高校學(xué)生黨建育人模式實踐研究

徐 馳

(東北財經(jīng)大學(xué) 遼寧 大連 116001)

高校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的重要責(zé)任和使命，對于我國的全面發(fā)展建設(shè)具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。組織育人是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期加強我國高校思想政治工作的新探索，學(xué)生黨支部是高校發(fā)展中的重要成分，為高校思想政治工作的順利開展提供了積極的保障。隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的日益加快，高校學(xué)生黨支部建設(shè)中育人工作的重要性愈顯突出。不斷探索創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部建設(shè)育人模式，是每位輔導(dǎo)員老師的工作重點。加強高校學(xué)生黨支部建設(shè)育人模式的實踐研究，不僅是實現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，更是高質(zhì)量人才培養(yǎng)及學(xué)生未來發(fā)展的需要；因此，發(fā)展和建設(shè)好學(xué)生黨支部越發(fā)重要。

一、高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作面臨的挑戰(zhàn)及存在的問題

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，逐步改變著我國各領(lǐng)域事業(yè)的發(fā)展模式，有效地提升了人們的生活質(zhì)量與生活水平，促進(jìn)了人類社會的發(fā)展與進(jìn)步。與此同時，各種新媒體也不斷滋生。新媒體的普及與發(fā)展，使我國的文化思潮逐步邁向了多元化的發(fā)展道路，這使我國校園文化在發(fā)展道路上遇到了更多障礙。各種不良思潮的涌入，嚴(yán)重侵襲著當(dāng)代高校學(xué)生的思想，使部分學(xué)生迷失自我，給我國高校人才的培養(yǎng)帶來了不利影響。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，高校學(xué)生在生活方式與價值取向方面也逐步趨于多樣性，受社會不良風(fēng)氣的影響，很多學(xué)生產(chǎn)生了金錢至上的價值觀，這使高校學(xué)生黨支部建設(shè)育人工作面臨嚴(yán)峻考驗。高校學(xué)生黨支部建設(shè)育人工作的成效，不僅取決于外部環(huán)境，還與自身有一定關(guān)系。目前，高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作主要存在以下三個問題：

1.高校學(xué)生黨組織的育人氛圍不足

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，高校各級黨組織及相關(guān)部門應(yīng)合理利用自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自身的職能作用，認(rèn)真分析我國當(dāng)前社會發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，努力提高思想認(rèn)識，改變思想觀念，堅持立德樹人的基本原則，不斷深化落實黨建育人的各項職責(zé)及根本任務(wù)。在實際深化落實“三全”育人工作的過程中，高校各級領(lǐng)導(dǎo)部門及學(xué)生黨支部仍然存在育人質(zhì)量與效率不佳、育人氛圍不足、育人思想觀念落后及育人機制不全面等問題，這在一定程度上導(dǎo)致高校黨組織育人氛圍逐層遞減，尤其是高校二級學(xué)院基層學(xué)生黨組織的育人功能更顯薄弱，育人質(zhì)量與育人效果最終無法達(dá)到理想目標(biāo)[1]。

2.高校黨建隊伍的引領(lǐng)功能發(fā)揮不佳

高校學(xué)生黨支部人才培養(yǎng)工作的高效進(jìn)行與思政工作的深入落實有密切關(guān)聯(lián)，想要提升高校思想政治教育的實效性，就必須加強高校黨員隊伍建設(shè)，不斷提升高校黨務(wù)工作者的理論素養(yǎng)和黨務(wù)水平，使高校黨支部在育人工作中擁有更加專業(yè)的師資力量。但是我國高校黨支部在實際育人工作的實施過程中，仍然存在一線黨務(wù)工作者謀求個人私利、謀劃個人事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)象，同時一些黨員教師缺乏引領(lǐng)學(xué)生黨員隊伍建設(shè)的能力，黨務(wù)水平較低，自身的專業(yè)素養(yǎng)較差，導(dǎo)致學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)力弱，長期軟弱渙散。

3.高校學(xué)生黨支部育人工作效果不佳

高校學(xué)生黨支部肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)黨員人才的重要職責(zé)與使命；因此，教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員也就成為我國高校學(xué)生黨支部在工作中長期堅持的重要發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)。高校學(xué)生黨支部通常會對學(xué)生黨員制定科學(xué)嚴(yán)密的培養(yǎng)方案及考核制度，也會制定系統(tǒng)完善的育人管理措施[2]。但是我國高校學(xué)生黨支部在實際育人工作中，普遍重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)，重流程、輕實效，致使很多學(xué)生黨員理想信念出現(xiàn)動搖，黨性修養(yǎng)無法得到有效提升，這大大影響了我國高校學(xué)生黨支部人才培養(yǎng)的實效性，無法更好地實現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

