攸縣城區(qū)體育中考對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的影響研究

易榮 湖南師范大學(xué) 李曉鑫 廣東良師智勝教育科技有限公司

一、前言

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越注重兒童青少年的體質(zhì)健康。但是近些年來(lái)我國(guó)的青少年的體質(zhì)狀況下降的情況十分嚴(yán)重。針對(duì)此情況，國(guó)家采取一系列的措施。對(duì)體育中考進(jìn)行改革，我國(guó)體育中考制度經(jīng)歷了試驗(yàn)、改革發(fā)展，全面深化三個(gè)階段。近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)體育的重視程度不斷提高。2016年教育部發(fā)布的中考招生制度改革指導(dǎo)意見(jiàn)中，就明確提到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計(jì)分科目，將體育也納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等第要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。在把體育中考的成績(jī)納入總成績(jī)后，學(xué)生在學(xué)校老師帶領(lǐng)下和自身對(duì)參與體育活動(dòng)的重視程度的提高，學(xué)生參與體育活動(dòng)的形式呈多樣化、學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性也不斷的提高，學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的態(tài)度越來(lái)越認(rèn)真、積極。在這種體育中考制度改革的背景下，家長(zhǎng)對(duì)待體育的態(tài)度也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。

二、攸縣城區(qū)開(kāi)展體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)對(duì)初二初三學(xué)生參與體育活動(dòng)的時(shí)間調(diào)查得知，在面對(duì)體育中考的壓力下，初三學(xué)生為了提高體育中考的成績(jī)，在課外會(huì)逐漸增加自己的鍛煉時(shí)間?？偟臄?shù)據(jù)顯示，學(xué)生在文化課任務(wù)繁重下，在面對(duì)體育中考的情況下，學(xué)生還是根據(jù)自己實(shí)際情況在課外進(jìn)行體育鍛煉。經(jīng)過(guò)對(duì)初二、初三學(xué)生參與體育活動(dòng)的頻率得知，在面對(duì)體育中考的壓力下，初三學(xué)生為了提高體育中考的成績(jī)，在課外學(xué)生自己每周會(huì)增加自己的鍛煉次數(shù)。體育中考制度的實(shí)施對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)有非常大的影響，它對(duì)學(xué)校體育教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，體育工作地位有著明顯的提高。

三、學(xué)生應(yīng)考訓(xùn)練的現(xiàn)狀

學(xué)生參與體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)有體育中考的需要、體育課的需要、本人的愛(ài)好、同伴的影響等四個(gè)方面。學(xué)生在面對(duì)體育中考的情況下，學(xué)生參加體育活動(dòng)的項(xiàng)目與之前有很大的差異，學(xué)生會(huì)偏向體育中考的考試項(xiàng)目，在體育中考的背景下，學(xué)生參與體育活動(dòng)的鍛煉次數(shù)和強(qiáng)度會(huì)相應(yīng)的增加，學(xué)生在面對(duì)體育中考的壓力下，學(xué)生為了提升自己的體育中考成績(jī)，在除了正常體育課之外，自己會(huì)利用課余或周末的時(shí)間增加自己的鍛煉的次數(shù)。學(xué)生會(huì)比較傾向與體育中考有關(guān)的體育項(xiàng)目。老師在體育課堂上也會(huì)開(kāi)展與體育課堂相關(guān)的體育項(xiàng)目。學(xué)校也會(huì)開(kāi)設(shè)與體育中考相關(guān)的體育活動(dòng)，可以讓學(xué)生積極的投入與體育中考相關(guān)的項(xiàng)目當(dāng)中。所以我們可以由此得出學(xué)生參與體育活動(dòng)大都是與體育中考內(nèi)容相關(guān)的。

