共建、共治、共享現(xiàn)代大學(xué)治理體系的思考
——以遼寧工業(yè)大學(xué)為例

張廣宇 鄭士鵬 遼寧工業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處

在國(guó)家開(kāi)展共建、共治、共享的大背景下，進(jìn)一步完善大學(xué)治理體系，提高治理能力，是提高高校學(xué)生培養(yǎng)能力，提高大學(xué)生社會(huì)服務(wù)能力和科研水平，推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)需求，也是高校建立現(xiàn)代大學(xué)制度的必由之路。

一、“共建”是現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)發(fā)展的必由之路

(一)高校與社會(huì)共建

1.對(duì)接京津冀產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地，加大與京津冀地區(qū)的交流與合作，助力錦州經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。緊密圍繞錦州工業(yè)產(chǎn)業(yè)與京津冀產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，加強(qiáng)與京津冀地區(qū)科技資源與技術(shù)的交流合作。

2.共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等人才高地，引育高端人才。與錦州周邊地市共同推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，企業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合工程中心等科研平臺(tái)建設(shè)，目前遼寧工業(yè)大學(xué)已經(jīng)與錦州義縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)合建了應(yīng)急裝備研究院，與海城市合建新能源汽車產(chǎn)業(yè)研究院，與凌源、鐵嶺等地先后開(kāi)展校企、校地合作。

3.加強(qiáng)“兩園一區(qū)”合作，與錦州市共建國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園，將我校的智力資源和科技資源融入錦州市大學(xué)科技園，為更好的實(shí)現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化搭建好橋梁。

4.重視與錦州市的人才交流，加強(qiáng)深層次合作互動(dòng)。學(xué)校選派有經(jīng)驗(yàn)的科技人才到相關(guān)企事業(yè)單位兼職、掛職鍛煉。目前遼寧工業(yè)大學(xué)已選派七人掛職錦州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)等部門，負(fù)責(zé)大學(xué)與企業(yè)的溝通和招才引智工作。

5.加強(qiáng)智庫(kù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高我校的決策咨詢服務(wù)能力。學(xué)校組織各行業(yè)的相關(guān)科技專家，針對(duì)錦州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，工業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量替換、產(chǎn)量翻番，供給側(cè)改革重大規(guī)劃目標(biāo)開(kāi)展有針對(duì)性的研究，為遼西經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

(二)高校與社區(qū)共建

高校與社區(qū)的良性互動(dòng)、合作共建，對(duì)于高校培養(yǎng)高質(zhì)量人才建設(shè)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)于社區(qū)提高居民素質(zhì)、加快社區(qū)文化發(fā)展，對(duì)于社會(huì)和諧、文明進(jìn)步都有著極其深遠(yuǎn)的意義。遼寧工業(yè)大學(xué)與屬地社區(qū)、周邊地市的城鎮(zhèn)社區(qū)互動(dòng)交流較多，師生黨員活動(dòng)進(jìn)社區(qū)、團(tuán)委三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生愛(ài)心團(tuán)隊(duì)進(jìn)福利院等活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持近十年。學(xué)校通過(guò)下派到各鄉(xiāng)村的扶貧干部加大了與各鄉(xiāng)村社區(qū)聯(lián)系緊密。向社區(qū)志愿服務(wù)、傳播文化的同時(shí)，我們的教師和學(xué)生也得到了鍛煉，獲取了第一手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將進(jìn)一步建立服務(wù)社區(qū)的長(zhǎng)效機(jī)制，在文化交流服務(wù)的同時(shí)，加大創(chuàng)新內(nèi)涵建設(shè)，打造“社區(qū)型”校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，真正實(shí)現(xiàn)高校同社區(qū)的共同建設(shè)和共同發(fā)展。

(三)高校與企業(yè)共建

遼寧工業(yè)大學(xué)在產(chǎn)學(xué)研合作和協(xié)同創(chuàng)新等方面已經(jīng)取得了一定的成效。建立了校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，我校開(kāi)展了“3+1”校企合作人才培養(yǎng)模式改革。建立了校企聯(lián)盟，聯(lián)合萬(wàn)得、維森等錦州大型企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)，以企業(yè)的發(fā)展需求為基礎(chǔ)，以省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教育基地為平臺(tái)，開(kāi)展人才聯(lián)合培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合指導(dǎo)等深度合作。學(xué)校繼續(xù)深化落實(shí)青年教師企業(yè)實(shí)踐制度，到聯(lián)盟企業(yè)深入研發(fā)和生產(chǎn)一線，開(kāi)展聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，提高教師科研攻關(guān)、實(shí)際工程能力和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

支持引導(dǎo)企業(yè)參加學(xué)校的教育教學(xué)改革之中，推動(dòng)訂單定式學(xué)生培養(yǎng)工作的逐步實(shí)施，使更多企業(yè)主動(dòng)參與學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐、課程規(guī)劃、教材編寫等環(huán)節(jié)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的人才需求與學(xué)校的人才培養(yǎng)完美對(duì)接。大力推進(jìn)科研合作和科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)施，支持各學(xué)院各專業(yè)與錦州對(duì)應(yīng)行業(yè)龍頭企業(yè)開(kāi)展深度合作，將學(xué)生培養(yǎng)和企業(yè)一線需求進(jìn)行深度對(duì)接，高校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享，共建產(chǎn)教園區(qū)、研發(fā)基地、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心。重視學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，完善相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度；建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，定期組織在職教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，引導(dǎo)企業(yè)優(yōu)秀職工到校為廣大師生進(jìn)行技能培訓(xùn)。