二、高校學(xué)生黨支部建設(shè)“三全”育人思路

1.秉持全員育人的思想原則

高校學(xué)生黨支部在發(fā)展過程中必須樹立并始終堅持全員育人的思想原則，具體而言，組織開展“校園先鋒”行動，教師黨員走入基層與入黨積極分子、普通同學(xué)結(jié)對子，教師黨支部為學(xué)生黨支部提供相應(yīng)的扶持等。利用黨團聯(lián)合與各小組展開密切溝通與配合，進(jìn)一步促進(jìn)黨支部建設(shè)帶動團支部建設(shè)工作的順利落實，為高校學(xué)生黨支部營造全員育人的和諧氛圍提供良好的保障，實現(xiàn)高校黨支部建設(shè)育人工作的理想目標(biāo)[3]。

2.奉行全程育人理念

高校學(xué)生黨支部在培育共青團員、入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員的整個過程中，在教育內(nèi)容上，不僅要向?qū)W生滲透思想政治教育的本質(zhì)意義，還要深入了解、掌握學(xué)生的思想政治基礎(chǔ)及思想政治水平；明確學(xué)生在政治素養(yǎng)方面存在的差異，并結(jié)合這些差異有針對性地進(jìn)行黨政教育[4]；還要加強高校學(xué)生黨支部育人隊伍建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的思政教育平臺，對此，高校學(xué)生黨支部應(yīng)充分運用網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生開展線上教育，或者采用微課教學(xué)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

3.加強四個相統(tǒng)一任務(wù)的落實

高校學(xué)生黨支部在進(jìn)行人才培養(yǎng)時應(yīng)重視學(xué)生的全面發(fā)展，深入落實“四個相統(tǒng)一”任務(wù)，充分把握“堅定理想信念與持續(xù)艱苦奮斗相統(tǒng)一、獻(xiàn)身黨的事業(yè)與實現(xiàn)自身價值相統(tǒng)一、學(xué)習(xí)理論知識與投身社會實踐相統(tǒng)一、學(xué)習(xí)專業(yè)技能與加強政治素養(yǎng)相統(tǒng)一”的原則，加強對所有學(xué)生的思政教育，使高校學(xué)生形成正確的思政觀念，堅定的理想信念及崇尚科學(xué)的精神，提升高校學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)及專業(yè)素養(yǎng)，磨煉高校學(xué)生的心性，培養(yǎng)高校大學(xué)生崇高的奉獻(xiàn)精神及愛國情懷，使高校大學(xué)生能夠積極主動地投入到黨和國家發(fā)展建設(shè)的事業(yè)中，充分落實對高校學(xué)生的理想信念教育。

三、高校學(xué)生黨支部建設(shè)“四化”育人模式

隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的日益加快，我國高校學(xué)生黨支部的育人觀念與育人模式也在不斷發(fā)生改變，傳統(tǒng)落后的育人觀念及育人模式逐步淡出了時代發(fā)展的舞臺，為了順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，高校學(xué)生黨支部正不斷地進(jìn)行創(chuàng)新改革，改善了原有的發(fā)展面貌與育人模式，在育人工作中取得了顯著的成就。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢下，我國高校學(xué)生黨支部的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略普遍都是以“三全”育人思想為核心準(zhǔn)則，高校學(xué)生黨支部建設(shè)與人才培養(yǎng)相互融合，充分發(fā)揮高校學(xué)生黨支部組織的育人作用，不斷完善學(xué)生黨支部育人理念，優(yōu)化育人模式，為學(xué)生營造良好的育人環(huán)境和育人氛圍，鉆研出一系列具有實踐價值和意義的育人模式，使工作邁入更加廣闊的發(fā)展空間及更高的發(fā)展格局。

1.保障高校學(xué)生黨支部設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)化

高校學(xué)生黨支部是高校黨建工作開展的核心組織，黨支部的設(shè)置及黨支部隊伍建設(shè)能夠直接對高校學(xué)生黨支部職能作用的發(fā)揮產(chǎn)生影響。因此，高校應(yīng)以相同專業(yè)學(xué)科為基準(zhǔn)來建立學(xué)生黨支部，并嚴(yán)格控制每個學(xué)生黨支部成員的數(shù)量，具體應(yīng)以30人為限，這樣能夠進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)生黨支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。在高校學(xué)生黨支部書記的任用問題上，以思想政治素質(zhì)過硬、服務(wù)群眾意識較高、黨務(wù)工作執(zhí)行力強為優(yōu)先任用標(biāo)準(zhǔn)，重視對高校學(xué)生黨支部書記的培訓(xùn)。高校學(xué)生黨支部必須走在時代發(fā)展的前沿，堅持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索各種科學(xué)有效、富含時代特色的培訓(xùn)育人策略，創(chuàng)建良好的培訓(xùn)平臺，提升高校學(xué)生黨支部書記的思想政治理論素養(yǎng)及黨務(wù)工作水平，為高校學(xué)生黨支部引領(lǐng)功能的高效發(fā)揮奠定堅實的基礎(chǔ)[5]。

