文/張斌
2020年全國高校畢業(yè)生為874萬人,比2019年增加了40萬人,達(dá)到2012年以來的最大增長幅度。同時(shí)出國留學(xué)的畢業(yè)生規(guī)模逐年增加,2020年的留學(xué)畢業(yè)生估計(jì)在60萬人左右。與此同時(shí),2019年高校畢業(yè)生落實(shí)率為80.2%,待就業(yè)、不就業(yè)擬升學(xué)、其他暫不就業(yè)占比19.8%。大幅增加的高校畢業(yè)生和留學(xué)畢業(yè)生,加之往屆未就業(yè)學(xué)生使得就業(yè)市場的壓力越來越大,高校畢業(yè)生工作越來越難找。加之受疫情影響,2020年第一季度的經(jīng)濟(jì)增速將顯著低于6.0%,甚至出現(xiàn)更大幅度的下降。而高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要集中于中小企業(yè),多數(shù)中小企業(yè)受這次疫情影響嚴(yán)重,要減少支出保證現(xiàn)金流,因此招聘計(jì)劃減少或擱置,特別是針對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。勞動(dòng)市場短期內(nèi)針對(duì)大學(xué)生的整體就業(yè)崗位將相應(yīng)減少。又由于疫情原因,學(xué)校延期開學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)、求職等帶來了很大的困難和挑戰(zhàn)。
高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要集中于中小企業(yè),勞動(dòng)市場短期內(nèi)針對(duì)大學(xué)生的整體就業(yè)崗位將相應(yīng)減少。同時(shí),旅游管理畢業(yè)生性別比例不平衡,學(xué)生的就業(yè)期望、就業(yè)希望與旅游企業(yè)提供的崗位落差較大,導(dǎo)致人員流失率過高;部分畢業(yè)生專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏有效的職業(yè)生涯規(guī)劃和系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)[1]。這些問題造成了學(xué)生就業(yè)需求得不到滿足,出現(xiàn)就業(yè)困難的現(xiàn)狀。
據(jù)統(tǒng)計(jì),2020年就業(yè)市場總體招聘需求同比下降34%,面向2020年應(yīng)屆生的崗位需求同比下降44%。盡管隨著企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn),招聘需求開始緩慢增加,但招聘規(guī)模與往年相比仍明顯不足,實(shí)際就業(yè)情況不容樂觀。
我國高等院校都不同程度存在“重理論、輕實(shí)踐”“學(xué)術(shù)性重于實(shí)用性”的現(xiàn)象,尚未真正建立健全高等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制,導(dǎo)致人才培養(yǎng)方案與市場需求存在偏差,畢業(yè)生專業(yè)能力不足[2-4]。由于實(shí)踐能力不足,不能將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,以致無法滿足企業(yè)招聘的要求。
旅游管理專業(yè)男女比例不平衡、女多男少。崗位對(duì)男生需求更大,導(dǎo)致女性就業(yè)難度高。旅游管理專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)難,應(yīng)聘和招聘過程中,主觀感受是受到了歧視。女大學(xué)生對(duì)就業(yè)條件的要求高于男性,也是就業(yè)更加困難的重要原因之一。女大學(xué)生就業(yè)期許高,但是用人單位認(rèn)為男性勞動(dòng)者可能更具有優(yōu)勢,導(dǎo)致女大學(xué)生在求職過程中難度增大。
對(duì)自身素質(zhì)以及專業(yè)能力的評(píng)價(jià)存在問題,對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)缺乏認(rèn)識(shí)。部分旅游管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生不把自己當(dāng)普通的勞動(dòng)者來看,不愿放下身段來主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)分工對(duì)不同崗位職位的需要[5]。擴(kuò)招使得大學(xué)生人數(shù)已經(jīng)急劇增多,就業(yè)市場實(shí)際上難以按照過去的狀態(tài)提供充分的大學(xué)生認(rèn)為理想的職位。企業(yè)需要技能型、專業(yè)性、職業(yè)化的人才,而畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)卻還保持著過去那樣的期望值,就難免造成很大的反差。
深化校企合作,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)踐能力培養(yǎng),提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。校企合作能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)之間合作共贏。可聘用旅游管理資深人員作為教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),利用學(xué)校和企業(yè)雙重資源,建立信息共享的“雙贏”模式,加強(qiáng)旅游管理專業(yè)學(xué)生第二課堂教育,提高學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐能力,提升學(xué)生就業(yè)競爭力,有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)人才,注重人才培養(yǎng)的實(shí)用性與實(shí)效性;使學(xué)生能力與市場需求相符,使學(xué)生就業(yè)需求與企業(yè)用人需求相匹配,從而既提高了教育培養(yǎng)的有效性,又有利于企業(yè)的不斷發(fā)展壯大。
