探究體育強(qiáng)國(guó)背景下高職院校特色體育課程

張東宇 黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校體育課程不僅是提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，同時(shí)根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要開(kāi)設(shè)一些特色的體育課程，這符合現(xiàn)代高職院校體育課程教學(xué)改革的需要，能更好的發(fā)揮體育課程為專(zhuān)業(yè)課程發(fā)展服務(wù)能力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，符合現(xiàn)代職業(yè)院校人才培養(yǎng)的需要。在體育強(qiáng)國(guó)發(fā)展的理念下構(gòu)建高職院校特色體育課程，以幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，服務(wù)專(zhuān)業(yè)技能體能，為學(xué)生職業(yè)身心健康發(fā)展保駕護(hù)航?，F(xiàn)在國(guó)家強(qiáng)化學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，注重了學(xué)生體育的發(fā)展，這是學(xué)生發(fā)展的重要目標(biāo)，是提高學(xué)生綜合能力的重要舉措，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要構(gòu)建特色體育課程，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，在體育強(qiáng)國(guó)背景指引下，有助于高職院校特色體育課程構(gòu)建，符合現(xiàn)代高職院校體育課程教學(xué)改革的需要。

一、體育強(qiáng)國(guó)思想的內(nèi)涵

（一）體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的緊密結(jié)合

體育對(duì)一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的重要表現(xiàn)，新中國(guó)成立以后，國(guó)家非常重視體育建設(shè)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)在是世界體育強(qiáng)國(guó)，多個(gè)項(xiàng)目在世界處于領(lǐng)先地位，比如乒乓球項(xiàng)目是世界上霸主地位，跳水、舉重、射擊等項(xiàng)目在世界大賽取得一定成績(jī)，在田徑賽場(chǎng)出現(xiàn)王軍霞、劉翔等奧運(yùn)會(huì)冠軍，讓世人舉目，中國(guó)成為世界體育強(qiáng)國(guó)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功，讓世人刮目相看，成為世界唯一城市舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)國(guó)家。中國(guó)體育健兒在國(guó)際賽場(chǎng)努力拼搏，體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)更加明確，加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)有密切關(guān)系，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要舉措。

（二）以人為本與以“人民”為本的緊密結(jié)合

體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的主旨是以人為本，在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的內(nèi)涵下，職業(yè)院校體育課程不僅是簡(jiǎn)單的提高學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)，而是要以體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為目標(biāo)，全面提升學(xué)生體育技能，為國(guó)家運(yùn)動(dòng)員的選拔提供人才，同時(shí)也是促進(jìn)我國(guó)體育項(xiàng)目發(fā)展的重要依據(jù)。國(guó)家在發(fā)展體育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)上，全民健身運(yùn)動(dòng)的提倡是提升國(guó)民身體素質(zhì)，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要過(guò)程。在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的過(guò)程中，以人為本是根本目標(biāo)，要結(jié)合自我的實(shí)際情況，科學(xué)合理的參與體育運(yùn)動(dòng)，提高自身身體素質(zhì)，緩解壓力，減少心理健康疾病等發(fā)生。人民是體育事業(yè)發(fā)展的基石，我國(guó)人民熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，關(guān)心體育運(yùn)動(dòng)，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，這是促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)快速發(fā)展的根本原因，也是為我國(guó)成為體育強(qiáng)國(guó)打下基礎(chǔ)。體育強(qiáng)國(guó)在建設(shè)的過(guò)程中，以人為本與以“人民”為本的緊密結(jié)合，發(fā)揮人民的優(yōu)勢(shì)，這是我國(guó)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心因素，也是促進(jìn)我國(guó)體育健兒在國(guó)際賽場(chǎng)取得好成績(jī)的基本保障。

