學前教育課程游戲化教學改革與思考研究

李瑞英

(內蒙古赤峰實驗幼兒園 內蒙古 赤峰 024000)

當前素質化教育和教育大改革背景下，人們愈發(fā)重視學前教育階段的教育教學工作，學前教育階段作為整個教育的基礎傳統(tǒng)模式下課程方式單一、內容枯燥，無法對幼兒的發(fā)展進行深入提升。也無法調動孩子們對學習內容的興趣，面對這樣的情況，要結合教育改革的要求，在幼兒學前教育中通過應用游戲化模式，做好幼兒啟蒙教育，讓孩子能夠在學前教育課程中有所提升，有所發(fā)現(xiàn)。

1.課程游戲化在學前教育中的突出作用

在當前學前教育過程中，首先課程游戲化的應用能夠結合孩子的實際情況，幫助幼兒形象化的思維在課堂得到充分的發(fā)揮，提高幼兒對學習的興趣，有了興趣后期的學習任務就能更好地開展[1]。其次游戲課程化，能夠幫助幼兒在實際學習的過程中全面提升參與度，在老師的引導下，孩子在游戲中獲得感受，實現(xiàn)成長。最后學前教育課程中游戲化的設置能夠不斷地豐富教學內容，豐富教學方式，幫助學前教育朝著特色化方向發(fā)展，最終對整個幼兒園教育乃至國家的學前教育都會產(chǎn)生積極的推動作用。

2.學前教育課程游戲化設置的有效途徑

2.1 立足實際，精心設計游戲方案。在圍繞學前教育課程展開游戲化教學改革時，一定要結合幼兒園的實際情況，根據(jù)課程的實際情況設置游戲方案，這樣才能夠幫助游戲活動更好的開展。在這個過程中老師們要創(chuàng)新游戲內容，創(chuàng)新游戲形式，通過合理游戲方法的設置，幫助幼兒們在游戲中真正的獲得提升和感受。例如在幼兒園中一定會涉及到戶外運動，然而長期相似的戶外運動模式讓孩子對戶外運動沒有興趣。面對這樣的情況，老師們就可以將其中融入情景游戲的模擬場景，結合孩子們生活中的實際情況，讓孩子在運動鍛煉的過程中，實現(xiàn)更好的提升，例如老師可以讓幼兒們開設一場小型的運動會，在運動會中模擬運動會的場景，讓孩子感受模擬游戲的樂趣，在運動中學會合作成長。

2.2 發(fā)展創(chuàng)新，豐富游戲形式。老師在進行游戲化教學改革的過程中，一定要圍繞著創(chuàng)新，否則單一的游戲模式也會讓孩子在后期的學習中產(chǎn)生抵觸心理。游戲的主要參與者是兒童，因此老師們要在兒童進行游戲化學習的時候，借助孩子的實際情況，讓孩子參與整個游戲活動中，幫助孩子實現(xiàn)更好的發(fā)展，例如在傳統(tǒng)幼兒教學中會有跳房子的游戲，跳房子游戲在初期會讓孩子們非常感興趣，然而隨著時間的推移，重復的跳躍模式會讓幼兒們對相關的活動喪失參與積極性[2]。面對這樣的情況，老師們就可以不斷的豐富游戲內容，創(chuàng)新游戲形式，在跳房子過程中設置相關的障礙，將指壓板放在其中增加游戲的難度，也可以通過問答模式，結合孩子們感興趣的話題提出相關問題，讓孩子邊動腦邊運動。但在進行指壓板時，一定要在周圍鋪上軟墊，這是為了防止還在游戲過程中不小心跌倒。

2.3 立足幼兒，借助多樣形式沉溺情景。在學前教育課程。將游戲化教學改革引入其中，要立足孩子的實際情況，借助多樣的模式創(chuàng)設游戲情景，這樣才能夠讓孩子全身心投入到游戲中實現(xiàn)更好的發(fā)展。例如在開展游戲的過程中，一定會涉及到一些道具，這些道具都可以作為幼兒們參與整個游戲課程的重要組成，可以讓孩子們了解了整個游戲規(guī)則之后，通過有效的道具幫助孩子提高對游戲的認知。例如在幼兒們進行小貓釣魚游戲時。就會用到道具魚和釣竿，那么怎樣來充當小貓呢？簡單帶上貓耳朵，幼兒們就成為了小貓。在釣魚的過程中，老師可以通過問答的形式，讓孩子明白魚的具體數(shù)量，釣竿和魚就可以讓孩子們進行制作，這樣能夠展現(xiàn)孩子們的動手創(chuàng)作力繪畫能力，對幼兒沉溺于整個游戲情景會有突出的作用。

2.4 不斷優(yōu)化，注重游戲的評價獎勵。在學前教育課程中，通過游戲化教學改革方式對孩子的成長有突出作用，但是在這個過程中，老師們很容易忽略后期的評價和獎勵，只是將游戲過程貫穿于學習過程中，這樣就無法幫助教學取得突出成效。面對這樣的情況，老師要結合實際情況分析具體教學內容，給予在游戲活動中表現(xiàn)突出的幼兒鼓勵，可以是實際物品的獎勵，也可以是精神上的表揚，這樣能夠幫助孩子在游戲活動中獲得成就感。幼兒們是非常喜歡得到老師認可的，這樣根據(jù)孩子的天性，評價孩子在游戲中的活動，通過鼓勵性的語言讓融洽的師生關系幫助學前教育更好地提升。老師也可以借助和幼兒們的溝通，了解幼兒們在進行游戲活動時的感受，通過孩子的真實感受，不斷地優(yōu)化游戲設置。

結束語

綜上所述，在當前的學前教育工作中，老師們根據(jù)幼兒的實際情況，要認識到學前教育作為啟蒙教育的重要性。結合教育改革的實際需要，滿足幼兒的發(fā)展，將游戲化教學改革融入學前教育課程中，通過設計游戲方案，豐富游戲形式，借助使用道具以及評價獎勵，讓孩子在游戲化課程中實現(xiàn)發(fā)展提升，幫助孩子未來更好地融入到社會。