陽(yáng)光體育背景下影響校園啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素與對(duì)策

王永雷 鄲城縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

一、啦啦操運(yùn)動(dòng)的概念內(nèi)涵

啦啦操作為一項(xiàng)民間體育運(yùn)動(dòng)，是從國(guó)外傳入我國(guó)的，社會(huì)各界對(duì)此眾說(shuō)紛紜，國(guó)家體育總局對(duì)啦啦操競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行了明確規(guī)定，是至今比較有權(quán)威的一種說(shuō)法，《啦啦操競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則第一稿》中明確了其內(nèi)涵：手持輕器械或者徒手在音樂(lè)之下演奏出舞蹈動(dòng)作，或者彰顯出技術(shù)類技巧動(dòng)作等，稱之為啦啦操。一般情況下，啦啦操是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)的目的就是為了調(diào)節(jié)緊張的對(duì)抗賽場(chǎng)氣氛，或者為比賽加油。啦啦操能夠充分彰顯出團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠全面體現(xiàn)集體主義精神，能夠讓人感到潮氣蓬勃、耳目一新，并且具有觀賞性、表演性和競(jìng)技性特征。本文就是依據(jù)此概念進(jìn)行研究。

二、啦啦操運(yùn)動(dòng)與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

依據(jù)前述陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案內(nèi)容，其活動(dòng)內(nèi)容主要包括廣播操、課間操自由活動(dòng)、游戲活動(dòng)以及其他類型的自由體育活動(dòng)等幾個(gè)主要方面。而啦啦操作為一種“手持輕器械或者徒手在音樂(lè)之下演奏出舞蹈動(dòng)作，或者彰顯出技術(shù)類技巧動(dòng)作”，其活動(dòng)能夠充分彰顯出團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠全面體現(xiàn)集體主義精神，能夠讓人感到潮氣蓬勃、耳目一新，并且具有觀賞性、表演性和競(jìng)技性特征。從這一方面來(lái)講，啦啦操運(yùn)動(dòng)符合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，能夠成為青少年群體身體素質(zhì)提高的一種基本技能。就此而言，啦啦操運(yùn)動(dòng)理論意義上的概念范疇小于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，應(yīng)是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案實(shí)施的一種活動(dòng)內(nèi)容和形式。

三、陽(yáng)光體育下影響校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的因素分析

（一）民族體育文化的影響

民族體育文化由于民族的宗教信仰、生活習(xí)俗、歷史階段的不同而具有民族性、傳統(tǒng)性、時(shí)代性和地域性的顯著特點(diǎn)。然而，正是由于這一特點(diǎn)，一方面，使地方的體育項(xiàng)目彰顯的更有傳承性和厚重感，這種傳承和厚重使部分民眾心目中形成了根深蒂固的傳統(tǒng)體育文化思想和一成不變的傳統(tǒng)體育文化觀念；另一方面這種根深蒂固、一成不變的思想和觀念反過(guò)來(lái)影響著現(xiàn)代流行體育項(xiàng)目的開(kāi)展，一些傳統(tǒng)體育課程項(xiàng)目再加上日常體育課程中一些必學(xué)的體育項(xiàng)目充占著體育課堂空間。從而進(jìn)一步影響著校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。雖然目前有部分學(xué)校開(kāi)設(shè)有啦啦操選修課，但參與人數(shù)卻少之又少，與日趨增加的校園學(xué)生數(shù)量以及我國(guó)教育部、國(guó)家體育總局日益大力普及推廣的倡導(dǎo)力度等無(wú)法形成正比。

（二）教育政策方面的影響

從教育政策層面來(lái)看，既存在大力倡導(dǎo)啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的積極方面，同時(shí)也存在推廣和普及力度不足的消極現(xiàn)狀。為推廣和普及啦啦操一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心自2012年其開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)各省市進(jìn)行大規(guī)模的宣傳和培訓(xùn)。然而，值得深究的是，從歷年在全國(guó)范圍內(nèi)所選取的宣傳和推廣區(qū)域來(lái)看，其重點(diǎn)大多放在江蘇、浙江、上海、廣州等經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展較為發(fā)達(dá)的一線城市或?qū)w育新項(xiàng)目接受能力較強(qiáng)的區(qū)域，對(duì)地勢(shì)較為偏遠(yuǎn)地區(qū)的推廣開(kāi)展力度較低，從而使得啦啦操這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校，尤其體育課不受重視的校園師生中的知名度和認(rèn)可度不高。