搭建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)校院招聘進(jìn)程。學(xué)校就業(yè)網(wǎng)具有方便快捷,成本低,方便自己的學(xué)生瀏覽信息,找到心儀的工作。線上舉辦校園招聘會(huì),給相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì),助力找到滿意的工作。學(xué)院通過完善的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng),建立方便快捷的雙向服務(wù)就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò),及時(shí)傳播信息,發(fā)布就業(yè)相關(guān)信息,為學(xué)生和符合學(xué)生需求的用人單位搭建溝通的橋梁,切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳播作用;加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤統(tǒng)計(jì),持續(xù)提供畢業(yè)生就業(yè)幫扶,為畢業(yè)生就業(yè)提供高效服務(wù),及時(shí)了解畢業(yè)生就業(yè)情況和思想動(dòng)態(tài),幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè),疫情期間解決畢業(yè)生的擇業(yè)奔波之苦。
旅游企業(yè)應(yīng)采取線上線下相結(jié)合的方式,提高顧客滿意度,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等渠道擴(kuò)展業(yè)務(wù),為既掌握旅游管理專業(yè)知識(shí)又能靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。充分利用自媒體,積累私域流量,形成企業(yè)的戰(zhàn)略競爭力。通過線上線下相結(jié)合的招聘方式,招聘更多擅長智能化管理、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的高質(zhì)量專業(yè)型人才,為企業(yè)注入新鮮血液,為畢業(yè)生提供更多就業(yè)崗位。
疫情后,周末1天~2天的本地游和周邊游將會(huì)最先復(fù)蘇、快速崛起,周邊游、近程旅游、國內(nèi)旅游將是居民主要關(guān)注的重點(diǎn),健康旅游、研學(xué)旅游、養(yǎng)生游、品質(zhì)游等也將是發(fā)展趨勢,這就需要專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生注入到企業(yè),開發(fā)新業(yè)態(tài),推進(jìn)新業(yè)務(wù),創(chuàng)新高品質(zhì)項(xiàng)目;打造具有個(gè)性化、特色化的、有競爭力的旅游產(chǎn)品,利用新媒體和自媒體加強(qiáng)網(wǎng)上營銷力度,養(yǎng)精蓄銳,為疫情后打基礎(chǔ),以便于快速適應(yīng)疫情后新的反彈性、報(bào)復(fù)式的消費(fèi)增長[6]。新項(xiàng)目的開發(fā)以及產(chǎn)品的升級(jí),需要引進(jìn)大批技術(shù)與理論相結(jié)合的人才,為旅游管理畢業(yè)生帶來很多應(yīng)聘崗位。
旅游業(yè)的就業(yè)容量大,可挖掘潛力大,雖然受疫情重創(chuàng),但是旅游行業(yè)屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),旅游產(chǎn)業(yè)占就業(yè)總數(shù)中比例已經(jīng)超過制造業(yè)等傳統(tǒng)密集型產(chǎn)業(yè)和房地產(chǎn)、金融等新興服務(wù)業(yè)。旅游產(chǎn)業(yè)的市場巨大、關(guān)聯(lián)帶動(dòng)性強(qiáng)、涉及領(lǐng)域廣泛、人才的需求多樣,高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生根據(jù)行業(yè)門類和崗位層次的不同,找到合適自己的工作崗位。旅游產(chǎn)業(yè)既需要高學(xué)歷、高知識(shí)的管理人員和規(guī)劃人員等,也需要具有簡單技能的普通勞動(dòng)者。因此,畢業(yè)生要對(duì)旅游管理專業(yè)發(fā)展前景有正確的認(rèn)識(shí)。
高校畢業(yè)生要了解國家相關(guān)政策,實(shí)時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展趨勢和發(fā)展動(dòng)態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)專業(yè)技能,提高就業(yè)能力,提升個(gè)人核心競爭力,時(shí)刻準(zhǔn)備抓住機(jī)會(huì),迎接新的挑戰(zhàn)[7]?,F(xiàn)在的社會(huì),最不缺少的就是機(jī)會(huì),我們每天都可以在招聘網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)大量的招聘信息,這要求畢業(yè)生具有敏銳的信息感覺能力和信息分析能力,能夠準(zhǔn)確把握和篩選招聘信息,選擇符合自身就業(yè)需求的信息,進(jìn)行有效篩選,使自己的就業(yè)需求與企業(yè)招聘需求充分匹配,避免資源浪費(fèi)。高校畢業(yè)生也可以拓寬就業(yè)思路,通過創(chuàng)業(yè)或做自由職業(yè)人來給自己創(chuàng)造嶄新的職業(yè)發(fā)展空間。
新形勢下大學(xué)生要具備很強(qiáng)的自我分析能力和職業(yè)分析能力,更好地進(jìn)行自主探索和個(gè)性化學(xué)習(xí),保證知識(shí)儲(chǔ)備充足,深挖專業(yè)知識(shí)。掌握互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),跟上商業(yè)模式的調(diào)整。在瞬息萬變的新時(shí)代,我們要時(shí)刻審視自己,認(rèn)識(shí)自己完善自己,并不斷地超越自我,要充分地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)與不足,在發(fā)展中重新找到自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。