論趣味性教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用

穆東明

(山東省新泰市平陽小學(xué) 山東 泰安 271200)

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維與能力發(fā)展手段，學(xué)習(xí)效果不盡理想。引入趣味性的教學(xué)方式，利于活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在開放性的氛圍中，學(xué)習(xí)到更多更全與更加實用的知識技能，以盡快實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。

1.趣味性教學(xué)方式應(yīng)用于預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

教師在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，加強對預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，實現(xiàn)預(yù)習(xí)效果事半功倍。傳統(tǒng)單一的預(yù)習(xí)方式，與學(xué)生的個體差異相脫離，需根據(jù)教材的特征與學(xué)生的認知規(guī)律等學(xué)情分析結(jié)果，引入任務(wù)落實預(yù)習(xí)法與筆記預(yù)習(xí)法及溫故知新預(yù)習(xí)法和動手操作預(yù)習(xí)法等，確保預(yù)習(xí)方法的適用性與趣味性，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力與理解，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)方法，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。如在《小小存錢罐-人民幣的認識》的教學(xué)中，迎合學(xué)生愛聽故事的年齡特征，在微課視頻教學(xué)中，利用故事將知識點串聯(lián)起來，穿插提出問題，引導(dǎo)學(xué)生初步認識人民幣單位間的關(guān)系，學(xué)會數(shù)錢，并受到愛護人民幣與勤儉節(jié)約的教育。利用故事趣味性的教學(xué)方式，利于集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，豐富學(xué)生的感性認知，讓學(xué)生做好課上學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，實現(xiàn)有效的課前預(yù)習(xí)。學(xué)生在預(yù)習(xí)中的問題，線上主動請教師生，教師匯總整理學(xué)生預(yù)習(xí)中的問題，課上結(jié)合知識點進行問題講解，更利于提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2.趣味性教學(xué)方式應(yīng)用于課上教學(xué)環(huán)節(jié)

首先，在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采取直接引入法與問題引入法及復(fù)習(xí)引入法、實驗引入法等多樣化的新課引入方式，達到吸引學(xué)生注意力與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及承上啟下等作用。如在《下雨了-學(xué)看鐘表》的教學(xué)中，可通過“弟弟長,哥哥短,兩人賽跑大家看,弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完”的謎語引入方法；鐘表口訣的引入法；“即將來臨的一天,比過去的一年更為悠長?！査固亍钡溺姳碇V語引入法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課內(nèi)容的欲望。其次，在精講探究環(huán)節(jié)，引入游戲的教學(xué)方式，通過理論實踐結(jié)合的方式，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識在生活中的實用性，了解到數(shù)學(xué)對于生活的廣泛性。尤其是在教學(xué)重點難點中展開游戲教學(xué)，能夠帶動學(xué)生思維自然過渡，加深理解記憶，實現(xiàn)教學(xué)重難點的輕松攻克。如在《休閑假日-混合運算》的教學(xué)中，讓學(xué)生帶上加減乘除與數(shù)字的頭飾，學(xué)生根據(jù)教師提出的數(shù)字進行抱團。學(xué)生在趣味游戲中快速動腦思考，利于激發(fā)學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，有助于滲透數(shù)學(xué)思想，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。學(xué)生在游戲中會有更多的發(fā)現(xiàn)，利于鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，推動學(xué)生主動克服困難，培養(yǎng)其正確的數(shù)學(xué)態(tài)度，將其從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念與模式中脫離出來，實現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量持續(xù)改進?？刹扇∏榫辰虒W(xué)法的方式，引入生活情境或問題情境等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容的親切感，強化學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，在師生的互動中，提高教學(xué)效率。多引入多媒體與電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓學(xué)生直觀生動的了解抽象的知識內(nèi)容。尤其是課件中插入有趣的動畫與圖片及卡通形象等，可促使學(xué)生快速進入到教師營造的情境中，從而快速理解與掌握數(shù)學(xué)知識概念。最后，在知識鞏固與拓展的環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)并組織學(xué)生以小組合作的形式，圍繞教學(xué)知識點，展開思維導(dǎo)圖的繪制，幫助學(xué)生直觀了解數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，從而掌握更多自主學(xué)習(xí)的方法，最終實現(xiàn)良性循環(huán)。

3.趣味性教學(xué)方式應(yīng)用于作業(yè)練習(xí)環(huán)節(jié)

作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，教師隨意布置大量的練習(xí)題目，會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，甚至產(chǎn)生抵觸的學(xué)習(xí)情緒。教師應(yīng)當(dāng)布置多樣化的練習(xí)作業(yè)，提升作業(yè)練習(xí)的趣味性，改變以往枯燥的單純計算等形式的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在積極思考中高效完成數(shù)學(xué)作業(yè)。如在《我們的鞋碼-統(tǒng)計》教學(xué)中，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識技能后，課后布置統(tǒng)計家庭成員生日等實踐性的作業(yè)，實現(xiàn)知識學(xué)以致用與觸類旁通等效果。鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺上進行作業(yè)練習(xí)，系統(tǒng)會檢查學(xué)生的習(xí)題測試情況，根據(jù)成績了解學(xué)生的學(xué)習(xí)不足之處，針對性的展開拓展訓(xùn)練，更利于學(xué)生思維能力等學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。學(xué)生在作業(yè)練習(xí)環(huán)節(jié)，線上與師生進行問題交流，在師生的幫助下快速解決問題障礙，更利于提高作業(yè)練習(xí)效率。

總結(jié)

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)緊跟時代發(fā)展步伐，遵循素質(zhì)教育與新課改的要求及標(biāo)準(zhǔn)，加強教學(xué)觀念與手段的創(chuàng)新。靈活運用趣味性的教學(xué)方式，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主體意識，使其主動掌握知識技能，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提升。為避免出現(xiàn)趣味性教學(xué)方式本末倒置等問題，教師還需加強對教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情及教學(xué)資源等方面的分析，適時適度的引入趣味性教學(xué)方式，注重各種現(xiàn)代化教學(xué)方法的整合，以盡快實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。