（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的影響

經(jīng)濟(jì)的落后勢(shì)必影響學(xué)?；A(chǔ)硬件設(shè)施、學(xué)校體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足以及人才尤其體育師資人才流失問(wèn)題，從而影響體育活動(dòng)項(xiàng)目尤其流行體育項(xiàng)目在校園開(kāi)展的推廣力度。正如前述，啦啦操運(yùn)動(dòng)作為最近流行項(xiàng)目，它在校園的普及推廣以及順利開(kāi)展既需要大量道具、器材、場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施，又要一定活動(dòng)經(jīng)費(fèi)作保證，同時(shí)也需要專業(yè)啦啦操教師組織其活動(dòng)和規(guī)范其技術(shù)動(dòng)作。

四、陽(yáng)光體育下優(yōu)化校園啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的對(duì)策分析

（一）加大啦啦操推廣和宣傳力度，提高學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知

1.加大啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的宣傳力度

當(dāng)前，我國(guó)教育相關(guān)部門雖然已開(kāi)始在全國(guó)普及推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)，但在我國(guó)很多尤其北方地區(qū)的校園推廣力度尚嫌不足，很多教師甚至體育教師對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)尚且不足，更不用說(shuō)學(xué)生。而提升這認(rèn)識(shí)的當(dāng)務(wù)之急，就是要加大啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的宣傳力度，加強(qiáng)啦啦操運(yùn)動(dòng)在校園的普及，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到啦啦操運(yùn)動(dòng)的身心健康促進(jìn)的一系列積極功能和作用。

2.加大啦啦操運(yùn)動(dòng)“送培訓(xùn)到基層”公益活動(dòng)的宣傳與開(kāi)展力度

盡管早在2014年我國(guó)教育及體育相關(guān)部門便開(kāi)始著手準(zhǔn)備將啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員的公益培訓(xùn)巡展活動(dòng)，但真正將啦啦操運(yùn)動(dòng)公益培訓(xùn)巡展活動(dòng)“送培訓(xùn)到基層”的在2019年初才真正開(kāi)始，且多在處于全國(guó)一線的大中城市展開(kāi)，對(duì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)開(kāi)展力度較小。因此，加強(qiáng)啦啦操運(yùn)動(dòng)在校園中的開(kāi)展，提升廣大師生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)認(rèn)知，應(yīng)加強(qiáng)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在校園的普及推廣力度。

3.加大對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣政策力度

利好政策是引導(dǎo)社會(huì)長(zhǎng)期健康發(fā)展的重要導(dǎo)向性力量，通過(guò)政府及相關(guān)教育部門重視，制定相關(guān)利好政策，廣大民眾尤其中小學(xué)師生才能更大程度的認(rèn)識(shí)到啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)于身心健康促進(jìn)的重要性，也才能有助于加快啦啦操運(yùn)動(dòng)在校園中的開(kāi)展步伐，提升廣大師生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的重視度、認(rèn)知度和參與度。

（二）樹(shù)立全員性達(dá)標(biāo)和健體目標(biāo)，使學(xué)生熟練掌握啦啦操運(yùn)動(dòng)技能

1.強(qiáng)化學(xué)生啦啦操參與的“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”意識(shí)

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為終極目標(biāo)，因此，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)下的啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展應(yīng)以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作為活動(dòng)開(kāi)展目的。校園開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)，不僅要發(fā)揮寓教于樂(lè)的活動(dòng)特性以及競(jìng)技審美的項(xiàng)目特點(diǎn)，而且還始終應(yīng)充分挖掘和發(fā)揮啦啦操運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體的功能，不僅要使每一位學(xué)生達(dá)標(biāo)，還要培養(yǎng)每位學(xué)生積極爭(zhēng)優(yōu)的拼搏精神，使每位學(xué)生在啦啦操運(yùn)動(dòng)的參與和學(xué)習(xí)過(guò)程中每時(shí)每刻都將“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”作為活動(dòng)中心思想。

2.確立啦啦操運(yùn)動(dòng)作為日常體育鍛煉必備技能的重要地位

啦啦操運(yùn)動(dòng)之所以風(fēng)靡全球，在于其身心健康促進(jìn)等多種功能于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)，國(guó)家體育總局、國(guó)家教育部之所以在全國(guó)極力普及與推廣這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也正是因?yàn)槠鋵?duì)于廣大兒童青少年學(xué)生身心健康促進(jìn)的積極作用。因此，充分發(fā)揮啦啦操運(yùn)動(dòng)身心健康促進(jìn)的積極作用，應(yīng)重視啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及活動(dòng)開(kāi)展，確立啦啦操運(yùn)動(dòng)作為日常體育鍛煉必備技能的重要地位。

（三）堅(jiān)持深化體育教育教學(xué)改革，推進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)與體育課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

1.依法確保開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參與機(jī)會(huì)

