìn)行黨建和思政工作的創(chuàng)新

新常態(tài)國(guó)企黨建和思政工作中，學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育活動(dòng)是十分常見(jiàn)的日常工作，因此要加強(qiáng)黨建思政工作中學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育活動(dòng)的創(chuàng)新，可以考慮在國(guó)企內(nèi)部開(kāi)設(shè)黨建和思政學(xué)習(xí)課堂，及時(shí)跟蹤和把握宏觀(guān)形勢(shì)的變化，定期的向企業(yè)職工宣講一些新知識(shí)、新政策、新精神。此外還可以充分利用企業(yè)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育平臺(tái)，發(fā)揮其在員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育活動(dòng)中的督促和激勵(lì)作用[3-7]。