昆明市社區(qū)體育發(fā)展對(duì)策研究①
——以呈貢大學(xué)城片區(qū)為例

王井明 余政

(1.云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南昆明 650228;2.云南師范大學(xué)體育學(xué)院 云南昆明 650500)

1 研究方法

1.1 實(shí)地調(diào)查法

采用走訪(fǎng)調(diào)查，實(shí)地進(jìn)入訪(fǎng)查地點(diǎn)，主要對(duì)社區(qū)中常駐人群進(jìn)行實(shí)地訪(fǎng)查，同時(shí)了解社區(qū)其他設(shè)施情況。

1.2 觀察訪(fǎng)問(wèn)法

在調(diào)查期間，根據(jù)該研究的需要，深入訪(fǎng)查地點(diǎn)，采用面訪(fǎng)的方式與被訪(fǎng)者進(jìn)行語(yǔ)言交流，從中獲取所需信息。

1.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

針對(duì)多方面獲得的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行整理歸納，從中總結(jié)信息，分析結(jié)果。

1.4 邏輯分析法

運(yùn)用筆者已經(jīng)獲得的資料信息，利用專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況分析研究所需信息。

1.5 文獻(xiàn)分析法

大量搜集和查閱與該研究有關(guān)的資料文獻(xiàn)，從中尋找和整理資料，整合觀點(diǎn)。

2 發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 研究地點(diǎn)的基本情況

雨花毓秀、前衛(wèi)營(yíng)、實(shí)力錦城、書(shū)香大地小區(qū)處于吳家營(yíng)、朗家營(yíng)、繆家營(yíng)自然村地界內(nèi)，占地43.15km2，面積相當(dāng)于目前昆明半個(gè)市區(qū)，距離昆明市區(qū)約24km。該地區(qū)北接規(guī)劃中的市級(jí)行政中心區(qū)，東臨丘陵果園，環(huán)境優(yōu)美，獨(dú)立安靜。同時(shí)也是云南省昆明市的大學(xué)城，坐落大學(xué)約10所，如云南大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)等，學(xué)生共計(jì)60余萬(wàn)人。

2.2 調(diào)查的基本情況

通過(guò)調(diào)查得知，社區(qū)居民很少進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，大多處于亞健康狀態(tài)。其原因主要在于大多數(shù)時(shí)間用來(lái)在家中帶孩子或者做家務(wù)，另外有時(shí)間的居民，由于運(yùn)動(dòng)人群較少，一般不會(huì)堅(jiān)持太久就會(huì)放棄。社區(qū)很少組織相應(yīng)的活動(dòng)，所以便很少參加體育運(yùn)動(dòng)。研究表明，在社區(qū)運(yùn)動(dòng)中能達(dá)到有效時(shí)長(zhǎng)的只有26%，從數(shù)據(jù)可以看出，社區(qū)居民體育運(yùn)動(dòng)明顯欠缺，經(jīng)了解，其原因主要在于場(chǎng)地受控、項(xiàng)目受限，另外再加上沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，則一般會(huì)選擇放棄運(yùn)動(dòng)，或者簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)一下。

2.3 附近高校體育人才基本情況

云南省昆明市呈貢新區(qū)有10余所大學(xué)，其中擁有體育專(zhuān)業(yè)的高校有云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、昆明理工大學(xué)，該研究主要針對(duì)云南民族大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)了解相關(guān)資料。云南民族大學(xué)創(chuàng)立于1951年8月1日，前身是云南民族學(xué)院，是中華人民共和國(guó)最早成立的民族高等院校之一，2003年4月更名為云南民族大學(xué)。云南民族大學(xué)體育學(xué)院成立于2003年8月，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)為體育學(xué)類(lèi)，體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。共計(jì)學(xué)生人數(shù)為800余人。

3 存在的問(wèn)題

3.1 建設(shè)路徑不平衡

部分地方器材稀少，不能夠滿(mǎn)足社區(qū)居民的需求，而部分地方健身器材反而出現(xiàn)資源浪費(fèi)的情況。另外，器材的維修問(wèn)題也比較突出，有些器材輕微損壞卻長(zhǎng)時(shí)間缺少維修；有些健身器材常年失修已經(jīng)不能再投入使用。在此問(wèn)題的基礎(chǔ)上，經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知，器材裝備安置上以后就基本沒(méi)有人員進(jìn)行維修。

3.2 專(zhuān)業(yè)活動(dòng)組織缺乏

該研究針對(duì)社區(qū)管理和社區(qū)常駐人群進(jìn)行訪(fǎng)查，發(fā)現(xiàn)社區(qū)管理基本沒(méi)有組織過(guò)任何社區(qū)活動(dòng)，即使有也是一些商業(yè)活動(dòng)，因此使一些喜歡體育運(yùn)動(dòng)的群體得不到組織，所以運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)形成一種不固定局面。另外居民活動(dòng)類(lèi)型較為復(fù)雜，在此方面很難進(jìn)行系統(tǒng)組織。

3.3 認(rèn)知水平較低

由于社會(huì)生活模式原因，大多數(shù)小區(qū)居民對(duì)身體健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠充分，大部分年輕人因工作忙碌而選擇忽略身體的健康狀況，反之，老年人在這方面較為積極。通過(guò)相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，我國(guó)全民健身計(jì)劃的宣傳力度還不夠大，未能深入到社會(huì)大眾的心目中。

3.4 專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)

居民基本都是自己通過(guò)觀看網(wǎng)上視頻進(jìn)行健身鍛煉的學(xué)習(xí)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)因?yàn)閷?zhuān)業(yè)技術(shù)的問(wèn)題也使一些本想?yún)⑴c體育運(yùn)動(dòng)的人群放棄參與。另外，經(jīng)了解得知，倘若有專(zhuān)業(yè)人士義務(wù)進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，會(huì)有更多的小區(qū)居民參與進(jìn)來(lái)。

