我國高校高水平籃球運動隊發(fā)展策略研究

郭夢麒 郭 煒

我國高校高水平籃球運動隊發(fā)展策略研究

郭夢麒 郭 煒

（西安工業(yè)大學(xué) 基礎(chǔ)學(xué)院，陜西 西安 710021）

目前我國高水平籃球運動隊發(fā)展存在可供選擇籃球運動員較少、參賽機會較少，比賽強度欠缺、可供選擇的球員范圍很窄，球隊缺乏訓(xùn)練時間，以及學(xué)校的支持力度不夠，訓(xùn)練經(jīng)費配置不足等問題，要注重高水平人才的引進，提高團隊的競爭性，提高訓(xùn)練場所設(shè)施安全，提高訓(xùn)練設(shè)施條件，科學(xué)規(guī)劃訓(xùn)練安排，著重注意體教結(jié)合，強化知名度。

高水平；籃球；運動隊；發(fā)展策略

隨著人民生活的物質(zhì)水平在穩(wěn)步的提高，以及國家對體育事業(yè)發(fā)展的大力支持，使得國內(nèi)高校的各類體育項目開展也達到了一個新的高度。而籃球作為其中重要的體育項目，在高校體育工作的發(fā)展也是作為一個大項目被重點關(guān)注。增設(shè)高水平籃球運動隊、參加高規(guī)格高校籃球聯(lián)賽，加之為高水平籃球隊的訓(xùn)練工作可以更好的開展而投入的大量人力、物力與資源等等，各種跡象也間接地表明了高校想要大力發(fā)展體育事業(yè)的信心與動力。

然而，盡管其發(fā)展的是如火如荼，但依然存在著諸多的問題。建立完善的高校高水平運動隊是運動項目不斷發(fā)展的核心，任何運動項目都是如此。高校的籃球運動發(fā)展依舊離不開高水平運動隊的建設(shè)。為了使我國籃球水平可以有長遠發(fā)展，現(xiàn)階段中國籃球隊的發(fā)展已從主要依靠各省市體校的優(yōu)秀運動員轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽扛鱾€高校高水平運動隊優(yōu)秀運動員。這種學(xué)生模式能在很大程度上提高我國的籃球水平，雖然犧牲了青年高水平運動員的學(xué)習(xí)時間，使他們學(xué)習(xí)文化知識的空閑時間不斷減少，導(dǎo)致他們中的大多數(shù)人普遍不擅長文化課。因此，為了注重高校高水平籃球隊可以“全面、科學(xué)、可持續(xù)”的正常穩(wěn)步發(fā)展。本文分析現(xiàn)階段高校高水平籃球運動隊的發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題，并結(jié)合相關(guān)理論給出相應(yīng)的建議，以便今后可以為我國高等院?；@球市場化發(fā)展提供借鑒作用。

1 我國高校高水平籃球運動隊發(fā)展現(xiàn)狀

2017年《教育部關(guān)于進一步加強高校高水平運動隊建設(shè)的實施意見》明確提出，高校高水平運動隊建設(shè)應(yīng)作為加強學(xué)校體育綜合改革、發(fā)掘和培養(yǎng)高水平優(yōu)秀體育人才、推進競技體育改革、建設(shè)體育強國的重要途徑和有效手段，不斷提高高校高水平運動隊建設(shè)的管理水平。自從我國高?？梢哉惺崭咚竭\動隊和CUBA正式實施以來，我國高?；@球取得了許多可喜的成績，其競技水平也有所提高。隨著我國高校高水平籃球隊的不斷增加，高校籃球隊的研究已經(jīng)成為業(yè)界學(xué)者關(guān)注的熱點問題之一。許多專家學(xué)者從不同角度對我國高校舉辦高水平籃球隊進行了研究，并取得了豐碩的成果。高校在國民教育中起著重要的作用。在培養(yǎng)高水平人才的同時，為了響應(yīng)國家號召，高校必須加快自身建設(shè)，提高高水平運動隊的整體水平[1]。

1.1 我國高校高水平籃球運動隊組隊情況

我國目前共有1243所高等院校，但能參加CUBA選拔比賽的僅180所高校。雖然還有部分高校在各自學(xué)校的組織下?lián)碛兄约旱幕@球隊伍，但很少有參加比賽的機會。

1.2 我國高校高水平籃球運動隊隊伍構(gòu)成

從近幾年參加的CUBA選拔賽的運動員來看，體育特長生占40%，一般專業(yè)的籃球愛好者占55%，而專業(yè)隊員或?qū)I(yè)隊退役隊員只占5%[2]。

