以創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)的高校會(huì)計(jì)教學(xué)改革分析

周舟

貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州貴陽 550002

目前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了快速發(fā)展，對(duì)于人才的需求有了新的變化，不光要求具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)，而且必須具備很強(qiáng)的實(shí)踐能力，因此高校對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)必須進(jìn)行改變，適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，不斷加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)[1]。本文探討了高校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新改革的相關(guān)對(duì)策，希望起到參考作用。

1 高校會(huì)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性

1.1 知識(shí)更新速度變快

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的巨大進(jìn)步，知識(shí)的更新速度不斷加快，在很短時(shí)間內(nèi)就可以對(duì)行業(yè)最新知識(shí)進(jìn)行了解，并隨時(shí)開展創(chuàng)新，從而提高知識(shí)更新速度。只有及時(shí)掌握最新知識(shí)，才能提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。因此教師必須隨時(shí)代發(fā)展及時(shí)掌握最新內(nèi)容，并將其用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，否則就會(huì)落后時(shí)代發(fā)展，不能根據(jù)市場(chǎng)需求開展會(huì)計(jì)核算工作。

1.2 新課程改革的要求

當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才需求有了新的變化，以往只有理論知識(shí)的人才已經(jīng)不能符合時(shí)代需求，還要擁有自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新意識(shí)，因此會(huì)計(jì)教學(xué)中必須有效落實(shí)新課程改革。隨著教育理念的創(chuàng)新，教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，不但要進(jìn)行理論教學(xué)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新性。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是將理論和實(shí)踐有效融合的方式，實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須有效融合新的教學(xué)方法和新課程理念，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，這是新課程理念的重要表現(xiàn)[2]。

1.3 提高學(xué)生的就業(yè)能力

由于高校擴(kuò)招規(guī)模的增加，學(xué)生的就業(yè)壓力不斷提升，大部分學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候?qū)φ夜ぷ鞲械嚼щy，不知道什么工作適合自己，也不清楚工作的價(jià)值，沒有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃。因此在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)過程中，教師必須進(jìn)行改進(jìn)。一是，實(shí)訓(xùn)過程中做好學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定市場(chǎng)定位，了解市場(chǎng)對(duì)人才的需求；二是，實(shí)訓(xùn)過程中創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)模式，提高實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐性，提升實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐能力。

2 創(chuàng)新高校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方法

2.1 高校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

批判性思維教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高分辨能力。在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中進(jìn)行批判性思維教學(xué)，可以采用下面的方法：

（1）每位學(xué)生要結(jié)合實(shí)訓(xùn)中的體會(huì)，推出一個(gè)具有爭(zhēng)議性的問題，隨后教師結(jié)合學(xué)生提出的問題清單向?qū)W生解釋，然后教師保留1-2 個(gè)實(shí)訓(xùn)中存在的難點(diǎn)問題要求學(xué)生獨(dú)立思考。

（2）要求學(xué)生從正反兩面思考問題，并寫出正面因素和反面因素。寫作是提高學(xué)生批判性思維的重要基礎(chǔ)[3]。

（3）教師要把學(xué)生思考的正反兩面因素做好匯總，并將匯總結(jié)果告訴學(xué)生，安排學(xué)生相互討論交流，并鼓勵(lì)學(xué)生假設(shè)猜想的結(jié)果。

（4）采取仿真實(shí)訓(xùn)、辯論等方法對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。

2.2 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

選擇最新技術(shù)平臺(tái)，使用不同技術(shù)，把常規(guī)會(huì)計(jì)操作直觀清晰的展示給教師和學(xué)生，在設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)教學(xué)平臺(tái)的時(shí)候，第一先構(gòu)建空白憑證庫，給教師開發(fā)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)提供基礎(chǔ)；第二，要把教師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)做到無縫結(jié)合，為實(shí)訓(xùn)中開展師生互動(dòng)創(chuàng)造方便的途徑；第三，要使用瀏覽器實(shí)訓(xùn)高校的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，從而拓展高校學(xué)生的實(shí)訓(xùn)空間。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要具備前沿性和科學(xué)性，在目前會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性改革[4]。

3 以案例為中心進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)

高校會(huì)計(jì)課程開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，首先需要指導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，積累理論知識(shí)；其次要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。要想提高學(xué)生的實(shí)踐能力，必須以會(huì)計(jì)案例為中心進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，要把學(xué)生分成不同小組，每個(gè)小組成員都要根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表對(duì)教學(xué)案例的看法，主要有案例的會(huì)計(jì)運(yùn)算方案，不同運(yùn)算方案的優(yōu)勢(shì)、不足；哪些方案對(duì)于會(huì)計(jì)運(yùn)算更加準(zhǔn)確和方便；在實(shí)踐過程中，哪些內(nèi)容以及操作步驟可以得到改進(jìn)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上開展實(shí)踐操作。隨后，要組織學(xué)生以小組為單位發(fā)表自己的看法，通過交流互動(dòng)，進(jìn)行思想觀點(diǎn)的碰撞，讓課堂實(shí)踐內(nèi)容變得更加具體，還要變得多元化，提高學(xué)生的操作技術(shù)。

4 提高學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程中的參與積極性

在當(dāng)前實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，很多實(shí)訓(xùn)內(nèi)容都是單純的模仿：教師根據(jù)實(shí)際情況提出實(shí)訓(xùn)案例，然后和學(xué)生共同分析能夠使用的方法，還有的教師提醒學(xué)生運(yùn)用課堂上的會(huì)計(jì)知識(shí)，一起確定最終的會(huì)計(jì)方案，并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合方案開展運(yùn)算操作。在這個(gè)過程中，可以提高學(xué)生的會(huì)計(jì)運(yùn)算能力以及會(huì)計(jì)操作能力，但卻不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，也不能有效提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。因此，高校會(huì)計(jì)教師必須創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式獨(dú)立分析實(shí)踐案例，并根據(jù)自己的理論知識(shí)和日常經(jīng)驗(yàn)確定合理的會(huì)計(jì)方案，使用自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容開展運(yùn)算。在這個(gè)期間，能夠提高學(xué)生的主動(dòng)思維，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自我意識(shí)，而不是根據(jù)教師的指令單純進(jìn)行模仿，這樣才能真正提高學(xué)生自身能力，學(xué)生才能有效鍛煉獨(dú)立解決問題的能力[5]。

5 結(jié)語

綜上分析，隨著時(shí)代發(fā)展，要求高校實(shí)訓(xùn)教學(xué)加快改革進(jìn)度，及時(shí)掌握新的內(nèi)容，要以提高學(xué)生就業(yè)能力為導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，從而為社會(huì)培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。本文闡述了高校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)新策略，包括改進(jìn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，將會(huì)計(jì)案例為中心，提高學(xué)生參與課堂積極性，有效提高了學(xué)生理論和實(shí)踐素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提升。