3.5 專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏

居民基本上對(duì)體育運(yùn)動(dòng)都不夠了解，缺乏專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)。在心里認(rèn)為，體育是年輕人的項(xiàng)目，作為老年人，已經(jīng)不具備運(yùn)動(dòng)的能力，所以在這樣的思維促使下，運(yùn)動(dòng)鍛煉并不是人們每天所必需的，只是偶爾在同伴的相約下會(huì)去運(yùn)動(dòng)一下，但是一般不會(huì)堅(jiān)持太久。

3.6 趣味性不足

經(jīng)調(diào)研可知，大部分居民對(duì)于他們自己本身能接觸到的體育運(yùn)動(dòng)，覺(jué)得趣味性不夠，一般學(xué)習(xí)或鍛煉幾天就失去興趣，同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉是一個(gè)長(zhǎng)期并且漫長(zhǎng)的過(guò)程，給身體帶來(lái)的好處無(wú)法立刻體現(xiàn)出來(lái)。

4 建議

4.1 社區(qū)體育與學(xué)校體育二者結(jié)合

現(xiàn)在的社區(qū)健身事業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題主要是專(zhuān)業(yè)性不足，然而學(xué)校培養(yǎng)的體育人才又缺乏鍛煉，倘若說(shuō)可以將學(xué)校培養(yǎng)的體育專(zhuān)業(yè)人才面向社區(qū)，那么社區(qū)健身的專(zhuān)業(yè)性就可以得到保障，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)人才又可以得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)雙方的互利共贏。

4.2 開(kāi)放學(xué)校體育設(shè)施

社區(qū)健身可以和學(xué)校體育達(dá)成資源共享。呈貢新區(qū)中大學(xué)內(nèi)的器材設(shè)施可以對(duì)外開(kāi)放，有些喜愛(ài)健身運(yùn)動(dòng)的人群可以進(jìn)入學(xué)校，利用學(xué)校場(chǎng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。而對(duì)于中小學(xué)，基本沒(méi)有對(duì)外界人員開(kāi)放，造成多數(shù)的健身場(chǎng)地和設(shè)施的浪費(fèi)，大部分健身場(chǎng)地不能得到運(yùn)用，需要健身的人群沒(méi)有足夠的健身場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉。

4.3 健全體育項(xiàng)目

在全民健身的大力發(fā)展之下，落實(shí)發(fā)展體育精神的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題。一方面因?yàn)閳?chǎng)地的原因和人群思想的守舊，使得體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)H僅只有廣場(chǎng)舞、太極拳等。同時(shí)延伸到其他年齡層，中小學(xué)體育發(fā)展也存在很多弊端，如開(kāi)展校園足球人才培養(yǎng)，在呈貢區(qū)附近乃至全國(guó)中小學(xué)，大力發(fā)展足球。昆明市中考體育成績(jī)由50分增加到100分后，家長(zhǎng)急功近利式的只注重中考項(xiàng)目，對(duì)于其他項(xiàng)目基本不會(huì)參與。固定項(xiàng)目的考試模式，大大局限了體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，考什么學(xué)什么，什么好考學(xué)什么，在中學(xué)生及體育教師心目中形成模式，家長(zhǎng)也只是單單注重自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而已。

4.4 加強(qiáng)政策引導(dǎo)

就現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)而言，居民小區(qū)的產(chǎn)生已經(jīng)是當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展需要，同時(shí)社區(qū)的服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈也在步步提升，目的就在于居民方便，居民愿意花錢(qián)，但是基本很少會(huì)考慮居民的健康和功能區(qū)的必要?jiǎng)澐?。?yīng)該在國(guó)家政策上就加大建設(shè)要求，對(duì)必須產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的強(qiáng)制建設(shè)，如籃球場(chǎng)、小花園、運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)等設(shè)施應(yīng)該列入建設(shè)必須項(xiàng)目，對(duì)于沒(méi)有建設(shè)這些功能服務(wù)的項(xiàng)目進(jìn)行否決，甚至于不得開(kāi)盤(pán)售賣(mài)，同時(shí)在此基礎(chǔ)上也可以成立專(zhuān)業(yè)檢查小組，根據(jù)完成達(dá)標(biāo)的情況對(duì)小區(qū)房?jī)r(jià)進(jìn)行評(píng)估定位，這樣在售賣(mài)時(shí)居民可以感受到物有所值。

4.5 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)力度

國(guó)家體育人才問(wèn)題，現(xiàn)在我國(guó)體育人才基本可以滿(mǎn)足我國(guó)社會(huì)的教學(xué)需要，但是對(duì)于社會(huì)需求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，國(guó)家應(yīng)該大力培養(yǎng)更多的體育人才，并且是綜合類(lèi)體育人才，此類(lèi)人才可以納入國(guó)家社會(huì)保障人員中，屬公務(wù)員編制，在全國(guó)各個(gè)地區(qū)開(kāi)始進(jìn)行配置社區(qū)體育指導(dǎo)員，目的在于用專(zhuān)業(yè)的人才做專(zhuān)業(yè)的事，為社會(huì)大眾謀取社區(qū)福利，為人民健康生活提供保障。社區(qū)體育指導(dǎo)員的主要作用在于依據(jù)區(qū)域內(nèi)人員的運(yùn)動(dòng)情況及自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)社區(qū)大眾進(jìn)行家訪(fǎng)，過(guò)程中對(duì)于一些問(wèn)題予以解決，從而制訂社區(qū)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，組織社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)。