四、應(yīng)對(duì)體育中考的社會(huì)現(xiàn)狀

面對(duì)體育中考，對(duì)于家長(zhǎng)而言壓力普遍比考生大?？忌哪挲g偏小，有些對(duì)體育中考的重要性重視不夠、認(rèn)識(shí)不夠，渾渾噩噩，有些學(xué)生第一次面臨這樣比較大型的考試，總有點(diǎn)不知所措，難以對(duì)付。加上之前又比較重視文化課的參加，忽視了孩子的體育成績(jī)。面對(duì)現(xiàn)在體育中考的改革，學(xué)生的體育中考成績(jī)與升學(xué)直接相關(guān)聯(lián)，家長(zhǎng)的重視程度也與之提高了。家長(zhǎng)只能盡自己最大的努力給孩子提供自己力所能及的幫助。因此，為了自己的孩子更順利的通過(guò)體育與中考，家長(zhǎng)會(huì)盡可能支持孩子的一切有關(guān)體育中考相關(guān)的事情。為孩子提供一個(gè)優(yōu)沃的條件，幫助孩子們更好的成才。體育教師教學(xué)方面來(lái)說(shuō)，一方面要承受學(xué)校的升學(xué)壓力，另外一方面又要解決學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)不感興趣的問(wèn)題。權(quán)衡兩者，大多數(shù)體育教室內(nèi)成了考試的指揮棒，積極完成學(xué)校下發(fā)的體育教學(xué)任務(wù)。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，升學(xué)率一直以來(lái)都是學(xué)校地最高標(biāo)桿。在體育中考改革的背景下，各個(gè)學(xué)校結(jié)合自己學(xué)校地實(shí)際情況，采取了一系列的相關(guān)措施。隨著素質(zhì)教育的廣泛深入開(kāi)展，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)也提出了更高要求，體育作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，考試成績(jī)直接納入中考總分，尤其是初三體育成績(jī)占的分值特別多，得到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注和高度重視。在原先體育成績(jī)不納入中考成績(jī)當(dāng)中，在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地眼中，體育課地多少是不重要的，體育課是可有可無(wú)，其他學(xué)科的老師占用體育課的情況非常的。導(dǎo)致體育課可以隨時(shí)停掉或者零食改上其他文化學(xué)科的現(xiàn)象是屢見(jiàn)不鮮。體育中考改革之后，學(xué)校為了能夠提高或者保持自己升學(xué)率，花費(fèi)大量地人力、物力以及財(cái)力迎接體育中考地改革。幫助學(xué)生可以更好的應(yīng)對(duì)體育中考。

五、攸縣城區(qū)體育中考對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的影響因素

學(xué)生應(yīng)該改變自己對(duì)體育活動(dòng)的以往態(tài)度，加大對(duì)體育活動(dòng)的重視程度。積極參與各種體育活動(dòng)，在體育鍛煉中感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。體育教師可以把體育中考中的項(xiàng)目引入一些趣味項(xiàng)目中，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，教師也要改變傳統(tǒng)思維，在平時(shí)帶動(dòng)學(xué)生鍛煉，多動(dòng)動(dòng)手腳，而不僅僅只是應(yīng)對(duì)考試。有目的、有計(jì)劃、有組織的指導(dǎo)學(xué)生，在良好的游戲氛圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)輕松無(wú)壓力的上課環(huán)境，讓學(xué)生可以感受到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。教師也要改變傳統(tǒng)思維，在平時(shí)帶動(dòng)學(xué)生鍛煉，多動(dòng)動(dòng)手腳，而不僅僅只是應(yīng)對(duì)考試。學(xué)校應(yīng)引進(jìn)師資力量，提高教學(xué)水平，加大資金投入。學(xué)校還可以組織多種形式的比賽，讓學(xué)生在比賽中感受到樂(lè)趣。應(yīng)該要積極地向政府提取建議，加大對(duì)學(xué)校體育設(shè)施的投資力度，完善學(xué)生鍛煉的場(chǎng)地以及器材設(shè)施，保障師生能夠在上課時(shí)間內(nèi)更好的利用到器材設(shè)施場(chǎng)地。

針對(duì)攸縣城區(qū)體育中考對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)現(xiàn)狀的影響，提出以下對(duì)策：（1）把體育中考項(xiàng)目引入一些趣味項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）學(xué)校引進(jìn)師資力量，配備相關(guān)的體育器材設(shè)施和場(chǎng)地。（3）教師也要改變傳統(tǒng)思維，在平時(shí)帶動(dòng)學(xué)生鍛煉，多動(dòng)動(dòng)手腳，而不僅僅只是應(yīng)對(duì)考試。（4）學(xué)生自己也要積極主動(dòng)去參與體育活動(dòng)，不僅僅只是為了應(yīng)付體育中考，要樹(shù)立終生體育鍛煉的意識(shí)。

六、結(jié)論

過(guò)對(duì)攸縣城區(qū)中學(xué)初二、初三學(xué)生的調(diào)查研究，在“以考促練”的背景下，初二學(xué)生參與體育活動(dòng)的鍛煉時(shí)間相比初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)要比較少。同樣初二學(xué)生參與體育活動(dòng)的次數(shù)也要比初三學(xué)生要少。在體育中考的改革背景下，學(xué)校和體育教師的重視程度的有著很明顯的改變。體育課的內(nèi)容也逐漸向體育中考改革的內(nèi)容靠攏。從應(yīng)考現(xiàn)狀來(lái)看，不管是初二的還是初三的學(xué)生為了能獲得比較好的體育中考成績(jī)，都會(huì)改變自己態(tài)度，提高對(duì)體育活動(dòng)的重視程度。