中職體育籃球教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析

劉一隆 勇智勇 廣州市司法職業(yè)學校

近年來我國持續(xù)推動教育改革工作，以實現(xiàn)學生的綜合全面發(fā)展為目標，不斷對教育模式和教學內(nèi)容進行創(chuàng)新。而且中職體育教學的重要價值也開始越來越受到人們的關(guān)注和認可，但是卻對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力并沒有給予足夠的關(guān)注。中職院校學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅需要關(guān)注學生個性的發(fā)展，而且需要努力形成一個能夠有效激發(fā)學生自主思考和自主學習的教學模式。

一、中職體育籃球教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

（一）有利于學生促進中職生身心協(xié)同發(fā)展

中職院校在推動籃球教學工作的過程中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，有利于實現(xiàn)學生的身心健康發(fā)展，激發(fā)學生參與籃球運動的興趣并提高他們參與籃球運動的積極性和主動性。另外青少年學生在成長的過程中難免會受外界及內(nèi)在因素的影響而出現(xiàn)心理困擾，所以及時的疏導(dǎo)是極為必要的。而籃球運動則是一項有效改善個人身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要方式，能夠幫助學生們調(diào)整心態(tài)，以更加積極正面的態(tài)度去迎接未來的學習和工作。中職院校在開展籃球教學工作的過程中不斷對學生的心理進行疏導(dǎo)，從而極大的緩解學生的心理壓力，讓他們更好的融入到集體生活中，實現(xiàn)他們的身心協(xié)同發(fā)展。

（二）有利于培養(yǎng)和發(fā)展中職生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新的籃球教學活動不僅有利于激發(fā)學生們的籃球?qū)W習興趣，而且有利于提高學生的課堂學習效果提高他們的身體素質(zhì)。另外中職院校是我國教育體系的重要組成部分，在人才培養(yǎng)的過程中扮演著重要的角色。中職院校不僅要以培養(yǎng)專業(yè)能力更強的優(yōu)秀人才為目標，而且也要以培養(yǎng)具備卓越創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才為目標。而持續(xù)推動籃球教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以顯著提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生能夠更加快速且有效的適應(yīng)社會發(fā)展的要求，在步入工作崗位后，充分的展現(xiàn)出個人的工作能力和工作價值。

二、中職體育籃球教學問題

（一）教學的方式有待創(chuàng)新

就目前現(xiàn)狀而言，部分中職院校體育教師在開展籃球教學工作的過程中暴露出來了教學方式單一的問題比如基本上遵循做操、跑圈以及自由活動的模式，雖然傳統(tǒng)的教學模式能夠確保實現(xiàn)最低的教學目標，但是在當前社會對于教育要求越來越高的背景下需要中職教師對教學方式進行創(chuàng)新，從而提高學生們參與的興趣。由于傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)新時代下的教學需求，也難以提升學生參與的積極性和主動性，從而無法對學生的綜合素質(zhì)的提高做出更為顯著的貢獻。總之，教學模式的單一已經(jīng)成為限制中職院?；@球教學工作質(zhì)量和效果提升的主要因素。

（二）中職生自主學習能力培養(yǎng)力度不夠

當前中職院校在開展籃球教學工作的過程中，通常會呈現(xiàn)出“教師負責講、學生負責聽”的局面，忽略了學生教學主體的地位。在籃球課堂上中職生們是在教師的計劃或命令下來開展學習活動，教師成為課堂的主體，直接控制著整個教學節(jié)奏和教學安排。學生們的自主思考和自主學習能力并不能夠獲得很好的發(fā)展空間。而且由于中職生們長時間處于被動的學習狀態(tài)，因此他們在籃球?qū)W習上所表現(xiàn)出來的熱情和欲望也并不強烈，最終影響他們學習籃球知識和參與籃球活動的積極性與主動性。

