實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境下的中職統(tǒng)計(jì)課程設(shè)計(jì)探討

宋念雙

遼寧省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校 遼寧錦州 121000

在我們的生活當(dāng)中，很多行業(yè)都與統(tǒng)計(jì)有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)課程設(shè)計(jì)的時候必須要考慮到生活現(xiàn)實(shí)，使其來源于生活，服務(wù)于生活。統(tǒng)計(jì)具有很強(qiáng)的邏輯性與理論性，在教學(xué)過程中需要讓學(xué)生有效的掌握建模、數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，總結(jié)以及推理等能力，才算是完成教學(xué)目標(biāo)。因此在中職統(tǒng)計(jì)課程設(shè)計(jì)的過程中，老師通過加強(qiáng)理論教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，掌握和提升應(yīng)用能力，真正理解掌握統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用價值與應(yīng)用能力，成為專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才。

1 理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)充分結(jié)合

在統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)過程中，必須要加強(qiáng)理論知識與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能夠提高應(yīng)用能力，通過練習(xí)加強(qiáng)知識的鞏固與記憶，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。因此老師在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)課程設(shè)計(jì)時，要合理分配理論課程與實(shí)訓(xùn)課程的課時比例，將實(shí)訓(xùn)鍛煉與理論教學(xué)穿插開來，達(dá)到更好的統(tǒng)計(jì)教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。同時中職統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)要課程知識與實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效的連接起來，每一階段的課程教學(xué)都要及時進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解與鞏固教學(xué)知識，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度，深入的理解與記憶統(tǒng)計(jì)知識，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，推動統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)的進(jìn)步。

2 創(chuàng)建良好的氛圍對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

在我國傳統(tǒng)的中職統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)過程中，學(xué)生對于實(shí)訓(xùn)課程的重視程度不高，也缺乏參與統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的興趣，不利于實(shí)訓(xùn)課程的正常開展。統(tǒng)計(jì)作為一種工具性學(xué)科，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，存在很重要的實(shí)際價值與意義。老師在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)課程設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到統(tǒng)計(jì)的適用性，培養(yǎng)學(xué)生對于統(tǒng)計(jì)的興趣。因此在中職院校的統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)過程中，老師與學(xué)校管理人員應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，營造良好的課堂氛圍，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識實(shí)訓(xùn)課程的重要性，提高實(shí)訓(xùn)課程參與積極性。老師在統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)中開展實(shí)訓(xùn)價值與意義的概念傳輸，讓學(xué)生對統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程有一個正確的認(rèn)識與了解，同時老師可以有針對性的帶領(lǐng)學(xué)生開展相關(guān)的實(shí)踐活動，比如老師將學(xué)生分成多個小組，進(jìn)行不同的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，通過自由選擇，學(xué)生分別開展“人口抽樣調(diào)查”、“環(huán)境質(zhì)量調(diào)查”、“商品滿意度調(diào)查”等活動，讓學(xué)生親身經(jīng)歷與體驗(yàn)收據(jù)的收集、處理以及整理歸納的過程，使學(xué)生能夠投入到活動操作當(dāng)中，感受到統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)的樂趣，也能夠提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的熱情與興趣。

3 完善開展統(tǒng)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)的軟硬件條件

在中職統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)的實(shí)訓(xùn)過程中，必須要有完善的軟件、硬件條件才能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此需要學(xué)校加大對于統(tǒng)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)條件的完善與支持。在統(tǒng)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)過程中，基于學(xué)校的條件與環(huán)境，開展一些簡單的統(tǒng)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)時能夠快速的投入到項(xiàng)目當(dāng)中，同時可以利用學(xué)校配備的軟件、硬件等設(shè)備設(shè)施進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，從而鞏固與完善統(tǒng)計(jì)理論知識的理解與記憶。除此之外，對于統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程中開展的較為復(fù)雜的項(xiàng)目，如果學(xué)校不具備提供良好設(shè)備與條件，應(yīng)該及時的與當(dāng)?shù)氐恼?、企業(yè)或者科研機(jī)構(gòu)展開合作，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)的平臺，利用豐富的社會資源為學(xué)生創(chuàng)造良好的統(tǒng)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)?？傊陂_展統(tǒng)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中，學(xué)校要考慮到各種可能出現(xiàn)的問題，提前為學(xué)生創(chuàng)造更加完善與科學(xué)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，解決學(xué)生的后顧之憂，更加投入到實(shí)訓(xùn)課程練習(xí)中，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)的發(fā)展與進(jìn)步。

4 強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和輔助

隨著我國科技的進(jìn)步與發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，為各個學(xué)科的教學(xué)提供了很大的幫助。在中職院校的統(tǒng)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)過程中也開始與計(jì)算機(jī)技術(shù)有效的結(jié)合，通過不斷地強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，豐富技術(shù)及輔助統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，提高統(tǒng)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性。對于大量分散的復(fù)雜數(shù)據(jù)來說，學(xué)生必須要借助計(jì)算機(jī)軟件中的EXCEL表格等辦公軟件進(jìn)行快速的分析、整合以及加工統(tǒng)計(jì)，同時學(xué)生也需要熟練掌握SPSS分析方法，都需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。這就要求老師在統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)過程中應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟練掌握EXCEL表格中的數(shù)據(jù)求和、求平均數(shù)以及函數(shù)的公式等知識，從而加快數(shù)據(jù)采集與整理的進(jìn)程，還能夠保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。另外學(xué)生還可以利用EXCEL中的統(tǒng)計(jì)表、扇形表以及直方圖等多種形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，讓人能夠更加直觀清晰的了解數(shù)據(jù)的分布比例與變化趨勢，最大程度上提升了學(xué)生的實(shí)際操作能力。除此之外，在統(tǒng)計(jì)課程的專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的知識發(fā)展的非常迅速，更新也較為頻繁，因此就要求中職院校的教育工作者要時刻關(guān)注動態(tài)的發(fā)展，通過敏銳的洞察力，將統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)與先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)以及教學(xué)理念有效的結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)課程時能夠更加科學(xué)有效的提高課堂教學(xué)效果，也能夠讓學(xué)生學(xué)到最新最實(shí)用的計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

5 結(jié)語

總而言之，由于中職統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)的特殊性，在理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程設(shè)計(jì)過程中，必須要加強(qiáng)學(xué)生對于實(shí)訓(xùn)操作課程重要性的認(rèn)識，幫助學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)鞏固理論知識，同時增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。老師還可以開展統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)活動項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生親身體驗(yàn)項(xiàng)目的調(diào)查、數(shù)據(jù)整理與分析的過程，為學(xué)生積累更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生進(jìn)入社會奠定良好的基礎(chǔ)。同時學(xué)校對于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行大力的支持，通過提供優(yōu)秀的設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，加強(qiáng)與社會企業(yè)的合作交流，為學(xué)生創(chuàng)建更加廣闊的實(shí)訓(xùn)平臺，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際操作能力的提升，對學(xué)生的個人成長以及未來發(fā)展都具有很重要的影響。因此通過加強(qiáng)中職院校的統(tǒng)計(jì)課程設(shè)計(jì)，能夠最大程度發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)的價值與意義，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的實(shí)用型專業(yè)人才。