（三）中國(guó)特色與大國(guó)形象的緊密結(jié)合

我國(guó)是世界大國(guó)，也是體育強(qiáng)國(guó)。中國(guó)是世界重要文明國(guó)家，過(guò)去出現(xiàn)很多輝煌，比如，文景之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世無(wú)不彰顯大國(guó)曾經(jīng)的輝煌。新中國(guó)成立以后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人努力拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，促使我國(guó)在軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、政治、體育等方面不斷發(fā)展與進(jìn)步，與先進(jìn)的國(guó)家差距越來(lái)越小，很多項(xiàng)目在世界上處于領(lǐng)先地位，彰顯體育強(qiáng)國(guó)的風(fēng)范。現(xiàn)在我國(guó)更加重視體育的發(fā)展，其總體目標(biāo)是提高競(jìng)技體育的綜合實(shí)力，又要兼顧全民健身提高人民健康水平。在競(jìng)技體育中要把取得優(yōu)異成績(jī)作為政治任務(wù)，展現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)和體育大國(guó)的完美形象。在2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)健兒取得38枚金牌，落后美國(guó)1枚金牌，屈居第二位，可以肯定我國(guó)是世界體育強(qiáng)國(guó)，與美國(guó)的差距越來(lái)越小，這符合中國(guó)特色與大國(guó)形象相結(jié)合的原則，彰顯體育強(qiáng)國(guó)風(fēng)范。

二、特色高職體育課程體系構(gòu)建的基本框架

（一）基礎(chǔ)體育教學(xué)內(nèi)容

高職院校一般在體育課程設(shè)置的過(guò)程中有基礎(chǔ)體育課程，就是所有的同學(xué)都需要學(xué)習(xí)的體育課程，其主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)理論知識(shí)，完成一些基礎(chǔ)體育項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，豐富高職院校體育教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通常采用項(xiàng)目化形式進(jìn)行體育教育，注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置的，符合現(xiàn)代職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展的需要。對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作效率的提升都起到重要作用。

（二）體育選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在高職院校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣，開(kāi)設(shè)體育選修課程，讓學(xué)生在平臺(tái)進(jìn)行選修課程，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展起到重要作用。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)生特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展需要開(kāi)設(shè)一些學(xué)生喜歡的體育課程，但一些熱門(mén)體育課程，由于師資，場(chǎng)地等因素不能滿足學(xué)生選擇的需要，存在有的學(xué)生沒(méi)有選上喜歡的課程，被迫選擇自己不是特別喜歡的體育課程。選修課程的開(kāi)設(shè)，為學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)技能提升，提高學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，提高其身體素質(zhì)，儲(chǔ)備職業(yè)崗位需要的體能都起到重要作用。

（三）職業(yè)特色選修內(nèi)容

現(xiàn)在高職院校根據(jù)學(xué)生職業(yè)崗位能力要求，有的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)一些特色體育課程，比如旅游專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)健美操。特色體育課程的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到促進(jìn)作用，尤其對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提升起到基本作用，符合現(xiàn)代體育課程為專(zhuān)業(yè)課程服務(wù)的能力?，F(xiàn)在職業(yè)院校有的專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)有一定要求，比如地質(zhì)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生攀登能力有一定要求，根據(jù)學(xué)生職業(yè)崗位能力的要求開(kāi)設(shè)登山等體育項(xiàng)目，這對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力的提升起到促進(jìn)作用。高職院校根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)設(shè)一些特色體育課程讓學(xué)生進(jìn)行選擇，有助于提高學(xué)生職業(yè)能力，發(fā)揮體育課程為專(zhuān)業(yè)課程服務(wù)能力，體現(xiàn)體育課程立德樹(shù)人的作用。在體育強(qiáng)國(guó)的背景下，結(jié)合學(xué)生職業(yè)崗位能力的要求，開(kāi)展特色體育課程是符合現(xiàn)代職業(yè)院校教學(xué)改革的需要，同時(shí)為學(xué)生的發(fā)展起到保障作用。

