初中道德與法治材料分析題的解題思路

山大附中實驗學(xué)校 陳 帥

各地市初中階段的道德與法治試卷主要包括兩個部分，其一是客觀題，其二是主觀題，而主觀題的主要類型就是材料分析題。材料分析題的答題策略以及解題思路對我們的學(xué)習(xí)和考試而言具有非常重要的影響。為了幫助同學(xué)們提高復(fù)習(xí)的效率，筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合典型例題，對材料分析題的解題思路進(jìn)行分析，以幫助同學(xué)們形成良好的思維習(xí)慣，提高解答材料分析題的效率。

一、初中道德與法治材料分析題常見的失分情況

由平時的閱卷情況看，學(xué)生解答材料分析題時出現(xiàn)的失分情況主要有以下幾個方面。

1.審題不清，答非所問。如試題設(shè)問是“請向當(dāng)?shù)卣釒讞l建議”，但一些學(xué)生卻是從青少年的角度回答問題。

2.不結(jié)合材料回答問題。

3.語言表達(dá)能力欠缺，缺少條理性和邏輯性。

4.字跡過于潦草，卷面模糊不清。

5.答案超出了答題卡的規(guī)定范圍。

二、初中道德與法治材料分析題的解題思路

道德與法治材料分析題常見的失分情況，給我們解答道德與法治材料分析題提供了解題的思路。

首先，解答材料分析題要審清題目。審清題目包括審清材料和審清設(shè)問。

審清材料要做到三點：一是明確材料的關(guān)鍵詞、主題詞、中心句。我們在閱讀材料時可以把材料的關(guān)鍵詞、主題詞、中心句用筆圈畫出來。二是明確材料的主題思想。明確材料的主題思想，就是要知道材料講了什么人、什么事，由這些人或事表達(dá)出什么樣的思想或觀點。三是明確材料可能涉及的知識范圍。(有些材料分析題，試題材料涉及的知識范圍不明晰，需要結(jié)合設(shè)問進(jìn)行思考。)

審清設(shè)問，就是要明確問題考查的知識點、回答的角度，以及問題問的是“是什么”“為什么”還是“怎么辦”。如“結(jié)合材料談?wù)勀銓ι辽系睦斫狻笨疾榈闹R點就是“生命至上”，“中學(xué)生能夠為國家的糧食安全作出哪些應(yīng)有的貢獻(xiàn)”就應(yīng)該從中學(xué)生的角度進(jìn)行回答。“是什么”類問題，一般設(shè)問中包含“含義”“內(nèi)涵”“表現(xiàn)”等詞?！盀槭裁础鳖悊栴}，一般設(shè)問中包含“原因”“理由”“地位”“意義”“作用”“重要性”等?！霸趺醋觥鳖悊栴}，一般設(shè)問中包括“怎樣做”“做法”“建議”“踐行”等詞語。要注意的是，在回答“怎么做”類問題時，一定要搞清楚是讓從國家方面、社會方面、集體方面回答還是讓從個人方面回答。

其次，在回答問題時，要結(jié)合材料，聯(lián)系教材知識。我們在回答材料分析題時，要在答案中體現(xiàn)出材料內(nèi)容，即要根據(jù)材料得出觀點等。在聯(lián)系教材知識時，我們可以根據(jù)閱讀材料時圈畫出來的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句等，思考材料和設(shè)問與教材中哪些章節(jié)的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。

最后，在書寫答案時，要注意用學(xué)科術(shù)語，語言通順，書寫規(guī)范，分層或分段書寫(或“序號化”“要點化”回答問題)，并且做到卷面整潔，不亂涂亂畫。

例.閱讀材料，回答問題。

女兒是在我無微不至的呵護(hù)和關(guān)愛中長大的。可她上初中后，與我的交談逐漸少了，問她學(xué)校的事，總是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里，我要她向東，她偏要向西；我認(rèn)為美的，她嗤之以鼻；我認(rèn)為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒有了隱私？有一次，我趁她不在家砸開了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一些小玩意兒，并沒有什么“出格”的秘密。可為此，女兒卻與我大吵了一架。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然遠(yuǎn)去。我的心隱隱作痛……

——一位一籌莫展的母親

(1)通過這位母親的敘述，你認(rèn)為她們母女間出現(xiàn)了什么問題？

(2)請你談?wù)劗a(chǎn)生上述問題的原因。

(3)解決上述問題的方法有哪些？

解析：通過閱讀材料和試題設(shè)問可知，本題涉及“逆反心理”“與父母交往的藝術(shù)”等有關(guān)知識。第(1)題，問的是母女之間出現(xiàn)了什么問題，問的是“是什么”的問題。由材料可知，女兒不聽母親的話，母親認(rèn)為對的，女兒卻認(rèn)為是錯的，這是逆反心理的表現(xiàn)；由材料中女兒與母親交談逐漸減少、女兒與母親大吵一架可知，兩人溝通存在問題。此外，我們從材料中還可以發(fā)現(xiàn)母女二人不能相互理解。第(2)題，問的是產(chǎn)生問題的原因，設(shè)問中有關(guān)鍵詞“原因”，所以該問是“為什么”類問題。對于此問，我們結(jié)合教材知識回答即可。第(3)題，問的是解決問題的方法有哪些，設(shè)問中有關(guān)鍵詞“方法”，說明它是“怎么做”類的問題。

參考答案：(1)母親與女兒之間產(chǎn)生了代溝；女兒因與母親發(fā)生矛盾進(jìn)而產(chǎn)生了逆反心理。

(2)我們與父母兩代人的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、社會地位不同，對社會規(guī)范的熟悉程度也不同，生活態(tài)度、價值觀、興趣愛好、行為方式等方面也存在較大差異。代溝導(dǎo)致兩代人在某些問題上產(chǎn)生分歧。我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。

(3)關(guān)鍵是架起溝通的橋梁。在溝通時，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，換位思考是有效方法，溝通的結(jié)果是求同存異。只要我們用愛的方式對待父母，克服逆反心理，經(jīng)常贊賞父母，認(rèn)真聆聽父母的教誨，幫助父母做家務(wù)，與父母產(chǎn)生矛盾時做出必要的讓步和道歉等，就一定能消除代溝。