高校計算機實驗室云桌面技術(shù)的應(yīng)用

吳智勁 曾祥東

（廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院 廣東省東莞市 523000）

近年來，隨著我國高等教育水平的提高，社會各界人士對于高等院校公共課程的教育質(zhì)量和教育水平提出了更高的要求，尤其是大學(xué)生計算機基礎(chǔ)課程。隨著時代的發(fā)展，計算機教學(xué)過程中所使用的軟件越來越繁雜，這就對高校計算機機房的設(shè)備提出了更好的要求。各個上機操作、教學(xué)工作都需要機房設(shè)備需要有一定的共享性。云桌面能夠有效解決這一問題。云桌面技術(shù)的應(yīng)用是未來高校信息化建設(shè)的主要方向，因此對于高校計算機實驗室云桌面技術(shù)的應(yīng)用進行研究是非常有必要的。

1 云桌面的基本概念

云桌面技術(shù)是在計算機軟件技術(shù)充分發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種云技術(shù)形式。簡單來說，云桌面技術(shù)就是針對虛擬化計算機的技術(shù)，通過云端實現(xiàn)的一種跨平臺的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)程序，只要是聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備就能夠?qū)崿F(xiàn)這個目的。一個簡單的聯(lián)網(wǎng)設(shè)備就可以通過特定的程序?qū)W(wǎng)絡(luò)進行訪問和瀏覽，然后通過計算機對所搜集的信息進行處理和分析，最后通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給用戶的移動終端，這有利于簡化網(wǎng)絡(luò)訪問的流程，從而提高網(wǎng)絡(luò)管理的效率，給用戶提供更好的體驗。因此，將云桌面技術(shù)應(yīng)用于高校計算機實驗室，這有利于推動高校計算機實驗室的變革，提升高校計算機實驗室的建設(shè)和管理水平。

2 傳統(tǒng)高校計算機實驗室面臨的問題

2.1 機房設(shè)備的故障率比較高

高校內(nèi)計算機實驗室是有限的，所有的高校學(xué)生輪流到機房內(nèi)上課，這就導(dǎo)致了機房內(nèi)設(shè)備的使用頻率非常高，學(xué)生與學(xué)生之間的操作習(xí)慣各不相同，就直接導(dǎo)致機房設(shè)備的故障率比較高。對于一般的軟件所導(dǎo)致的設(shè)備故障，許多高校的機房利用保護卡的還原功能來解決。但是這一功能非常容易導(dǎo)致設(shè)備藍屏，學(xué)生就沒有辦法就行后續(xù)的實踐操作。而且這一功能很容易導(dǎo)致防病毒入侵系統(tǒng)更新不及時，設(shè)備的安全性不高。比如Windows系統(tǒng)中有一定的漏洞，很容易受到永恒之藍病毒的入侵，如果某一電腦設(shè)備出現(xiàn)了這一問題，實驗室管理人員沒有及時解決的話，就很容易使得機房內(nèi)的設(shè)備都出現(xiàn)藍屏的現(xiàn)象，對于正常的計算機教學(xué)活動造成嚴(yán)重的影響。

2.2 實驗室設(shè)備的利用率比較低

傳統(tǒng)高校計算機實驗室的設(shè)備以區(qū)域網(wǎng)連接方式為主，機房內(nèi)各個設(shè)備的共享率比較低，根本沒有辦法達到理想的設(shè)備利用效果。除此之外，計算機實驗室的設(shè)備性能和軟件功能的差異，只有在特定的時間，才會給師生開放信息服務(wù)，尤其是在遠程教學(xué)操作過程中，很難滿足師生的教學(xué)需要。因此高校計算機實驗室的設(shè)備的利用率不夠，造成了嚴(yán)重的資源浪費。

3 高校計算機實驗室云桌面技術(shù)的應(yīng)用研究

為了更好的解決傳統(tǒng)計算機實驗室在教學(xué)過程中存在的問題，將云桌面引入計算機實驗室，建設(shè)云桌面計算機實驗室。云桌面計算機實驗室建設(shè)的目標(biāo)是充分發(fā)揮云計算平臺的優(yōu)勢，用云桌面代替?zhèn)鹘y(tǒng)的計算機實驗室里的PC機，終端使用瘦客戶機師生交付云桌面，給全校師生提供更好的教學(xué)體驗。