（四）體育文化拓展內(nèi)容

高職院校在體育強(qiáng)國(guó)的背景下，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，開(kāi)設(shè)體育文化拓展內(nèi)容，對(duì)學(xué)生豐富體育文化知識(shí)，提升體育文化素養(yǎng)，為完成體育項(xiàng)目都起到促進(jìn)作用。通過(guò)體育文化講座、賞析體育運(yùn)動(dòng)、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題健身講座等方式為學(xué)生奉上個(gè)性化、多樣化的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，拓展體育文化內(nèi)容，提高學(xué)生的素養(yǎng)。體育文化寓意豐富，讓學(xué)生領(lǐng)悟體育文化精髓，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起到保障作用。

三、體育強(qiáng)國(guó)的背景下高職院校特色體育課程建設(shè)路徑探討

（一）教育主管部門(mén)提升執(zhí)行力

國(guó)家和教育主管部門(mén)都非常重視高職院校體育課程建設(shè)，高職院校積極落實(shí)教育部門(mén)方針政策。在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的背景下，如何科學(xué)有效的構(gòu)建高職特色體育課程，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展需要。現(xiàn)在有的高職院校不重視體育課程，在體育教學(xué)中投入的資金過(guò)少，不能滿足體育教學(xué)改革的需要，重視專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展，但教育主管部門(mén)在這方面監(jiān)管不到位，沒(méi)有發(fā)揮其監(jiān)管部門(mén)的作用，沒(méi)有體現(xiàn)體育是五育教育中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升起到重要作用。高職院校需要積極落實(shí)國(guó)家體育課程構(gòu)建的方針與政策，結(jié)合體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的需要，積極進(jìn)行特色體育課程構(gòu)建，為學(xué)生的發(fā)展起到保障作用。

（二）優(yōu)化體育課程設(shè)置，融入中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的背景下，優(yōu)化體育課程設(shè)置，融入中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，提升學(xué)生的競(jìng)技水平，為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)人才。高校體育課程設(shè)置沒(méi)有以學(xué)生發(fā)展為中心，基礎(chǔ)體育項(xiàng)目較多，特色體育課程項(xiàng)目較少，沒(méi)有融合傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目為契機(jī)，優(yōu)化高職院校體育課程。在特色體育課程構(gòu)建過(guò)程中將中國(guó)武術(shù)、摔跤、舞獅、射箭、棋術(shù)、龍舟、空竹、馬球、捶丸等傳統(tǒng)優(yōu)秀體育項(xiàng)目納入公共體育課程，提升傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的占比率，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義體育文化的認(rèn)識(shí)。體育課程向多元化方向發(fā)展，是符合現(xiàn)代職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展的需要，不僅實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì)的基本要求，同時(shí)能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，同時(shí)也為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)儲(chǔ)備應(yīng)用型人才。

（三）與社區(qū)體育互動(dòng)，助力體育強(qiáng)國(guó)

高職院校體育與社區(qū)體育互動(dòng)，助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。正常的情況下高校校園都是面向社會(huì)開(kāi)放的，尤其體育館，游泳館等都是開(kāi)放的，對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)起到基本保障作用。在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的背景下，高校與社區(qū)體育互動(dòng)，需要在政府的引導(dǎo)下，能讓三方發(fā)揮最大效益。高校加強(qiáng)開(kāi)放力度，政府引導(dǎo)社區(qū)積極參與，豐富了群眾的體育生活，對(duì)體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)起到保障作用。

總之，高職體育課程在學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程中，需要以學(xué)生發(fā)展為中心，進(jìn)行高職體育課程改革，在體育強(qiáng)國(guó)的背景下，加快高職體育特色課程的構(gòu)建，符合現(xiàn)代職業(yè)院校體育課程教學(xué)改革的需要，體育對(duì)個(gè)人是提高身體健康的有效措施，對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是富強(qiáng)昌盛的象征，我國(guó)非常重視體育建設(shè)，現(xiàn)在我國(guó)是世界體育強(qiáng)國(guó)，有的項(xiàng)目在世界處于領(lǐng)先地位，高職院校根據(jù)體育強(qiáng)國(guó)發(fā)展的需要，進(jìn)行特色體育課程構(gòu)建，對(duì)我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)起到促進(jìn)作用。