深入研究籃球文化對高?；@球教學改革的影響

王榕 西安體育學院研究生部

隨著人們對于高校教育教學工作的高度重視，對高校體育教學工作的改革提出了高度要求。體育教學是高校教學工作的重要組成部分，也是學生身體素質(zhì)培養(yǎng)與體育能力提升的重要前提。因此，在當下的高校體育教學中，教師應該重視對學生進行改革創(chuàng)新，促使學生能夠得到能力的高效培養(yǎng)提升，促進高校教育教學工作的開展。通過籃球文化融入能夠充分落實這一改革要求，提高課堂教學效率。

一、積極性作用

（一）提高學生興趣

在進行體育籃球教學工作開展的過程中，能夠明確發(fā)現(xiàn)由于學生的學習興趣不足，導致參與積極性低下，嚴重影響學生身體素質(zhì)加強與體育能力培養(yǎng)提升。因此，在當下的高校體育籃球教學工作開展的過程中，將籃球文化融入到其中，能夠促使學生得到學習興趣的激發(fā)培養(yǎng)，從而滿足學生的學習與發(fā)展需求，促進高校體育籃球教學工作的開展。教師應該明確學生學習興趣激發(fā)培養(yǎng)對學生學習與發(fā)展的重要影響，從而能夠在教學工作開展的過程中不斷進行籃球文化的融入，促進學生體育能力的培養(yǎng)提升與身體素質(zhì)的充分加強。

（二）營造學習氛圍

在進行高校體育籃球教學工作開展的過程中，往往能夠發(fā)現(xiàn)教學氛圍不夠活躍，導致學生的參與積極性低下，嚴重影響學生籃球能力的培養(yǎng)提升。因此，在進行高校體育籃球教學工作開展的過程中，教師應該重視對學生進行課堂氛圍的營造，促使學生能夠處于良好的學習氛圍下進行能力的學習掌握，促進學生體育能力的充分培養(yǎng)提升。教師應該明確在學生群體中，有部分學生對籃球運動的興趣低下，而應用籃球文化則能夠營造良好的學習氛圍，促使學生的課堂學習能夠得到全面性發(fā)展。

（三）創(chuàng)新教學方法

在高校體育籃球教學工作開展的過程中，由于教師不能重視對學生進行教學方法的創(chuàng)新優(yōu)化，導致學生在參與課堂學習的過程中長期處于枯燥乏味的教學方法中，嚴重影響學生的學習與發(fā)展。因此，在進行高校體育籃球教學工作開展的過程中，教師應該重視對學生進行教學方法的創(chuàng)新優(yōu)化，促使學生能夠在創(chuàng)新的教學方法下得到能力的充分培養(yǎng)提升[1]。通過在教學中融入籃球文化能夠充分滿足這一要求，促進教師教學方法的創(chuàng)新，為學生的能力培養(yǎng)提升奠定良好的基礎(chǔ)前提。

二、應用策略

（一）創(chuàng)新教學模式

在進行高校體育籃球教學工作開展的過程中，教師應該明確籃球文化對這一教學工作的影響，從而能夠在教學工作開展的過程中不斷對學生進行教學模式的創(chuàng)新，促使學生能夠在參與課堂學習的過程中處于創(chuàng)新教學模式下，充分掌握籃球能力，促進學生高效發(fā)展。在進行教學的過程中，教師應該充分發(fā)揮籃球文化的作用，能夠促使學生在學習的過程中將文化融入到學習中，最終則能夠在參與實際生活的過程中充分展現(xiàn)出文化體育的高水準體育能力與素養(yǎng)。通過應用這一方法進行教學模式的創(chuàng)新，能夠滿足學生的知識學習與能力培養(yǎng)要求，促進高校體育教學工作的高效開展。

（二）落實以人為本

在這一文化影響下，教師應該重視在教學的過程中充分落實以人為本的教育教學理念，促使學生能夠在參與課堂學習的過程中得到課堂學習主體地位的充分鞏固，促進學生學習與發(fā)展[2]。教師應該明確這一教學工作的開展對學生未來發(fā)展的重要影響，從而能夠在籃球文化的高度影響下充分落實生本理念，促進高校體育籃球課堂教學工作的高效開展。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新思維

在進行高校體育籃球課堂教學工作開展的過程中，教師應該重視對學生進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，從而促進創(chuàng)新性人才的快速培養(yǎng)與發(fā)展。在進行課堂教學的過程中，教師應用籃球文化對學生進行思維創(chuàng)新，促使學生能夠在學習的過程中明確當下發(fā)展中體育學習與傳統(tǒng)中的不同之處，并且能夠以創(chuàng)新思維參與到課堂學習中，促進教學工作的高效開展，滿足學生的能力培養(yǎng)提升要求，最終則能夠保證人才的高效培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

隨著人們對于高校教育教學工作的高度重視，對高校體育籃球課堂教學提出了高度要求。教師應該不斷對這一教學工作進行創(chuàng)新優(yōu)化，發(fā)揮籃球文化對這一教學的高度影響，促進學生學習與發(fā)展。