1.3 我國高校高水平籃球運動隊隊員參訓(xùn)動機和意愿

現(xiàn)階段高校高水平籃球運動隊隊員們的參訓(xùn)動機主要是學(xué)分需求、熱愛喜好、為校爭光以及強健體魄等需求。而且隊員們在平日訓(xùn)練中也保持著積極愿意的態(tài)度。

1.4 高校高水平籃球運動隊對校園籃球文化發(fā)展具有關(guān)鍵性作用

作為校園文化的重要組成部分，獨具特色的大學(xué)籃球文化以一種無形而強大的力量對大學(xué)生的人生觀和價值觀產(chǎn)生著潛移默化的教育效果和深遠的影響。以高水平籃球運動隊為龍頭，以大學(xué)生籃球協(xié)會為發(fā)展輔助力量，不僅可以幫助學(xué)校取得良好的籃球知名度，并且可以用這優(yōu)異的成績帶動校園籃球賽事活動的開展，從而為高?；@球可持續(xù)發(fā)展做出突出貢獻。

2 我國高校高水平籃球運動隊發(fā)展存在的問題

2.1 可供選擇的籃球運動員較少

在當今高校在校學(xué)生中，雖然以籃球運動為愛好的人數(shù)眾多，但是，真正符合高水平籃球運動的人才選手還是較少，而能堅持四年并進行職業(yè)籃球訓(xùn)練的高水平人才是極其罕見的。而且最重要的問題就是，許多通過選拔進入到高校里的運動員，常常會因為設(shè)施不好，環(huán)境不如意、訓(xùn)練方式有問題以及學(xué)習(xí)壓力過大等理由和因素，拒絕來參加球隊。再加上多數(shù)學(xué)生對學(xué)校開設(shè)的體育課程不重視甚至逃避躲藏。種種客觀因素的存在再加上主觀原因上的被動，導(dǎo)致了高校高水平籃球運動隊選拔人才過于困難。

2.2 參賽機會較少，比賽強度欠缺

大多數(shù)高校因為不是CUBA聯(lián)盟的一員，其高水平籃球運動隊所能參加的正式比賽也就只有校級比賽或者一些高校聯(lián)誼賽，僅僅只能起到娛樂大眾以及人際交往的作用，但是因為比賽強度過低，參加比賽的隊員技戰(zhàn)術(shù)往往得不到任何提高。而允許參加CUBA聯(lián)賽的高校隊伍，總共也被分成了3個級別，而同一地區(qū)常年處于1級別且接受過系統(tǒng)、高規(guī)格訓(xùn)練的老牌高校強隊，與3級別那種普通高校高水平籃球運動隊一同進行選拔賽時。通常因為1級大學(xué)隊的水平太強，他們可以輕而易舉的擊敗同一大區(qū)的其他隊伍。但是持強臨弱，完虐水平較差的球隊并不能有效的提升自己的競技水平，競技水平的提升還需要同級別的對手來競爭、互相學(xué)習(xí)和在比賽中練習(xí)。也正是因為水平差距懸殊，隊伍得不到實質(zhì)上的進步，從而直接影響了某一地區(qū)高校高水平籃球運動隊的發(fā)展和在國內(nèi)的競爭力。

2.3 可供選擇的球員范圍很窄，球隊缺乏訓(xùn)練時間

當今的運動員們大都是在高水平生、單招生和學(xué)校體育專業(yè)等“特長生”之中進行選拔，但是往往因為一些客觀因素，很多符合條件的“特長生”不愿意進入學(xué)校高水平籃球運動隊進行訓(xùn)練，從而導(dǎo)致可選人才極具縮小，使學(xué)校高水平籃球運動隊的實力也因人員水平過低而大幅度下滑。還有就是因為大學(xué)期間課程較多且較為復(fù)雜。一些隊員因為課程問題導(dǎo)致平時聚在一起打球的時間很少，加之大多數(shù)高校都是在賽前進行突擊訓(xùn)練的備賽模式，這種訓(xùn)練時間、磨合不足的訓(xùn)練方法使整個團隊缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.4 學(xué)校的支持力度不夠，訓(xùn)練經(jīng)費配置不足

