淺談少年宮素描教學(xué)中空間構(gòu)型能力的培養(yǎng)

翁俊斌

(福建省莆田市青少年宮 福建 莆田 351100)

在少年宮學(xué)習(xí)素描的學(xué)生是在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的，體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重視。素描包含的內(nèi)容是廣闊無(wú)垠的，其中有著很多不同類型的風(fēng)格供學(xué)者進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，殊途同歸，再多的風(fēng)格和類型都有一個(gè)最基本的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是在很多細(xì)小的點(diǎn)上有著不同的繪畫(huà)技巧，對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行素描練習(xí)，要將圖畫(huà)中存在的元素都詳細(xì)的展現(xiàn)出來(lái)，不僅對(duì)繪畫(huà)者的技藝要求較高，而且需要在指導(dǎo)老師的指引下，對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行深刻的感知，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力，以及將學(xué)生的自我認(rèn)知詳細(xì)的進(jìn)行素描。要想刻畫(huà)出一個(gè)最真實(shí)的素描圖，掌握更多的素描知識(shí)也是必要的。

1.學(xué)會(huì)觀察

1.1 素描的觀察方法。學(xué)生之間也存在較大的差異，素描過(guò)程中需要學(xué)生有全面觀察整體事務(wù)的能力，而且要由大到小、以小見(jiàn)大，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本文主要闡述了在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生拿到圖紙時(shí)最主要的就是先整體觀察，然后再根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行精細(xì)化分析，之后就需要重視由部分看整體。首先是整體觀察，整體觀察的意義在于，讓學(xué)生對(duì)其由一個(gè)良好的把握，在最大限度中進(jìn)行素描，也要從中體驗(yàn)整體方向，不能拿到圖紙后就直接開(kāi)始素描，忽略對(duì)圖紙的整體把握，觀察完整體后就開(kāi)始對(duì)局部進(jìn)行分析，刻畫(huà)圖紙的每一點(diǎn)小細(xì)節(jié)[1]。要想畫(huà)好素描，擁有精準(zhǔn)的觀察力是必要的，對(duì)圖紙的研究也是必不可少，將各個(gè)步驟都建立起知識(shí)框架，最后在回歸整體感受，順序如果顛倒的話，就無(wú)法真正體驗(yàn)到圖紙中創(chuàng)作者的準(zhǔn)時(shí)意圖，了解其內(nèi)在涵養(yǎng)，把握整體效果，加強(qiáng)對(duì)圖紙的觀察能力。

1.2 大小明暗的透視法。所謂透視，指的是物體在不同的距離會(huì)有大小的改變，顏色不一樣，以及在不同的距離會(huì)有不同的清晰度等。少年宮素描中教師會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生的感受能力，用于實(shí)踐的理論才是真實(shí)可靠的。學(xué)校一般會(huì)采用的方法是：讓學(xué)生站在同一位置，不斷改變物體的位置，會(huì)造成學(xué)生視覺(jué)上的差異。只有讓學(xué)生深切地感受過(guò)，才會(huì)加深對(duì)透視地理解，透視最重要的是建立空間立體結(jié)構(gòu)，進(jìn)行素描過(guò)程中，最主要的便是建立空間方向感，明暗是學(xué)生很難理解的，例如，在素描中畫(huà)出一個(gè)球形，很多學(xué)生在初次嘗試時(shí)都畫(huà)出來(lái)一個(gè)圓，既沒(méi)有明暗效果的差異，也沒(méi)有空間立體感的不同，缺乏這兩種元素就無(wú)法畫(huà)出一份合格的作品，因此，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行立體感的培養(yǎng)工作，讓學(xué)生有了對(duì)空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)知后，學(xué)生對(duì)素描的繪畫(huà)就簡(jiǎn)單很多，達(dá)到掌握素描的目的，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間結(jié)構(gòu)想象能力。對(duì)空間的精確把握能夠皆有畫(huà)面展示出來(lái)，促使學(xué)生在繪畫(huà)之中將現(xiàn)實(shí)世界與平面世界相關(guān)聯(lián)。

1.3 認(rèn)知比例。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易把任何物體夸大想象，不能達(dá)到物體原本所保留的美感，在觀察過(guò)程中，謹(jǐn)慎計(jì)算各個(gè)位置的相對(duì)比例，有了相對(duì)精準(zhǔn)比列，才能繪出帶有藝術(shù)色彩的作品，對(duì)每個(gè)位置的勘測(cè)可以使用現(xiàn)有工具進(jìn)行測(cè)量。要想使學(xué)生擁有良好的比例感，多看使重要的方法，在看的過(guò)程中也要加以引導(dǎo)，方便學(xué)生能夠明白比例對(duì)衣服圖畫(huà)的重要性。那么，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行自己繪畫(huà)時(shí)，便會(huì)體驗(yàn)到老師講述的知識(shí)是有真實(shí)用途的。

2.需要注意的方面

2.1 培養(yǎng)興趣。少年宮的學(xué)生有很多類型，年齡存在差異，學(xué)習(xí)能力也存在差異，少年都喜歡玩耍，對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，教導(dǎo)學(xué)生在玩的同時(shí)了解素描的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的關(guān)注，幫助學(xué)生建立新的知識(shí)體系，素描本身不被學(xué)生所喜歡，但是其中包含的內(nèi)容卻是千變?nèi)f化的，教師在教導(dǎo)過(guò)程中，重在引導(dǎo)，學(xué)生靠自己的想象力進(jìn)行發(fā)揮，建立自己喜歡的類型，讓興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)者。

2.2 鍛煉毅力。學(xué)習(xí)素描的基本方法有助于學(xué)生練習(xí)用眼光觀察物體的能力，無(wú)論那一份素描圖，都包含創(chuàng)作者的心靈寄托，只有經(jīng)過(guò)大量的訓(xùn)練，讓學(xué)生培養(yǎng)對(duì)素描的熱愛(ài)，讓學(xué)生能夠全身心投入素描創(chuàng)作中，因此，對(duì)學(xué)生的毅力考研就出現(xiàn)了，掌握素描這一繪畫(huà)方法有利于學(xué)生打破常規(guī)，進(jìn)行自我創(chuàng)新[2]。在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，素描時(shí)一種較快捷的方法，利用素描展現(xiàn)出學(xué)生對(duì)物體的觀察能力和感知能力，帶有思考的繪圖能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，素描不是照搬照抄，不能僅限于圖紙的樣式，讓學(xué)生欣賞大師的創(chuàng)作有利于學(xué)生對(duì)素描進(jìn)行深層次的了解。

3.結(jié)束語(yǔ)

在進(jìn)行素描過(guò)程中，需要進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，不能固守成規(guī)，在原有的教學(xué)方案上找出漏洞，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的修改，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有顯著的提高。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并積極鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，只有這樣才是一個(gè)合格的老師，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升，因此，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師最主要的工作是引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的創(chuàng)新，掌握更多的學(xué)習(xí)能力。