當(dāng)前，仍有不少學(xué)?！懊疤煜轮蟛豁t”地以各種理由擠占體育課時(shí)，而一些非體育教學(xué)大綱的體育項(xiàng)目活動(dòng)更是毫無(wú)開(kāi)展地位和實(shí)效性可言，學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉機(jī)會(huì)缺失。因此，應(yīng)杜絕擠占體育課時(shí)現(xiàn)象，保證學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生對(duì)感興趣體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮。因此而言，首當(dāng)其沖就是要依法確保啦啦操運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開(kāi)展中學(xué)生參與機(jī)會(huì)，確保學(xué)生在進(jìn)行啦啦操運(yùn)動(dòng)鍛煉實(shí)效性。

2.積極推進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)與體育課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

啦啦操運(yùn)動(dòng)作為促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的重要手段內(nèi)容，歸根結(jié)底是為了提升兒童青少年學(xué)生對(duì)其的學(xué)習(xí)認(rèn)知和鍛煉參與，以促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。因此，應(yīng)積極推進(jìn)與體育課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵、意義、動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作規(guī)范、鍛煉方法及要求、組織形式等事無(wú)巨細(xì)的融入到日常體育課教學(xué)中，才能更好實(shí)現(xiàn)啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和鍛煉效果。

3.加強(qiáng)對(duì)啦啦操教材的引進(jìn)

啦啦操體育課堂教學(xué)離不開(kāi)專業(yè)化教材的輔助，目前，雖然我國(guó)尚未有針對(duì)小學(xué)學(xué)生生理、心理活動(dòng)能力變化規(guī)律的啦啦操國(guó)家教材，但在我國(guó)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的南方城市中，已有部分中小學(xué)在體育課堂中開(kāi)展了啦啦操教學(xué)，且有相關(guān)教材作為輔助。而一些地區(qū)啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展滯后于我國(guó)南方地區(qū)，筆者認(rèn)為，可適時(shí)引進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)教材，以促進(jìn)校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程。

（四）完善課外活動(dòng)開(kāi)展管理制度，豐富啦啦操運(yùn)動(dòng)課外開(kāi)展形式和內(nèi)容

1.完善課外活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)管理制度，保障課外體育活動(dòng)開(kāi)展的順利進(jìn)行

雖然各級(jí)政府及相關(guān)教育部門也在如《學(xué)校教育教學(xué)管理辦法》等中規(guī)定了不得以任何理由剝奪和擠占學(xué)生課外活動(dòng)的明確指示，但目前仍有不少學(xué)校以文化課學(xué)習(xí)、升學(xué)率提升等各種理由剝奪學(xué)生課外體育鍛煉和參與相關(guān)活動(dòng)的問(wèn)題現(xiàn)象發(fā)生，甚至部分學(xué)校在本校規(guī)章制度中沒(méi)有學(xué)生課外體育活動(dòng)的相關(guān)制度性保障。因此，保障課外體育活動(dòng)開(kāi)展的順利和有序進(jìn)行，就先要依照最新法律政策要求查漏補(bǔ)缺的完善本校學(xué)生課外活動(dòng)相關(guān)管理制度，保障學(xué)生啦啦操運(yùn)動(dòng)的參與機(jī)會(huì)和時(shí)間。

2.加強(qiáng)校園體育社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮啦啦操社團(tuán)組織的積極作用

學(xué)校體育社團(tuán)是校園體育文化建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)也是一系列課外體育活動(dòng)開(kāi)展的積極組織者、實(shí)施者和推動(dòng)者。加強(qiáng)對(duì)校園啦啦操社團(tuán)建設(shè)，鼓勵(lì)和充分發(fā)揮已參與啦啦操運(yùn)動(dòng)學(xué)生“傳、幫、帶”的積極作用，引導(dǎo)他們通過(guò)積極方式方法組織開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)，比如在校園操場(chǎng)設(shè)立啦啦操“學(xué)習(xí)角”組織學(xué)生參與啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等等。

3.加強(qiáng)課間和課后體育活動(dòng)管理，豐富啦啦操開(kāi)展內(nèi)容和形式

首先，大課間活動(dòng)時(shí)間是中小學(xué)尤其是小學(xué)集體活動(dòng)最為集中和頻度最高的時(shí)間段，充分利用大課間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)，不僅可以吸引更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，亦是豐富其開(kāi)展形式的一種必要手段和方式；其次，下午課后通常也是學(xué)生課外體育活動(dòng)參與最好時(shí)段，應(yīng)加強(qiáng)該時(shí)段的學(xué)生體育活動(dòng)管理，引導(dǎo)并通過(guò)教師或高年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展；再則，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校組建自己的啦啦操訓(xùn)練隊(duì)。以豐富啦啦操在校園中的開(kāi)展形式，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的參與熱情和積極性。