在高校計算機實驗室中應(yīng)用云桌面技術(shù)的方式如下：云桌面是一種虛擬機技術(shù)，是一種簡單方便的云計算模型，計算機實驗室管理員可以通過瘦客戶端來訪問跨平臺應(yīng)用程序自己整個桌面。在運用了云桌面技術(shù)后，機房不再使用主機+顯示器+系統(tǒng)的模式進行組建，而是把機房設(shè)備的電腦桌面放在數(shù)據(jù)中心，再利用網(wǎng)絡(luò)虛擬出一定的數(shù)量交給教師和學(xué)生使用。具體操作方式如下，通過數(shù)據(jù)中心把計算機中的各個模塊獨立出來，教師和學(xué)生再通過機房設(shè)備來訪問相應(yīng)的桌面。將云桌面技術(shù)引用到高校計算機實驗室建設(shè)過程中，這是一種云桌面技術(shù)與計算機實驗室建設(shè)和計算機教學(xué)活動相結(jié)合的新模式。它是高校計算機實驗室全面深化改革的重要途徑之一，能夠有效實現(xiàn)高校計算機教學(xué)的云端化和開放化。在實現(xiàn)高校計算機教學(xué)云端化后，就可以將教學(xué)所需要的所有材料都放置在云服務(wù)器上，師生通過云服務(wù)器就能夠獲得專屬的云桌面環(huán)境，進而滿足各個專業(yè)學(xué)生個性化教學(xué)需要，這有利于提高計算機教學(xué)的教育質(zhì)量和教育水平，而且這一專屬的云桌面環(huán)境也給師生帶來更好的教學(xué)體驗，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率。

在高校計算機實驗室中應(yīng)用云桌面技術(shù)是應(yīng)該遵循的基本原則如下：

（1）穩(wěn)定性原則。高校計算機實驗室是高校計算機教學(xué)的重要場地，為高校計算機教育的順利開展提供保障。因此在高校計算機實驗室建設(shè)和管理的過程中，一定要保證系統(tǒng)穩(wěn)定運行，只有這樣才能為計算機教育的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。因此在將云桌面技術(shù)計算機實驗室的過程中，穩(wěn)定性是計算機實驗室管理和建設(shè)過程中應(yīng)該遵循的首要原則。所以高校計算機實驗室應(yīng)該選擇一些成熟的云桌面技術(shù)產(chǎn)品，從而確保機房內(nèi)設(shè)備請問運行。

（2）擴展性原則。隨著我國高等教育水平的進一步提高和新一輪教育改革的深入推動，一些新的教育方法和教育理念逐漸走入高等院校教師的視野，這在一定程度上對高校計算機實驗室的適應(yīng)性和可升級性提出了更高的要求，從而滿足教師和學(xué)生的教學(xué)需要。因此高校計算機實驗室在實際應(yīng)用云桌面技術(shù)的時候，應(yīng)該立足于高校發(fā)展的實際，選擇具有開放性的系統(tǒng)，才能更好的適應(yīng)未來高校計算機教育的發(fā)展趨勢，滿足高校師生發(fā)展的實際需求。

（3）安全性原則。高校計算機實驗室在應(yīng)用云桌面技術(shù)的時候，還應(yīng)該注重安全性選擇。云桌面技術(shù)有著數(shù)據(jù)備份的功能，這有利于提高實驗室數(shù)據(jù)的安全性，而且還有防病毒系統(tǒng)，保護機房設(shè)備不被病毒入侵，將實驗室數(shù)據(jù)和個人終端分開。如果一旦出現(xiàn)計算機設(shè)備存在安全問題，應(yīng)該及時聯(lián)系專業(yè)人員，采取有效的解決措施，為高等院校計算機教育教學(xué)活動的順利開展提供保障。

（4）易管理性原則。高校計算機實驗室管理是一項專業(yè)程度比較高的工作，需要綜合素質(zhì)比較高的工作人員來負責(zé)計算機實驗室管理。這在一定程度上增加了高校計算機實驗室建設(shè)和管理的難度。因此將云桌面技術(shù)應(yīng)用于計算機實驗室的時候，重點應(yīng)該在于提升其管理質(zhì)量和管理水平。運用云桌面技術(shù)能夠為機房管理工作提供一定的便捷性，為實現(xiàn)統(tǒng)一操作提供了可能，這在一定程度上降低了實驗室管理人員的工作量，這不僅有利于緩解工作人員的壓力，而且有利于提升工作人員的工作效率。

（5）低成本原則。高校計算機實驗室的建設(shè)和管理還要遵循低成本原則，云桌面技術(shù)與其他系統(tǒng)相比，具有很強的虛擬性，不需要投入太多人力、物力、財力，僅僅通過采用現(xiàn)代計算機云技術(shù)就能夠?qū)崿F(xiàn)這一目的，所以云桌面技術(shù)的資金投入比較少，這有利于降低高校計算機實驗室的建設(shè)成本。