二、“共治”是現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)發(fā)展的重要保證

(一)教師學(xué)術(shù)團(tuán)體

學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)是學(xué)校學(xué)術(shù)、教學(xué)事宜審議和決策的最高機(jī)構(gòu)。學(xué)校積極貫徹十九大報(bào)告中以人民為中心的思想，在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的原則下，加大學(xué)校和各二級(jí)學(xué)院的改革力度，突出各二級(jí)學(xué)院的管理地位和辦學(xué)的主體地位，不斷提高各二級(jí)學(xué)院在自主管理、自主培養(yǎng)、自主發(fā)展等多方面的能力，使各二級(jí)學(xué)院在教育教學(xué)中的責(zé)任更加明晰。積極推進(jìn)教授治學(xué)，適時(shí)成立教授委員會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教授委員會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用。完善教職工代表大會(huì)制度，建立有效的共治機(jī)制，切實(shí)提高學(xué)校全員參與共同治理的能力。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)群體

學(xué)校今后會(huì)更加重視學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的作用。建立多元渠道的學(xué)生權(quán)利行使方式，如各職能處室(教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生處、后勤處等)定期與各二級(jí)學(xué)院不同年級(jí)的學(xué)生代表開(kāi)展座談會(huì)或交流會(huì)，突出學(xué)生參與治校的主人翁地位，更加充分的享受民主，讓廣大學(xué)生能夠參與到學(xué)校方案制定上來(lái)，以便了解學(xué)生的需求，更好地服務(wù)廣大學(xué)生。在各二級(jí)學(xué)院治理過(guò)程中，在不同年級(jí)、專業(yè)的同學(xué)中選出學(xué)生代表參加各二級(jí)學(xué)院的教學(xué)聯(lián)席會(huì)，針對(duì)學(xué)院在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式等問(wèn)題進(jìn)行討論研究，讓廣大學(xué)生參與到本專業(yè)教育教學(xué)的決策過(guò)程中；讓學(xué)生代表參與到學(xué)校的黨代會(huì)、教代會(huì)之中，同時(shí)保證學(xué)生代表的數(shù)量。

三、“共享”是現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力源泉

(一)學(xué)科影響力

遼寧工業(yè)大學(xué)的控制學(xué)科近兩年有3人入選了湯森路透全球高引用科學(xué)家，2人獲得國(guó)家優(yōu)秀青年基金項(xiàng)目，1人獲得國(guó)家杰出青年基金項(xiàng)目，1人獲2019年度教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，1人獲中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)第五屆青年科學(xué)家獎(jiǎng)，學(xué)科影響力不斷提升。學(xué)校充分共享控制學(xué)科的影響力，帶動(dòng)輻射其他學(xué)科，不斷提高學(xué)校學(xué)科、專業(yè)建設(shè)的整體水平。同時(shí)，以一流專業(yè)為主，其他特色專業(yè)輔助為錦州市招商引資、招賢納士站腳助威，以學(xué)科影響力吸引相關(guān)人才留在錦州，發(fā)展錦州。

(二)社會(huì)影響力

學(xué)校的社會(huì)影響力包括畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、科研服務(wù)能力、校友影響力、媒體影響力等等。學(xué)校要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查，重視就業(yè)企業(yè)的信息反饋。利用大學(xué)科技園加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)，加快科技成果轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)我校與社會(huì)的文化的交流，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、優(yōu)勢(shì)學(xué)科的宣傳。加強(qiáng)與校友的溝通，充分共享校友資源。大學(xué)是一所城市的名片，錦州市是僅次于沈陽(yáng)、大連之后的高等教育城市，高校而對(duì)城市的影響是深遠(yuǎn)的。錦州萬(wàn)得集團(tuán)、遼寧維森信息股份有限公司、錦州奧鴻藥業(yè)等等企業(yè)也都是因?yàn)榈膶W(xué)科專業(yè)影響，由校辦企業(yè)或者教師下海創(chuàng)業(yè)一步步成長(zhǎng)為錦州市的支柱企業(yè)。社會(huì)影響力共享，發(fā)揮更大作用，惠及高校、城市和校友，成為聯(lián)系的紐帶、共同的發(fā)展的精神支柱。

(三)國(guó)際影響力

學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際院校之間的交流、合作，加快推進(jìn)學(xué)校發(fā)展國(guó)際化進(jìn)程。積極與國(guó)外知名院校建立友好合作關(guān)系，開(kāi)展多領(lǐng)域多層次合作辦學(xué)。選拔優(yōu)秀青年教師到國(guó)外高水平高校和科研院所開(kāi)展訪學(xué)交流，重視國(guó)外優(yōu)秀教育科研資源的引進(jìn)，加大國(guó)際化人才培養(yǎng)力度。提高留學(xué)生教育水平，建立留學(xué)生會(huì)，重視留學(xué)生畢業(yè)后的溝通交流，不斷提高高校的國(guó)際影響力。