我和《作文》的故事

編者按：

自1981 年創(chuàng)刊，《作文》已經(jīng)陪伴一代代讀者走過了40 年。親愛的學生讀者，你是怎樣和《作文》結(jié)識的？你和她之間發(fā)生過怎樣的故事？在《作文》創(chuàng)刊40 周年之際，你想對她說些什么？大家快來談一談吧。

記得我的作文第一次上刊是在小學六年級。那天，我拿著《作文》端坐在教室里，想到班里除了我沒有一位同學獲此殊榮，非常得意，竟不禁“撲哧”笑出聲來。正在講課的老師聽見了，以為我在搗亂，罰我站起來。那一刻，我真是糗大了！

（劉旻昊）

親愛的作文君，不知不覺你已經(jīng)陪伴我兩度春秋。初入中學時，我感覺一切都是陌生的，那時的我沒有朋友，你悄悄來到我身邊。在我心情低落時，打開你，一個個生動的故事呈現(xiàn)在眼前，讓我重拾快樂；在我心煩意亂時，打開你讀下去，我的心情慢慢變得舒暢；在我取得成績時，我開心地與你分享，你提醒我戒驕戒躁！現(xiàn)在我已經(jīng)上八年級了，你依舊陪伴在我的身旁，我們見證了彼此的成長。謝謝你，作文君，我愛你！

（展躍宸）

踏入初中的大門，我感到新鮮無比：環(huán)境優(yōu)美的校園、和藹可親的老師、來自各個學校的新同學……作文君的到來，更讓我欣喜若狂。我小心翼翼地翻開帶著墨香的《作文》，看著一篇篇作文，我的心蠢蠢欲動。于是我開始認真寫作文，老師們的無私奉獻、學習中的苦樂酸甜、生活里的趣事、朋友間的友誼等等，都成了我寫作的好素材。

一次，我寫了一篇名為《這樣的人讓我敬佩》的作文，認真修改后，投給了《作文》編輯部。后來，這篇作文竟然在《作文》上發(fā)表了?？吹阶约簩懙淖魑暮杖挥≡陔s志上，我激動得難以言表，同時信心倍增，更加熱愛寫作文了，又陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了一些作文。

《作文》為我打開了一個嶄新的世界，我愛之、讀之，與之同行，其樂無窮！

（楊茹迪）

（以上幾個片段均來自河南省信陽市第七中學，由余東芳老師組稿）

我小時候經(jīng)常去小姨家玩。小姨家里有一個大書柜，我常常會翻看里面的書，可惜當時許多書都讀不懂。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)書架上有一排小小的雜志——《作文》。翻開雜志，讀著讀著，我一下子就被吸引了。我還在上面看到了小姨、哥哥、表哥寫的作文，這令我羨慕不已。我決定好好寫作文，爭取我的作文也能被選上。上初中后，我訂了《作文》，再次遇見《作文》，我激動不已。一次次地寫作、修改、投稿后，我的作文陸陸續(xù)續(xù)被選上。不知不覺中，我的寫作水平提高了，我也愛上了寫作。謝謝《作文》一直伴我成長，讓我成為更好的自己！

（河南省信陽市第七中學 王 悅

組稿老師：董志崇）

以前，我很討厭寫作文。每次寫作文總是抓耳撓腮，絞盡腦汁。媽媽見狀，給我訂了《作文》雜志，希望對我有所幫助?？擅看问盏叫驴?，我總是將它束之高閣，未曾翻閱。

這一天，老師讓寫一篇游記，我很為難：我又沒去過什么好玩兒的地方，怎么寫得出來？這時，我忽然瞥見了散落在書桌一角的《作文》，便隨手拿起來翻看。突然，我眼前一亮，范文正是一篇游記。上面有老師的點評：“寫作文靠的是心，只要把你心中所想寫出即可。倘若我們能留意生活，細細感受生活，一定可以發(fā)現(xiàn)不一樣的視角，從而寫出好文章，寫出新意。”看完，我豁然開朗。細細思考，竟然真的發(fā)現(xiàn)了新素材。周三作文課，老師對我的作文大加贊賞。

從此，我不再害怕寫作文。

（福建省三明市第二中學 黃浩宸）

跟《作文》相識是在我剛上初中時一個平平淡淡的日子里，那時我語文成績并不出眾。通過閱讀雜志，我知道了：要想寫好作文就要善于觀察，生活里每個人觀察事物的角度不同，感悟也不同。我漸漸開始留意生活中的小事，積累了很多寫作素材?！蹲魑摹芬娮C了我語文成績一次又一次的提升，愿《作文》雜志可以成為每一個中學生最喜愛的刊物。

（福建省三明市第一中學 鄢晨欣）

還記得當初，我經(jīng)常在作文上丟分，我對作文非常厭煩、畏懼。一個夏日的午后，我來到同學家中，同學遞給我一本《作文》雜志，我打開一看，就被她吸引了，新穎的素材，細膩的描寫，一篇篇作文如甘甜的泉水，滋潤了我的心田。

從那以后，《作文》雜志成了我書桌上的?？?。我從中學到了不少寫作技巧，自己也開始嘗試投稿。終于，我的作文刊登在《作文》上，我也賺到了“第一桶金”。我該對《作文》說些什么呢？很簡單：讀《作文》，愛作文。

（福建省三明市第三中學 陳潤杰）

（以上幾個片段均由雷碧玉老師組稿）

家貧，地偏，學校小。我之前從來沒有見過《作文》雜志。這學期，一次語文考試我進步很大，新來的語文老師獎勵我一本《作文》，封面上還有他親筆寫的“進步獎”三個瀟灑的字。我愛不釋手，睡覺前翻看，吃飯時也手不釋卷。一天吃午飯時，我邊看《作文》邊吃飯，爸爸啥也沒說，拿起菜勺舀了一勺菜放到我的碗里。我的眼睛一直盯著《作文》，夾起一筷子菜塞到嘴里，一嚼，苦不堪言。原來爸爸給我夾的，是我最不愛吃的苦瓜。

（湖南省安化縣樂安鎮(zhèn)浮青學校 方玲楊

組稿老師：胡獻平）

結(jié)語：

看到《作文》能成為同學們的良師益友，幫助大家解決寫作中的疑難問題，讓大家覺得寫作文并不難，從而愛上寫作、享受寫作，我們倍感欣慰。我們會更加努力，爭取為大家呈上更加豐盛的思想盛宴，讓《作文》能陪伴更多的學生讀者健康快樂地成長！