核心素養(yǎng)視域下對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)的思考

許哲 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)體育教研部

隨著我國(guó)高等教育體系的日益完善，對(duì)人才建設(shè)提出了更高的要求，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，特別是對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此，既要重視培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，也要在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、人文精神、文化意識(shí)等等。因而，在開(kāi)展高校網(wǎng)球教學(xué)的過(guò)程中，一定要將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)上升到戰(zhàn)略層面，采取切實(shí)有效措施，從破解高校網(wǎng)球教學(xué)面臨的矛盾、不足與問(wèn)題入手，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，不斷優(yōu)化和完善高校網(wǎng)球教學(xué)方法和運(yùn)行機(jī)制，努力使其取得更大突破。這就需要教師在具體的教學(xué)過(guò)程中首先要深刻認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的影響，在此基礎(chǔ)上深入分析核心素養(yǎng)視域下高校網(wǎng)球教學(xué)面臨的困境，進(jìn)而采取更加有效的措施，大力推動(dòng)高校網(wǎng)球教學(xué)改革與創(chuàng)新，持續(xù)提升網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量和水平，最大限度培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)的影響

所謂體育核心素養(yǎng)，就是學(xué)生所能掌握與形成的終身體育鍛煉所需的、全面發(fā)展必備的體育情感與品格、運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣、健康知識(shí)與行為。隨著“核心素質(zhì)觀”越來(lái)越受到重視，體育核心素養(yǎng)也對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)具有重要的要求，要求在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，只有這樣，才能使網(wǎng)球教學(xué)取得更大突破。核心素養(yǎng)要求網(wǎng)球教學(xué)更加科學(xué)、更加系統(tǒng)、更加有效，特別是教師應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行全面設(shè)計(jì)和系統(tǒng)安排，著眼于“回歸體育的本質(zhì)特征”，既要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)，同時(shí)也要在強(qiáng)化學(xué)生文化意識(shí)、人文精神、健全品格等諸多方面加大工作力度，所有這些都要求教師必須對(duì)網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)思考和整體安排，并持續(xù)進(jìn)行優(yōu)化和完善；核心素養(yǎng)還對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)教學(xué)方法提出了更高的要求，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想，更加重視強(qiáng)化學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更加重視發(fā)揮教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，既要培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，也要引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中不斷提升自我和完善自我。

二、核心素養(yǎng)視域下高校網(wǎng)球教學(xué)面臨的困境

從當(dāng)前高校網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)越來(lái)越受到重視，而且也有很多體育教師在這方面進(jìn)行了實(shí)踐和探索，形成了相對(duì)比較科學(xué)和完善的教學(xué)機(jī)制和教學(xué)方法，有力的推動(dòng)了高校網(wǎng)球教學(xué)改革。但也要看到，與“三大球”等熱門(mén)體育項(xiàng)目相比，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的熱愛(ài)程度相對(duì)較低，這也給網(wǎng)球教學(xué)造成了一定的阻礙和難度，特別是從核心素養(yǎng)視域下分析高校網(wǎng)球教學(xué)的整體情況，仍然面臨諸多困境，突出表現(xiàn)為：網(wǎng)球教學(xué)理念缺乏創(chuàng)新，有的教師盡管已經(jīng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，但卻沒(méi)有將其融入到網(wǎng)球教學(xué)當(dāng)中，以學(xué)生為中心的意識(shí)不強(qiáng)，如在網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面仍然按部就班，不能從學(xué)生的角度進(jìn)行細(xì)化和分解，也沒(méi)有從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度進(jìn)行統(tǒng)籌設(shè)計(jì)與安排，必然會(huì)制約網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量；網(wǎng)球教學(xué)體系不夠完善，比較突出的就是一些個(gè)別教師缺乏對(duì)體育核心素養(yǎng)的深入研究和分析，在開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)方面還沒(méi)有構(gòu)建科學(xué)的運(yùn)行體系，如沒(méi)有將游戲教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、興趣教學(xué)、分類教學(xué)等進(jìn)行有效結(jié)合，多元化的網(wǎng)球教學(xué)體系還沒(méi)有形成，因而也無(wú)法持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，甚至很多學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣越來(lái)越弱；網(wǎng)球教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新，主要是個(gè)別教師不注重運(yùn)用創(chuàng)新思維開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)，如在教學(xué)過(guò)程中不注重融入其他方面的內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)、人文精神、文化素養(yǎng)、勤奮自強(qiáng)意識(shí)等方面還沒(méi)有取得重大突破。