建設(shè)一支優(yōu)秀的高水平籃球隊離不開學(xué)校的大力支持。然而，大部分高校的高水平籃球隊都得不到學(xué)校的支持。訓(xùn)練經(jīng)費的多少關(guān)系到高校高水平籃球隊高速發(fā)展的基本要求。它直接影響著高水平運動隊的訓(xùn)練質(zhì)量，決定著他們能出去比賽的次數(shù)。除了中國的頂尖大學(xué)，他們大多數(shù)只能給一些訓(xùn)練補貼，甚至沒有補貼給高水平的籃球隊。因此訓(xùn)練經(jīng)費的不足，也直接導(dǎo)致了其發(fā)展受阻。

2.5 高校高水平籃球運動隊運動員思想認知不足

在高校高水平籃球運動隊中，入選隊員有著兩種不同的身份，一種是現(xiàn)役運動員或退役運動員，另一種則是普通中學(xué)學(xué)生。這兩種身份的不同導(dǎo)致了籃球高水平運動員們在日常生活和學(xué)習(xí)上的差異。在進入大學(xué)之后，運動員們除了仍面臨訓(xùn)練任務(wù)之外，自身文化知識也需要進行穩(wěn)步提升。但一些現(xiàn)役或者退役運動員的文化基礎(chǔ)相對薄弱，并且隨著時間的推移，其注意力不得不偏向訓(xùn)練，從而對學(xué)習(xí)文化課失去興趣。進而直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)和訓(xùn)練產(chǎn)生不平衡發(fā)展。

3 提高我國高校高水平籃運動隊發(fā)展的策略

3.1 注重高水平人才的引進

雖然國家在招收高水平運動員方面有明確規(guī)定，但高?？梢栽诓贿`反這一基本原則的情況下招收新的高水平籃球運動員，因地制宜的進行合理的改善。高校理應(yīng)考慮到高水平運動隊隊員需要學(xué)習(xí)訓(xùn)練兼顧進行，因此在高校高水平籃球隊想要獲得高名次的同時，還應(yīng)考慮適當降低標準成績，從而提高高水平運動員的素質(zhì)。但是，在他們正式入學(xué)后，也可以將他們所需要的學(xué)分與他們所取得的相應(yīng)成績進行交換。最后，要嚴格檢查和檢查運動員的選拔，防止出現(xiàn)人員過多的問題。

3.2 提高團隊的競爭性

提高團隊的競爭性，并且還應(yīng)該提高高水平運動隊人員所享受到的福利待遇。通過這種激勵體制，可以有效地提高水平運動隊員的訓(xùn)練質(zhì)量，也讓高水平運動隊員們有著明確的奮斗目標，讓教練員老師們也可以全身心的投入到日常訓(xùn)練當中來。對于一些優(yōu)秀運動員來說，給予一些優(yōu)惠政策是一個很好的激勵機制，如免除研究生入學(xué)和安置機會，以確保運動員訓(xùn)練的競爭性。又能保留這些運動人才能繼續(xù)為己所用。

3.3 提高訓(xùn)練場所設(shè)施安全性

擁有一支健康、高水平的籃球隊是獲得高排名的重要因素。因此要高水平籃球運動隊的訓(xùn)練設(shè)施條件以及醫(yī)護人員的配給。因為只有擁有高標準的訓(xùn)練設(shè)施和充足的支持隊伍，才能保證高水平籃球隊成員的訓(xùn)練效率，才能及時應(yīng)對一些突發(fā)的醫(yī)療事件，加快運動員傷愈后的恢復(fù)，使運動員能夠輕松、飽滿地投入訓(xùn)練。同時，它也讓運動員的父母感到放心，然后大力支持運動員的籃球。讓更多的運動員可以沒有顧慮的報考并加入到高校高水平籃球隊中去，也促進高校高水平籃球隊的可持續(xù)發(fā)展。

3.4 科學(xué)規(guī)劃訓(xùn)練安排，注意體教結(jié)合

教學(xué)與訓(xùn)練發(fā)生時間沖突一直是各大高校高水平籃球運動隊中存在的問題，大學(xué)可以指定一個教學(xué)計劃來訓(xùn)練綜合運動員。因此，大學(xué)可以指定一個教學(xué)計劃來訓(xùn)練綜合運動員。因此，高校應(yīng)根據(jù)運動員現(xiàn)有的文化課程水平和籃球隊水平，制定合理的教學(xué)和訓(xùn)練計劃。要做到雙向緊抓，也就是說，它可以提高運動員的運動水平和理論知識水平。同時，運動員必須意識到雙向共同發(fā)展所帶來的好處。只有這樣，他們才能更好地為高校高水平籃球隊的發(fā)展做出貢獻。

