普通高校體育文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式研究

姚旭霞 天津工業(yè)大學(xué)體育工作部

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們對(duì)精神需求程度越來(lái)越高，體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)引擎，高等學(xué)校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要主陣地，對(duì)于我國(guó)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，起到非常關(guān)鍵的作用。近年來(lái)，我國(guó)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)也有了一定的發(fā)展，但從目前情況看，還存在一些問(wèn)題。我國(guó)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和西方國(guó)家相比，還存在著一些問(wèn)題。

一、高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本核心是人才，人才培養(yǎng)關(guān)系著體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和趨勢(shì)。隨著我國(guó)體育文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，人才缺口越來(lái)越大，但我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）市場(chǎng)供給量不足，供需關(guān)系不平衡

據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專(zhuān)門(mén)人才占整體人才市場(chǎng)的比重還不到1%，對(duì)比西方發(fā)達(dá)國(guó)家，這個(gè)比例嚴(yán)重偏低，如英國(guó)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才重量可以占到全部人才市場(chǎng)重量的9%；法國(guó)為8%；澳大利亞為6%。這說(shuō)明，我國(guó)目前體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才還十分匱乏，在人才數(shù)量的增長(zhǎng)方面還有一定的提升空間。

除了在人才數(shù)量上相對(duì)匱乏外，我國(guó)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的供需結(jié)構(gòu)也較為失衡，如我國(guó)動(dòng)畫(huà)制作類(lèi)的體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才數(shù)量相對(duì)較為充足，但其它相關(guān)的體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才數(shù)量就較為緊缺，體育運(yùn)營(yíng)管理業(yè)的人才數(shù)量還不能滿(mǎn)足我國(guó)目前整體市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模的要求。除此之外，同一行業(yè)不同階段的人才結(jié)構(gòu)也產(chǎn)生了失衡現(xiàn)象，如位于產(chǎn)業(yè)中低端的初級(jí)文化創(chuàng)意活動(dòng)的人才數(shù)量相對(duì)多一些，但從事高端原創(chuàng)型的高級(jí)人才較為緊缺。根據(jù)中國(guó)傳媒大學(xué)的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國(guó)從事體育影視動(dòng)漫創(chuàng)作的人才只有2萬(wàn)人左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了我國(guó)原創(chuàng)體育動(dòng)漫創(chuàng)作市場(chǎng)的需要。

為了彌補(bǔ)上述缺口，我國(guó)高校紛紛開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，加大人才培養(yǎng)的力度，但整體的培養(yǎng)效果并不明顯。所以，如何借鑒西方國(guó)家的先進(jìn)培養(yǎng)方式，顯得尤為重要。

（二）市場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量普遍不高，缺少創(chuàng)新性

我國(guó)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)品的生產(chǎn)和制造存在一定的同質(zhì)化現(xiàn)象，比如，各景區(qū)景點(diǎn)都因?yàn)轶w育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展繁榮而開(kāi)設(shè)文創(chuàng)產(chǎn)品商店，而這些商店中的商品普遍存在生產(chǎn)廠(chǎng)商單一，質(zhì)量雷同，形象相似等問(wèn)題，如，本人對(duì)比了成都某景區(qū)和杭州某景區(qū)的商品，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同城市的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)商品都是同一家廣東企業(yè)生產(chǎn)的，設(shè)計(jì)也同樣來(lái)自上海的一家公司。上述問(wèn)題說(shuō)明了我國(guó)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)缺少一定的創(chuàng)新性，這就要求我國(guó)高校在培養(yǎng)相關(guān)人才的過(guò)程中，需要注重課程的創(chuàng)新性建設(shè)，要重視高端人才的培養(yǎng)問(wèn)題。

（三）專(zhuān)業(yè)設(shè)置滯后于社會(huì)發(fā)展

專(zhuān)業(yè)的設(shè)置是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相互結(jié)合的體系，我國(guó)高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)程中，缺少一定的靈活性和自由度。我國(guó)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置有著嚴(yán)格的政府工作流程，專(zhuān)業(yè)設(shè)置的審批過(guò)程較長(zhǎng)。導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)建設(shè)不能與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展完全相適應(yīng)，新的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和發(fā)展往往比經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展落后，除此之外，各高校專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃大體相同，課程設(shè)置缺少特別的地方差異，造成專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新力度不夠，一些專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的審批流程成功設(shè)置后，要更改專(zhuān)業(yè)的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系，還需要再次審批，導(dǎo)致一些高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置完成后，很少有大面積的更新與升級(jí)。

二、我國(guó)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)自由度和靈活性，更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

目前，體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是非常迅速的，也是非常多變的，在這個(gè)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)建設(shè)就需要緊跟時(shí)代發(fā)展，我國(guó)有關(guān)部門(mén)應(yīng)該根據(jù)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特性，為相關(guān)專(zhuān)業(yè)制定相適應(yīng)的自由度和自主權(quán)，下放一定的審批權(quán)力，各高校根據(jù)各地獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)，對(duì)相同專(zhuān)業(yè)進(jìn)行一定程度的改造，能夠讓專(zhuān)業(yè)和地方特色結(jié)合起來(lái)。

（二）增強(qiáng)教師理論素養(yǎng)水平，保證知識(shí)傳授能夠很好與社會(huì)接軌

高校教師在進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的授課過(guò)程中，需要注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新，體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，這種實(shí)踐性要求高校教師要不斷自我學(xué)習(xí)，了解社會(huì)最新的創(chuàng)意思維和市場(chǎng)發(fā)展，在授課過(guò)程中，要主動(dòng)將社會(huì)現(xiàn)實(shí)和理論相互結(jié)合，改變傳統(tǒng)說(shuō)教模式，多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，多和學(xué)生一起進(jìn)行體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)研究，注重產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特性和文化創(chuàng)意特點(diǎn)。

三、結(jié)語(yǔ)

體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是我國(guó)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，具有很大的市場(chǎng)潛力，我國(guó)高校在體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該努力讓專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式能夠很好與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。相關(guān)專(zhuān)業(yè)審核管理部門(mén)要根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理方式進(jìn)行改革，給予體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置一定的自由度和自主性。高校教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，要注重創(chuàng)新性，保證課程能夠與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。