三、核心素養(yǎng)視域下高校網(wǎng)球教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策

（一）創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。推動(dòng)核心素養(yǎng)視域下高校網(wǎng)球教學(xué)改革、創(chuàng)新、發(fā)展，至關(guān)重要的就是要在創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)理念方面加大工作力度，努力適應(yīng)“人才建設(shè)”需要，不斷優(yōu)化和完善網(wǎng)球教學(xué)機(jī)制，最大限度培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。因而，教師應(yīng)當(dāng)落實(shí)好“以人為本”和“以學(xué)生為中心”教育理念，同時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)化“生活化教育思想”的落實(shí)，既要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，也要深入開(kāi)展技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，更要培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，使學(xué)生的健康行為、健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力、體育品格、體育情感持續(xù)得到提升，這應(yīng)當(dāng)成為高校網(wǎng)球教學(xué)的重要方向。創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)理念，也要求教師樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，把落實(shí)“核心素質(zhì)觀”作為重中之重，切實(shí)加大對(duì)網(wǎng)球教學(xué)方式方法的研究，如對(duì)網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，提升吸引力和新穎性，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

（二）完善網(wǎng)球教學(xué)體系

健全和完善的網(wǎng)球教學(xué)體系，對(duì)于進(jìn)一步提升網(wǎng)球教學(xué)有效性，大力培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)具有很強(qiáng)的支撐性和保障性。這就要求教師在開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)的過(guò)程中一定要不斷優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)體系，特別是要對(duì)網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)性安排，從培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的角度進(jìn)一步改革和創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)方式、網(wǎng)球教學(xué)載體以及網(wǎng)球教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，只有這樣，才能使網(wǎng)球教學(xué)步入良性發(fā)展軌道。要進(jìn)一步拓展網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容，如通過(guò)卓有成效的思想政治教育，大力培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、體育精神、文化素養(yǎng)以及人文精神，這既有利于強(qiáng)化網(wǎng)球教學(xué)的吸引力，同時(shí)也能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。完善網(wǎng)球教學(xué)體系，還要在教學(xué)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行改革，更加重視綜合性評(píng)價(jià)，同時(shí)還要將定量與定性評(píng)價(jià)進(jìn)行有效結(jié)合，努力使網(wǎng)球教學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)核心素養(yǎng)。

（三）優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)模式

要想在高校網(wǎng)球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，還要不斷優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)模式，努力提升網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量和水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。著眼于更有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的意識(shí)和興趣，大力推動(dòng)互動(dòng)教學(xué)，如積極引導(dǎo)學(xué)生組建“網(wǎng)球創(chuàng)客空間”，使他們能夠共同研究網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)，教師則做好指導(dǎo)與服務(wù)工作，對(duì)于學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題認(rèn)真幫助角度。要將“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式廣泛應(yīng)用于網(wǎng)球教學(xué)當(dāng)中，如多開(kāi)展一些趣味性、專業(yè)性的網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生領(lǐng)略網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷豐富自己對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)模式，也要進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用，如多播放一些世界頂尖運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，教師則進(jìn)行深入的講解，這不僅有利于優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)模式，而且也能夠強(qiáng)化吸引力和影響力，進(jìn)而使學(xué)生加深對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理解與認(rèn)知。

綜上所述，在開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)的過(guò)程中，要想使其取得更好的成效，一定要把培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)上升到戰(zhàn)略層面，特別是要緊緊圍繞以學(xué)生為中心，著眼于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，既要深刻認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的影響，也要深入研究和分析核心素養(yǎng)視域下網(wǎng)球教學(xué)面臨的困境，在此基礎(chǔ)上積極發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，大力推動(dòng)網(wǎng)球教學(xué)改革與創(chuàng)新，重點(diǎn)要在創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)理念、完善網(wǎng)球教學(xué)體系、優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)模式等諸多方面加大工作力度，推動(dòng)高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，不斷強(qiáng)化學(xué)生體育核心素養(yǎng)。