（三）教學設(shè)備有待進一步豐富

受限于資金壓力，中職院校在體育教學領(lǐng)域所投入的資金數(shù)量較為有限，因此籃球運動在中職教學工作中并不能夠得到受到足夠的重視。在這種環(huán)境下中職院校的籃球教學基礎(chǔ)設(shè)備并不充足，比如籃球教學器材不足、籃球場地缺乏以及優(yōu)秀的籃球教育人才少等問題，上述問題將會限制中職籃球教學工作質(zhì)量的提升。另外近年來我國大力發(fā)展職業(yè)教育，中職院校的招生數(shù)量越來越多，這就更加凸顯出籃球教學設(shè)備不足的問題。因此未來有效解決籃球教學工作中所面臨的如教學器械不足等問題，將有利于提升中職院?；@球教學工作的質(zhì)量，也就為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、中職體育籃球教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)舉措

（一）創(chuàng)新籃球教學模式

1.敢于創(chuàng)新教學模式

中職院校體育教師要敢于創(chuàng)新籃球教學模式，對傳統(tǒng)的教學方式進行更新，取其精華而去其糟粕，不斷提高籃球教學工作的質(zhì)量。通過對中職籃球教學現(xiàn)狀的分析可以發(fā)現(xiàn)，很多教師直接把過往已經(jīng)總結(jié)出來的籃球教學經(jīng)驗直接向?qū)W生們進行傳授，而學生們在課堂上需要做的就是被動的接受和學習。但是中職院校要想真正能夠通過籃球教學來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就要敢于對傳統(tǒng)的教學模式進行創(chuàng)新。例如中職院校教師要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力，根據(jù)學生的基本情況來進行有針對性的教學。因為學生與學生之間具備不同的籃球基礎(chǔ)和學習能力，所以就不能夠?qū)λ械膶W生采用統(tǒng)一的標準進行衡量，應(yīng)當要積極落實因材施教的要求，做力推動學生的全面綜合發(fā)展。

2.重新定位籃球教學

中職院校未來要重新定位籃球教學工作，將籃球教學定位為培養(yǎng)學生創(chuàng)新與創(chuàng)造力的重要活動，進而引導(dǎo)教師在開展教學活動的過程中圍繞培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造力而設(shè)計教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)。未來中職院校在開展籃球教學工作的過程中要充分運用各類籃球訓(xùn)練科目，主動開展學生的創(chuàng)新力以及創(chuàng)新思維訓(xùn)練。例如中職院校教師可以對籃球體能訓(xùn)練和籃球技巧訓(xùn)練的方式進行創(chuàng)新，讓學生們在籃球訓(xùn)練中獲得技戰(zhàn)術(shù)能力上的提升后，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，不僅讓他們學會技能而且也要提高他們的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力。以“急停跳投”教學為例，中職教師可先組織學生進行定點投籃訓(xùn)練和運球訓(xùn)練。之后教師再去讓學生們進行運球后的急停投籃訓(xùn)練。中職教師在開展教學活動的過程中要多讓學生們進行自主嘗試，而不是在每一個點上都去進行細致指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

（二）創(chuàng)新知識傳授方式

1.利用籃球教學中鍛煉中職生的創(chuàng)新力

籃球運動是一項節(jié)奏快且對抗激烈的運動，它考驗學生對于場上形勢的判斷并且能夠隨時切換自身的防守以及進攻狀態(tài)。中職教師在開展籃球教學活動時就可通過組織對抗性比賽活動來鍛煉他們的反應(yīng)力和創(chuàng)新力。因為在比賽場上形勢瞬息萬變，上一秒處于防守狀態(tài)但下一秒就有可能變?yōu)檫M攻狀態(tài)，所以學生們需要提高自己的反應(yīng)力，快速應(yīng)對場上形勢的變化，根據(jù)場上不同的形勢而采取不同的技戰(zhàn)術(shù)，努力獲得比賽勝利。

2.利用通過籃球教學娛樂中職生的身心

籃球除了是一項節(jié)奏快且對抗激烈的運動以外，它也是一項非常具有娛樂性的運動項目，能夠幫助學生們在參與運動后獲得身心上的愉悅之情，從而對于學生的心理健康和身體健康的水平的提升起著重要的促進作用。而從另一個角度上看，籃球它也是一項影響力極強的團隊運動，要求學生就要不斷提高自己的團隊協(xié)作能力，不管是在訓(xùn)練中還是在比賽中都要保持團結(jié)的精神和昂揚的斗志，為爭取勝利而發(fā)揮出自己的運動潛能。