高校計算機實驗室云桌面技術(shù)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）軟件和設(shè)備的部署。對于機房設(shè)備的服務(wù)器、存儲和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行統(tǒng)一部署。通過各種各樣的技術(shù)手段來保障計算機實驗室的數(shù)據(jù)安全。在這一過程中，值得重要的一點是要對整個高校的區(qū)域網(wǎng)進行測試，確保有足夠的網(wǎng)速。同時對計算機系統(tǒng)并發(fā)性進行測試，安裝教學(xué)過程中所需要用到的軟件。在這一操作中，其中最重要的就是對計算機系統(tǒng)并發(fā)性的測試，在實際的教學(xué)工作中理論和實際很容易存在較大的偏差，使得計算設(shè)備運行緩慢。因此，最初規(guī)劃中必須留部分處理能力，而且還應(yīng)該根據(jù)電腦運行的實際制定相應(yīng)的解決方案，為實驗室管理人員提供可以借鑒的措施和經(jīng)驗。

（2）認(rèn)證策略的延續(xù)性與統(tǒng)一。目前我國許多高校都采取街區(qū)認(rèn)證管理的方式，對計算機實驗室中的相關(guān)設(shè)備進行訪問和使用。因此在部署桌面云的時候，要與目前計算機實驗室的接口進行有效對接，努力做到無感知融合。

（3）用戶分級管理。高校計算機實驗室的系統(tǒng)用戶主要有系統(tǒng)管理員、系統(tǒng)操作員和普通用戶。其中系統(tǒng)管理員的主要職責(zé)是對進行IP地址的分配、合理的調(diào)度設(shè)備的硬件資源；系統(tǒng)操作員的主要職責(zé)是安裝教學(xué)所需要的軟件、系統(tǒng)備份等；普通用戶主要是指全校師生，可以根據(jù)已有的權(quán)限進行相關(guān)操作。

（4）平臺無關(guān)性的自由教學(xué)場切換。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有一定的虛擬性，各類資源都是獨立運行的，因此這些資源能夠以不同的形式重新組合在一起，對不同的機房根據(jù)教學(xué)的需要進行不同的規(guī)劃部署，使設(shè)備具有接受服務(wù)器推送資源的能力，使得高校的教師能夠根據(jù)實際教學(xué)的需要和學(xué)生的需求選擇不同的機房，有針對性的開展教學(xué)活動，使得計算機教學(xué)不再受到具體場地的限制。

（5）跨區(qū)域、跨網(wǎng)絡(luò)的集中管理。計算機實驗室管理人員通過對機房網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃，將各個區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，集中到云桌面平臺，進行統(tǒng)一管理。可以利用計算機對實驗室中的設(shè)備進行遠程操作，來完成安全軟件、系統(tǒng)升級等工作。還可以充分利用資源池的優(yōu)勢，使得高校計算機實驗室的軟件始終都保持著最新的成本，這不僅能夠有效避免應(yīng)用軟件、操作系統(tǒng)落后的問題，從而縮短設(shè)備的反應(yīng)時間。而且能夠減少高校計算機實驗室管理員的工作量，緩解了他們的工作壓力，激發(fā)他們工作的積極性和熱情。

（6）系統(tǒng)快速生成和恢復(fù)。可以利用克隆技術(shù)，能夠快速生成多個系統(tǒng)，如果設(shè)備的系統(tǒng)發(fā)生故障的時候，可以將系統(tǒng)操作回退到最初的操作頁面，對高校計算機實驗室設(shè)備的系統(tǒng)進行重新規(guī)劃和部署。

隨著桌面云技術(shù)有著許多的優(yōu)點，但是也存在一定的問題，比如設(shè)備的第一次資金投入大、對網(wǎng)速有著比較高的要求等。高校在規(guī)劃和建設(shè)云桌面計算機實驗室的時候，一定要結(jié)合本校的實際情況，對其相關(guān)的因素進行綜合考量。比如資金、網(wǎng)絡(luò)寬帶、教學(xué)需求等。只有這樣，才能建設(shè)出高質(zhì)量、高水平的高校計算機實驗室。

4 結(jié)束語

綜上所述，將云桌面運用于高校計算機實驗室建設(shè)和管理過程中，有利于提高工作人員的工作效率，提高機房設(shè)備的使用效率，充分發(fā)揮其應(yīng)有的功能和優(yōu)勢。提升高校計算機實驗室的信息搜集、處理和分析的能力，從而更好的為全校師生服務(wù)，讓全校師生有更好的體驗。