3.5 提高知名度

宣傳是發(fā)展必不可少的一項因素。隊伍應(yīng)該依靠高校的聲譽來吸引更多優(yōu)秀的籃球運動員加入。因此，高校自身的宣傳以及高校高水平籃球隊的宣傳至關(guān)重要。如果只進行表面宣傳，而缺乏真正的籃球?qū)嵙?，那么高校高水平籃球隊的發(fā)展只是暫時的，所以高校高水平籃球隊的實力是促進高校高水平籃球隊可持續(xù)發(fā)展的重要因素[3]。團隊的實力不是憑空而來的，只有在非常優(yōu)秀的比賽成績下才能合理直觀地體現(xiàn)出來。因此，高校高水平籃球隊必須增加對外交流的機會，多學(xué)習(xí)，取長補短，逐步提高自己的籃球水平，提高自己的籃球水平，才能在以后的比賽中取得優(yōu)異的成績。這樣，學(xué)校和社會企業(yè)可以加大對高校高水平籃球運動的支持和投入。只有這樣，才能有足夠的資金引進高素質(zhì)的籃球人才，才能再次提高高校高水平籃球隊的水平，提高高校的知名度。從而做到一舉三得，并成功將高校高水平籃球運動隊宣傳出去。

3.6 強化高校高水平籃球運動隊隊員對自我的認定

高校高水平籃球運動隊運動員是高校中運動能力強、文化程度相對較低的特殊群體。高校高水平籃球運動員應(yīng)該對自己有一個清楚的認知定位，首先是一名學(xué)生，然后才是一名運動員。因為在其畢業(yè)之后，很大一部分人都不太可能從事自己的體育專業(yè)。因此，高校高水平籃球運動員應(yīng)充分利用綜合性高校共享的教育資源，協(xié)調(diào)發(fā)展體能訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)，以滿足社會需求。這也間接地讓高校高水平籃球的發(fā)展定位有了一個更加明確的基點。

4 結(jié)語

目前，我國高校高水平籃球隊的總體發(fā)展現(xiàn)狀不盡人意，眾多高校高水平籃球運動隊的發(fā)展模式以單一化發(fā)展模式為主，這也是當下高校高水平籃球運動隊發(fā)展緩慢的關(guān)鍵問題，也是各大高校大力支持發(fā)展高校體育事業(yè)道路上的一粒絆腳石，而可供選擇的籃球運動員較少、運動員選擇范圍狹小、訓(xùn)練時間不足、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持力度不足以及訓(xùn)練經(jīng)費配置不充足也是一系列制約發(fā)展的因素。因此為了可以更高更有效的發(fā)展高校高水平籃球運動隊，建議：第一，要適當改善招生制度，人性化把控人才引進，進一步制定出合理可行的高校高水平籃球運動隊員的選拔工作。第二，完善獎勵機制，培養(yǎng)球隊訓(xùn)練積極性，既可以提升球隊籃球運動水平，又可以保留人才并加以利用。第三，提高訓(xùn)練場所設(shè)施安全。第四，科學(xué)規(guī)劃訓(xùn)練安排，著重注意體教結(jié)合，形成良好的培訓(xùn)體系，從而可以更好的為發(fā)展高校高水平籃球運動隊增磚添瓦。第五，加大隊伍知名度宣傳，增加對外交流機遇，在吸引更多的籃球運動人才到來的同時，也能更好地提升高校的知名度。而隨著我國高校高水平籃球運動隊的改革不斷深入的大趨勢下，高校高水平籃球運動隊必將成為中國優(yōu)秀體育人才培養(yǎng)搖籃。因此，為滿足重要的發(fā)展需求，從而可以扎實且有效的解決制約發(fā)展的問題，同時也要借鑒國外知名高水平籃球運動隊的管理經(jīng)驗，取其精華，讓我國高校高水平籃球運動隊的發(fā)展可以邁上新的臺階。

[1]李鑄,易芳.廣西普通高校排球高水平運動隊的發(fā)展困境初探——以廣西師范大學(xué)為例[J].體育科技文獻通報,2020,28(5):156-158.

[2]李欣悅,李忠俊,何益,等.成都市高校女子籃球運動隊的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].商,2016(5):288.

[3]葉素英,彭業(yè)仁,司品鑫.廣西普通高校高水平籃球運動隊可持續(xù)發(fā)展的探索[J].當代體育科技,2015,5(25):211-227.

Research on the Development Strategy of High-level Basketball Team in China

GUO Mengqi, etal.

(Xi’an Technological University, Xi'an 710021, Shaanxi, China)

郭夢麒（1995—），碩士生，研究方向：體育健康教育。