初中班主任在德育工作中如何有效實施激勵策略

嚴曉燕

(廣東省惠陽高級中學(xué) 廣東 惠州 516001)

對于初中班主任來說，當(dāng)前開展班級管理工作不再是單純的進行常規(guī)化管理，而是需要我們更加注重對學(xué)生進行思想道德教育。這就需要我們在對初中學(xué)生進行德育教學(xué)工作的過程中充分了解當(dāng)前學(xué)生的性格特征，制定出有效的德育教育策略，從而促進學(xué)生形成良好的道德觀念，樹立正確的價值觀和人生觀。在進行德育工作的過程中實施激勵策略，通過實際和理論相結(jié)合的方式，將充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，鼓勵和激發(fā)學(xué)生進行更高層次的德育行為。在實際的教學(xué)工作中，我們可以從以下幾方面入手實施激勵策略。

1.榜樣力量的激勵

初中階段的學(xué)生大多是家庭中的獨生子女，他們受到了家長的過分溺愛，這樣的愛不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，在一定程度上使當(dāng)前學(xué)生產(chǎn)生了較差的榮辱感。對于一名初中班主任來說，如果想要將德育工作的有效性提升上去，那必須要注重激勵政策的方法，而榜樣激勵能夠幫助學(xué)生自己形成正確的價值觀和人生光，提升自己的道德修養(yǎng)。比如，在進行班級班會的過程中，我們可以在班會中提出，在全校進行衛(wèi)生評比的時候某某班級取得了非常優(yōu)異的成績，他們的班級不僅整潔干凈，學(xué)習(xí)環(huán)境討人喜歡，每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上也有不同程度的進步。而我們班學(xué)生不比他們差卻在這方面還不是特別理想，同學(xué)們有什么想法呢？我剛剛將這個問題提出，學(xué)生的情緒開始激動起來，也紛紛不甘示弱地表示下次在有這樣的衛(wèi)生評比大賽一定會取得第一的成績，當(dāng)我們見到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，及時給予了他們肯定和表揚，并對學(xué)生說到，保持班級衛(wèi)生的整潔是我們班級所有學(xué)生與班主任共同的責(zé)任。我們不能只將目光放在校園中的衛(wèi)生評比大賽中，同樣在日常中也需要認真對待班級的衛(wèi)生，評比大賽并不是一個人的榮譽，而是我們?nèi)嗟募w榮譽，通過這樣的方式將榜樣激勵效果充分發(fā)揮出來。[1]

2.與時俱進的激勵方式

初中階段的學(xué)生與小學(xué)階段的學(xué)生并沒有多大差距，他們同樣會對一些新奇的事物有很大的興趣，對于新奇的事物依然存在著非常強的好奇心，相對于傳統(tǒng)的事物來說新鮮的事物更容易吸引學(xué)生的注意力。那這無疑對我們班主任進行德育工作提供了新的方向。[2]比如，我們可以將班會與當(dāng)前火熱的視頻拍攝軟件有機結(jié)合到一起，通過拍攝視頻的形式與人進行分享，如，有的學(xué)生在考試中取得了優(yōu)異的成績或者是班級中某個同學(xué)如何在比賽中獲獎，在同學(xué)有困難時如何幫助別人等等，完全可以將這些內(nèi)容拍攝成作品，將學(xué)生的優(yōu)秀行為記錄下來在班會中為大家播放，甚至放到家長群、朋友圈分享，通過這樣的方式將激勵與分享有機融合到一起，讓他們能夠?qū)⒆约旱某晒Ψ窒斫o家人或者朋友，這樣家人朋友也可以時刻關(guān)注自己的發(fā)展，及時了解自己的動向，并能夠帶動其他人也參與進其中，可謂是一舉兩得。通過這樣的方式不但能夠激發(fā)學(xué)生的進取心，同時還能夠使學(xué)生產(chǎn)生積極進取的思想，能夠帶動更多的同學(xué)積極參與進其中，以此使學(xué)生都能夠形成優(yōu)秀的意識，以此達到激勵學(xué)生的目的。為了能夠達到這樣的德育工作效果，那我們班主任就需要注意身邊的日常事物，并將其有效的滲透進德育工作之中，這樣才能夠起到事半功倍的效果。

3.因人而異的激勵形式

每個人的成長環(huán)境和思想方式都各不相同，所以初中時期學(xué)生都有自己不同的成長環(huán)境，這也使學(xué)生形成了各種不同的思維方式和行為舉止。那作為班主任，我們需要充分了解班級中的每個學(xué)生，并在德育工作的時候?qū)λ麄儾捎貌煌募畲胧?。比如，有的學(xué)生家里生活條件非常好，那我們就可以對他們進行多一些的精神鼓勵。[3]如，找他們談心或者與他們一起吃飯，通過這樣的方式了解他們心中的煩惱，并鼓勵他們只有通過自己的努力才能向更高層次發(fā)展。而對于家庭條件不是很好的學(xué)生我們需要對他們多進行一些物質(zhì)方面的鼓勵，當(dāng)他們做出一些令人驕傲的事情的時候，我們需要多給予他們一些物質(zhì)方面的獎勵，如本子、筆、他們喜歡的書籍以及日用品等。通過這樣的方式激勵他們能夠通過自己的拼搏換取更多的精神和物質(zhì)獎勵，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們認識到只有通過自己的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)既定的目標，并以此不斷磨練自己，最終實現(xiàn)自身的價值。

結(jié)束語

總之，在初中班級開展德育工作的時候，我們班主任需要充分了解班級每個學(xué)生的實際情況，并尊重學(xué)生之間的差異，靈活地選擇合適的激勵策略，將學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮出來，以此提升德育工作的有效性。