靶向施策，培養(yǎng)地勘事業(yè)合格接班人

■柴文顯

（作者單位：華東有色地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)院）

針對(duì)青年人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確等人才建設(shè)問(wèn)題，華東有色地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)院在明確培養(yǎng)目標(biāo)、豐富培養(yǎng)方式、健全培養(yǎng)機(jī)制等方面進(jìn)行深入思考，旨在精準(zhǔn)培養(yǎng)地勘事業(yè)合格接班人。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。地勘事業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展，必須有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有覺(jué)悟的青年人才隊(duì)伍。目前，華東有色地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)院在青年人才建設(shè)方面做了大量卓有成效的工作，呈現(xiàn)出不少特色亮點(diǎn)，有力地促進(jìn)了地勘事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。但也存在培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、培養(yǎng)方式單一等問(wèn)題，只有分析問(wèn)題成因、思考方法對(duì)策，才能更好地培養(yǎng)地勘事業(yè)合格接班人。

明確培養(yǎng)目標(biāo)，滿足社會(huì)需求。習(xí)近平總書(shū)記在2020年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班上提出七種能力要求，即：政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力。實(shí)事求是地講，在青年人才建設(shè)方面還存在著培養(yǎng)目標(biāo)不明確的情況，原因是沒(méi)有明確目標(biāo)導(dǎo)致缺乏周密計(jì)劃，缺乏周密計(jì)劃導(dǎo)致無(wú)法建立體系，對(duì)人才建設(shè)工作造成了一定程度的制約。明確青年人才培養(yǎng)目標(biāo)是開(kāi)展青年人才建設(shè)的第一步，習(xí)近平總書(shū)記向中青年干部提出的關(guān)于“七種能力”建設(shè)的要求，為地勘事業(yè)人才培養(yǎng)指明了方向重點(diǎn)。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)地勘事業(yè)提出了新的更高要求，只有實(shí)現(xiàn)包括專業(yè)能力在內(nèi)的各方面素質(zhì)不斷精進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新情況、解決新問(wèn)題。

豐富培養(yǎng)方式，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合。青年時(shí)期是一個(gè)人進(jìn)行思維創(chuàng)造活動(dòng)的最好階段，頭腦敏捷、精力旺盛，對(duì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累和掌握也較為快捷。因此，必須采取學(xué)用結(jié)合的培養(yǎng)方式，讓廣大青年迅速成長(zhǎng)成才。要切實(shí)履行好黨管人才的職能，引導(dǎo)廣大青年職工處理好“學(xué)與用”的關(guān)系，針對(duì)不同崗位，分層次、分類別開(kāi)展各類青年職工的教育培訓(xùn)，組織有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干組成師資團(tuán)隊(duì)定期為青年職工開(kāi)展技術(shù)講座，并在培訓(xùn)講座中增加對(duì)行業(yè)內(nèi)新政策、新理念的解讀，讓廣大青年職工時(shí)刻跟上行業(yè)發(fā)展步伐。

健全培養(yǎng)機(jī)制，營(yíng)造良好環(huán)境。要給青年人才營(yíng)造“進(jìn)得來(lái)、留得住、上得去”的良好環(huán)境，必須建立健全培養(yǎng)機(jī)制。應(yīng)當(dāng)建立思想引領(lǐng)機(jī)制，不斷強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、形勢(shì)任務(wù)教育和企業(yè)文化教育，引導(dǎo)青年人才牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)履行政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任、社會(huì)責(zé)任的使命感；建立人才交流機(jī)制，加大“上掛下派”力度，有計(jì)劃地選派優(yōu)秀青年職工到重點(diǎn)項(xiàng)目輪崗，并通過(guò)青年大講壇等平臺(tái)促進(jìn)青年人才進(jìn)行交流、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的良好成長(zhǎng)環(huán)境。