多媒體技術(shù)在中職音樂教學(xué)中的作用及優(yōu)化策略

張彩彩

(交城縣職業(yè)中學(xué)校 山西 交城 030500)

隨著我國教育改革的不斷深化，對中職教學(xué)的要求越來越高。在中職音樂教學(xué)當(dāng)中，許多的教師對于音樂教學(xué)的認(rèn)識不足，不符合現(xiàn)代教育觀念，不能滿足社會發(fā)展要求，不能滿足學(xué)生的要求，給音樂教學(xué)發(fā)展造成了一些阻礙。所以相關(guān)教育工作者必須要正確認(rèn)識音樂教學(xué)的意義，加強(qiáng)音樂教學(xué)在中職教育中的地位，不斷地對音樂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，在教學(xué)過程當(dāng)中充分的利用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.多媒體技術(shù)在中職音樂教學(xué)中的應(yīng)用作用

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用越來越大。在音樂教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，也能夠使學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。音樂與其他學(xué)科不同，它是一門涉及知識較為廣泛的藝術(shù)學(xué)科，在音樂課程教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠豐富音樂授課的內(nèi)容，豐富音樂授課的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒍嘣囊魳吩赝ㄟ^多種方式向?qū)W生進(jìn)行展示，讓學(xué)生可以接觸到更多的音樂知識，開拓學(xué)生的視野。在音樂教學(xué)當(dāng)中，教師合理的應(yīng)用多媒體能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的音樂知識，這種方法能夠喚起學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生積極的參與到音樂活動當(dāng)中去，在愉快歡樂的學(xué)習(xí)氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓音樂學(xué)習(xí)成為學(xué)生的樂趣，而不是負(fù)擔(dān)，從而促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展[1]。

2.多媒體技術(shù)在中職音樂教學(xué)中的應(yīng)用措施

2.1 豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在中職音樂教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在具體教學(xué)實(shí)施過程當(dāng)中，教師可以利用多媒體技術(shù)形象的將樂曲以及樂理的知識展現(xiàn)出來，用音樂作品的音頻、視頻讓枯燥乏味的知識變得更加的形象生動，使學(xué)生更容易理解音樂知識內(nèi)容。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師需要將教學(xué)的內(nèi)容變得更加的直觀生動，以便學(xué)生更好掌握，并留下深刻的印象，使他們能夠?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。中職音樂教師在教授音樂曲目之前，可以先利用多媒體展示音樂曲目創(chuàng)作的背景，以及作者的生活背景，分析作者的思想情感。如果充足的條件下，教師可以進(jìn)行現(xiàn)場的音樂演奏，讓學(xué)生更加直觀地感受到音樂的魅力，從而使學(xué)生增加學(xué)習(xí)音樂的興趣，提升其審美能力，達(dá)到讓學(xué)生追求美的目的。

2.2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在中職音樂教學(xué)過程當(dāng)中，教師合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠充分的換起學(xué)生的記憶，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師需要對一些理論知識進(jìn)行分析教學(xué)，所以在一般情況下，音樂課上所教學(xué)的信息比較大，在短暫的課堂教學(xué)當(dāng)中，如何使學(xué)生利用短暫的時間學(xué)習(xí)更多的知識，是教師需要不斷研究的課題。如果教師在教學(xué)時傳遞知識的過程較為生硬，不僅不能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多知識，反而會增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的難度，所以教師在教學(xué)時可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體的應(yīng)用方式有多種，如音頻、視頻、圖片、文字、PPT展示等，這樣直觀的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生運(yùn)用多重感官進(jìn)行音樂知識的學(xué)習(xí)，有助于幫助學(xué)生記憶知識內(nèi)容掌，握知識點(diǎn)[2]。

2.3 構(gòu)建合適的教學(xué)環(huán)境。在中職音樂教學(xué)過程當(dāng)中，教師需要應(yīng)用多媒體技術(shù)構(gòu)建一個和諧、良好的教學(xué)氛圍，構(gòu)建合適的教學(xué)環(huán)境，以此來營造一種歡樂愉快的課堂教學(xué)。通過對多媒體的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生更加直觀的體會音樂當(dāng)中的情感，感受到音樂的魅力，音樂的創(chuàng)作意境，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程當(dāng)中，可以將音頻與視頻相結(jié)合，使學(xué)生能夠通過視聽結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)相關(guān)曲目，以此來讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歌曲的內(nèi)容，也能夠提升學(xué)生的欣賞水平，提升學(xué)生對歌曲的喜愛，創(chuàng)建一種合適的教學(xué)氛圍、合適的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平。

除此之外，教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)的音樂知識內(nèi)容，不斷的提高自身的專業(yè)知識能力，還需要不斷的學(xué)習(xí)多媒體的使用技巧，熟練的掌握多媒體的應(yīng)用方法，以此使教學(xué)達(dá)到更好的效果。

3.結(jié)束語

隨著我國教育改革的不斷深化，人們越來越重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生全方位的培養(yǎng)，其中音樂素養(yǎng)也是一個重要的組成部分。提高中職學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力，是中職音樂教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題。在中職音樂教學(xué)過程當(dāng)中教師需要運(yùn)用多媒體技術(shù)，發(fā)揮多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用，利用多媒體技術(shù)內(nèi)容豐富、形式新穎、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，不斷的提升中職音樂教學(xué)的效率，從而達(dá)到提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的最終目的。