3.利用籃球運動引導(dǎo)中職生主動深入思考

籃球運動的組織形式或者參與的人數(shù)都有著很大的可調(diào)整空間，比如可以1VS1、3VS3或5VS5。另外既可以組織半場籃球比賽也可以組織全場籃球比賽，具體選擇會根據(jù)實際的參與人數(shù)以及場地的情況來進行調(diào)整。所以中職教師在開展籃球教學時也可以將這種靈活性的觀念滲透到其中，圍繞提高學生學習籃球知識和參與籃球運動的積極性而開展教學活動，在幫助學生夯實籃球基礎(chǔ)和豐富籃球技能的同時，提高他們的創(chuàng)新力和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，讓學生們深切的體會到創(chuàng)新對于體育運動發(fā)展的重要意義，以及對個人的學習和生活所產(chǎn)生的重要影響。以“傳接球訓(xùn)練”為例，中職教師要提前根據(jù)參加訓(xùn)練學生的籃球運動基礎(chǔ)和運動能力來進行科學分組，比如先開展兩人一組的傳接球訓(xùn)練，之后開展三人一組、四人一組、五人一組等的傳接球訓(xùn)練等。通過不斷增加人數(shù)來提高傳接球訓(xùn)練方式的變化程度。總之，上述籃球教學活動能夠充分的展現(xiàn)出學生個體間的差異，激發(fā)學生去主動思考、主動分析和主動判斷，根據(jù)參與人數(shù)不同以及由其帶來的訓(xùn)練方式的差異而作出最正確的判斷，提高學生去獨立思考和不斷創(chuàng)新的能力。

（三）創(chuàng)新籃球教學環(huán)境

1.從教學環(huán)節(jié)入手

未來中職院校教師在開展籃球教學工作時要從教學環(huán)境入手，不斷培養(yǎng)和激發(fā)學生的創(chuàng)新力。之所以籃球運動屬于一類條件反射活動較為復(fù)雜的運動，是因為它其中包含著多種多樣的情形。中職院校教師在開展籃球教學時應(yīng)當要加大對教學環(huán)節(jié)的研究，讓學生們真正去研究和發(fā)現(xiàn)各種籃球動作以及各個籃球戰(zhàn)術(shù)的細節(jié)，引導(dǎo)他們?nèi)フJ真把握每一個細節(jié)，領(lǐng)會各個教學環(huán)節(jié)之間的共振關(guān)系。另外中職院校教師在開展籃球教學工作時也要多激發(fā)學生去親身實踐和主動參與的興趣，讓他們在實踐中去感受籃球運動給他們帶來的快樂，激發(fā)他們的靈感，從而對他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)獲得一個好的開端。

2.從教學方法入手

中職院校教師在開展籃球教學工作時要重視創(chuàng)新教學方法，循序漸進地向?qū)W生滲透籃球知識，不斷豐富學生的籃球技巧和提高學生的籃球運動水平。教師應(yīng)當要對各個教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容進行細致的分析，制定合理的教學計劃并提出正確的教學思路，讓他們在學習籃球知識和開展籃球運動的同時去反思個人的學習路徑，不斷的進行總結(jié)進而讓自己獲得一套更為有效和科學的學習方式，不斷提高自己的學習效果。

四、總結(jié)

綜上所述，在新的時代下社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展對于創(chuàng)新型人才的需求越來越迫切。而積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和提高學生的創(chuàng)新能力，讓他們實現(xiàn)綜合全面發(fā)展是所有中職體育教育工作者應(yīng)當著重思考的問題。對于中職生來說，創(chuàng)新力是提高他們社會競爭力的重要因素，也是幫助中職生們?nèi)ゲ粩嘭S富個人技能的重要基礎(chǔ)。所以對于即將步入社會的中職生而言，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造力尤為重要，中職院校要利用好籃球教學工作而有效提高學生的創(chuàng)新力。