2.高校黨支部應(yīng)正常發(fā)展組織生活

組織生活是管理教育黨員、提升黨員黨性的最佳方式。因此，高校學(xué)生黨支部必須加強組織生活的正?；c規(guī)范化。首先，要認(rèn)真落實“三會一課”制度。形式可以多樣化，但是在會前一定做好準(zhǔn)備工作。支部書記在上課之前要認(rèn)真?zhèn)湔n，從而更好地提升“三會一課”制度落實的實效性。其次，高校學(xué)生黨支部應(yīng)設(shè)置特定的黨日時間、內(nèi)容，運用各種有效形式向大學(xué)生開展黨性教育培養(yǎng)方面的活動。最后，高校學(xué)生黨支部應(yīng)與學(xué)生建立密切的關(guān)系，重視與學(xué)生黨員的溝通，并將這項工作作為高校學(xué)生黨支部在運行與發(fā)展過程中的日常工作。通過溝通，深入了解學(xué)生黨性學(xué)習(xí)中存在的困難，并對學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)與幫助。

3.高校學(xué)生黨支部教育培養(yǎng)精細(xì)化

高校學(xué)生黨支部不僅承擔(dān)著培養(yǎng)、教育、監(jiān)督學(xué)生黨員的重要職責(zé)，還肩負(fù)著宣傳、凝聚、組織和服務(wù)群眾等艱巨任務(wù)。因此，高校學(xué)生黨支部在學(xué)生黨員及普通學(xué)生中應(yīng)積極優(yōu)化黨支部核心，突出政治屬性，細(xì)化服務(wù)窗口。以下班工作、幫扶活動及考研分享會等形式與普通學(xué)生溝通，妥善做好高校學(xué)生的思想政治工作及幫扶工作，堅持師生黨支部共建共學(xué)。只有這樣，才能更好地實現(xiàn)高校全方位育人的有效機制，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

4.高校學(xué)生黨支部建設(shè)規(guī)范化

建設(shè)規(guī)范的育人基地是我國高校學(xué)生黨支部始終堅持黨建引領(lǐng)、加強思想政治教育的重要保障。高校學(xué)生黨支部育人基地能夠有效提升高校學(xué)生黨員群體的歸屬感，使高校學(xué)生黨員更加堅定自己的信念，為黨的發(fā)展建設(shè)不懈奮斗。高校學(xué)生黨支部建設(shè)要擁有與時俱進(jìn)的發(fā)展理念，跟上時代發(fā)展的節(jié)拍，不斷探索各種先進(jìn)有效的育人措施，充分滿足時代發(fā)展與黨建育人的需求，提升高校學(xué)生黨支部育人質(zhì)量與育人效果。同時，我國高校學(xué)生黨支部育人工作的開展要實現(xiàn)現(xiàn)代化，還應(yīng)充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，合理應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+媒體”這個最大變量，大力推進(jìn)線下+線上陣地建設(shè)相結(jié)合。高校學(xué)生黨支部在規(guī)范建設(shè)黨員之家、文化中心等平臺之外，還要精心打造網(wǎng)上云支部，并充分利用“共青團中央”“共產(chǎn)黨員”“網(wǎng)信黨建”“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨?！钡戎匾W(wǎng)絡(luò)資源，為黨員和積極分子提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)一步提升我國高校學(xué)生黨支部的育人效能，為國家培育出更多先進(jìn)知識分子。

四、結(jié)語

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，市場競爭與國際競爭都日益激烈，對人才的要求也越來越高。新時代的大學(xué)生要想跟上時代的發(fā)展，不僅要具備精湛的專業(yè)知識與專業(yè)技能，還要具備高尚的思想政治素養(yǎng)。高校學(xué)生黨支部是高校思想政治工作開展的核心基礎(chǔ)，新時代高校學(xué)生黨支部的育人作用不應(yīng)局限于發(fā)展黨員、管理黨員層面，還應(yīng)該貫穿于高校大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)生涯的各個環(huán)節(jié)中。因此，高校必須提高對組織育人工作的重視，加強對高校學(xué)生黨支部建設(shè)育人模式的實踐研究，發(fā)揮高校黨支部建設(shè)育人工作的強大作用，強化高校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量與效果。