幼兒體育游戲化及其對幼兒興趣的培養(yǎng)

劉云清

(福建省寧德市東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗幼兒園 福建 寧德 352000)

體育活動是幼兒園機(jī)構(gòu)非常重要的教育手段，幼兒的特點是對游戲非常感興趣。因此為讓孩子對體育有足夠的熱情，教師要結(jié)合體育活動的日常計劃，合理設(shè)計以及實施游戲情境，借助對游戲情境的適當(dāng)應(yīng)用，讓體育游戲變得有趣，給孩子更加良好的運動體驗。而游戲情境有很多合適的創(chuàng)設(shè)路徑，需要教師加強(qiáng)掌握。

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建游戲

幼兒園階段的孩子由于年齡相對來說比較小且身體協(xié)調(diào)能力有限，他們的身體發(fā)育與器官發(fā)育等方面相對來說處于初期階段。因此，幼兒在參與學(xué)習(xí)的過程中并不適合運動量過大的體育游戲教學(xué)活動，教師可以在幼兒參與具體的體育教學(xué)實踐的時候，結(jié)合幼兒的具體特征選擇一些針對性的小游戲，幫助幼兒在實踐活動當(dāng)中產(chǎn)生參與體育活動的興趣，從而引導(dǎo)幼兒很好地在游戲活動當(dāng)中進(jìn)行身體鍛煉。

例如，筆者在幼兒園體育教學(xué)活動當(dāng)中結(jié)合幼兒的年齡特征與身體發(fā)育情況等，選擇了一些主要鍛煉幼兒小手指肌的抓握能力與身體左右協(xié)調(diào)性的小游戲，創(chuàng)建了“幼兒腳踏車”的實踐性體育游戲活動，讓幼兒在游戲的過程中握住腳踏車的扶手，并且利用自己身體的協(xié)調(diào)性使“腳踏車”能夠動起來。幼兒在這一體育游戲活動過程中能夠做到全神貫注、集中注意力，并且牢牢握住了“腳踏車”把手，不僅僅有效鍛煉了幼兒的抓握能力與身體協(xié)調(diào)性，還有效培養(yǎng)了幼兒的專注力，使幼兒在挑戰(zhàn)成功之后還可以體會到成就感，這時候幼兒會存在著渴望再次挑戰(zhàn)的想法，這樣能夠有效培養(yǎng)幼兒的體育游戲活動實踐參與興趣，在以后的體育實踐活動當(dāng)中，幼兒就能夠做到積極參與進(jìn)來。

2.針對幼兒具體特征展開游戲

體育游戲多為活動較大的游戲，幼兒在游戲過程中跑、跳，變化各種動作，非常符合幼兒活動好動的性格，從調(diào)查結(jié)果看，中大班幼兒偏愛有規(guī)則的體育游戲，如老鷹捉小雞、木頭人、貼膏藥、捉迷藏、切西瓜、石頭剪刀布等。體育游戲是幼兒自我認(rèn)識、探索、體驗和認(rèn)識外部環(huán)境的重要方式，游戲過程中獲得的經(jīng)驗，有助于提升幼兒認(rèn)識、情感、動作等各方面的能力。在幼兒園一日生活中，教師可以多為幼兒安排一些體育游戲，滿足幼兒的游戲需求。

除此之外，在體育游戲的設(shè)計過程當(dāng)中，教師也不能夠僅僅以興趣作為唯一的出發(fā)點，而是需要加入一些運動元素。另外，體育本身作為一種競技類的運動，其規(guī)則意識也是十分重要的，在實際的走訪調(diào)查當(dāng)中，筆者發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒雖然對體育游戲具有十分濃厚的興趣，非常愿意參與其中，但是他們卻十分的輸不起。換句話說，一旦他們在游戲當(dāng)中失敗了，就會通過耍賴、哭鬧等方式去拒絕接受相應(yīng)的懲罰。這是錯誤的，也是不符合體育運動精神的。教師需要在設(shè)計體育游戲和開展體育游戲之前，首先對幼兒們進(jìn)行游戲規(guī)則的講解，告訴他們本次游戲具體的獎懲規(guī)則。在開展游戲之前，幼兒們就需要和老師達(dá)成一個協(xié)議，那就是無論輸贏都需要遵循游戲的規(guī)則，不然的話以后，游戲就沒有辦法順利地開展了。通過這種方式，盡可能的保障幼兒們都在腦海中樹立起規(guī)則意識，這也是我們開展體育游戲活動的一個重要目標(biāo)。

3.借助趣味材料創(chuàng)設(shè)游戲

在體育活動中對游戲情境展開應(yīng)用，教師要注重引導(dǎo)孩子的主動建構(gòu)，孩子的發(fā)展本身就是與環(huán)境之間不斷互動的過程，需要提供一些多樣化的材料，支持孩子在一些活動中主動探索，得到良好的經(jīng)驗和鍛煉。在戶外的活動中，教師可以加入一些趣味性的材料。創(chuàng)設(shè)孩子感興趣的游戲情境，讓孩子產(chǎn)生運動的興趣。比如教師可以設(shè)計“炸碉堡”的游戲情境，布置“電網(wǎng)”，讓孩子扮演戰(zhàn)士，在游戲中需要匍匐到碉堡的位置，完成任務(wù)消滅敵人。這樣可以讓孩子產(chǎn)生參與游戲的熱情，也可以規(guī)范孩子匍匐中的動作。教師需要在游戲情境中，加入一些趣味性的材料，讓孩子在這些材料類的刺激下，產(chǎn)生參與游戲的積極性。其實很多日常的材料，經(jīng)過改造后都是可以加入到游戲情境中的，一些日常的材料更能讓孩子產(chǎn)生興趣?！半娋W(wǎng)”就可以用孩子比較熟悉的道具，可以是繩子做成，也可以是用廢舊的紙張和報紙等做成。另外是結(jié)合游戲的形式，教師要讓孩子對這些材料展開自主應(yīng)用，鍛煉孩子的操作能力以及實踐能力，對各類的運動進(jìn)行鍛煉，體驗到戶外游戲帶來的樂趣，也提升了自身的體育能力。

結(jié)語

總而言之，以興趣導(dǎo)向開展幼兒園體育教學(xué)活動能夠激發(fā)幼兒的參與興趣，同時也是幼兒園教學(xué)活動當(dāng)中比較重要的一個環(huán)節(jié)，教師需要采用幼兒比較感興趣的方式展開體育教學(xué)活動，可以從結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)建具體實踐，針對幼兒的具體特征展開實踐，創(chuàng)建適合幼兒發(fā)展的體育游戲等多方面出發(fā)，全面促使幼兒園階段孩子得以身體協(xié)調(diào)、心理健康等多方面的發(fā)展。