地方高校圖書館數(shù)字化資源建設(shè)及應(yīng)用

銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 梁錦旗

本文從對地方高校數(shù)字化圖書館信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀分析入手,進(jìn)而闡明完善數(shù)字化信息資源建設(shè)是我國信息社會發(fā)展的客觀要求,指出在數(shù)字化資源建設(shè)時應(yīng)遵循的基本原則,探討數(shù)字化資源利用與共享機制等,從而分析出地方高校圖書館數(shù)字化資源建設(shè)及利用的不足之處,并提出相應(yīng)的解決方案。最后,再次對地方高校圖書館數(shù)字化資源建設(shè)及利用情況進(jìn)行總結(jié)。

0 引言

21世紀(jì)以來,我國進(jìn)入一個“信息爆炸”的時代。隨著我國科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等迅猛發(fā)展,使得極大地改變了整個社會信息服務(wù)與需求方式。如今,數(shù)字化圖書館資源建設(shè)已經(jīng)成為了衡量一個國家信息技術(shù)和信息行業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志,而高校恰恰是反映一個國家的數(shù)字化圖書館資源建設(shè)水平的一個重要窗口,同時我國地方高校的數(shù)字化圖書館資源建設(shè)已被互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命的浪潮推到了一個前所未有的發(fā)展時期。

1 地方高校圖書館數(shù)字化資源建設(shè)的現(xiàn)狀分析

1998年8月中國數(shù)字圖書館工程正式提出和實施[1]。2000年我國組建了國家科技圖書文獻(xiàn)中心(簡稱“NSTL”)。2001年,我國教育部正式宣布籌建“中美百萬冊書數(shù)字圖書館”項目,數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)已成為高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的核心[2]。鑒于高校圖書館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀大都比較落后,大都處于學(xué)術(shù)科研水平低、技術(shù)設(shè)備差、圖書經(jīng)費預(yù)算少的境地,這些直接影響數(shù)字化信息資源建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程。因此,圖書館應(yīng)加快數(shù)字化建設(shè),加大圖書館數(shù)字化信息資源開發(fā)發(fā)展力度[3]。

2 完善數(shù)字化資源建設(shè)是我國信息社會發(fā)展的客觀要求

21世紀(jì)是一個屬于知識經(jīng)濟的時代,信息技術(shù)的服務(wù)水平已經(jīng)成為衡量一個國家乃至一個地區(qū)的國民經(jīng)濟現(xiàn)代化實力的標(biāo)志。而地方高校圖書館必定得承擔(dān)起本地區(qū)傳遞科技情報信息的重要職能,因此完善數(shù)字化圖書館資源建設(shè)將成為地方高校圖書情報工作的重要組成部分[4]。時任領(lǐng)導(dǎo)視察國家圖書館工作時曾經(jīng)指出:“未來圖書館的模式,應(yīng)當(dāng)是數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館將文獻(xiàn)資源數(shù)字化,通過網(wǎng)絡(luò)與全國聯(lián)結(jié),乃至與世界聯(lián)結(jié),這是個方向。數(shù)字圖書館是信息化建設(shè)不可缺少的重要一環(huán),是沒有圍墻的圖書館”[5]。這個重要講話明確著重指出了未來圖書館的發(fā)展方向和道路,即數(shù)字化圖書館。高校圖書館應(yīng)秉持“以人為本”的服務(wù)理念,本著服務(wù)于教學(xué)及科研的工作原則,著力突出重點優(yōu)勢學(xué)科專業(yè),為讀者提供具有專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫。

3 數(shù)字化資源建設(shè)時應(yīng)遵循的基本原則

3.1 實用性原則

實用性原則是我國地方高校數(shù)字化圖書館信息資源建設(shè)的最基本原則。地方高校數(shù)字化圖書館在進(jìn)行信息資源建設(shè)時,應(yīng)立足于本館的服務(wù)任務(wù),了解用戶的具體需要內(nèi)容,掌握用戶的信息資源的使用現(xiàn)狀,從而確定各館的信息資源建設(shè)的范圍、重點學(xué)科、結(jié)構(gòu)以及特色數(shù)據(jù)庫等。

3.2 為教學(xué)和科研服務(wù)的原則

圖書館開展工作的根本宗旨就是“以人為本”。正所謂做好讀者服務(wù)工作就是以讀者的需求為優(yōu)先,想讀者之所想,急讀者之所急,努力做到全心全意為讀者服務(wù)。在地方高校圖書館數(shù)字化資源建設(shè)過程中,應(yīng)根據(jù)教學(xué)科研工作的需要,有針對性地選擇所需學(xué)科專業(yè)的數(shù)字庫資源等,并以優(yōu)勢學(xué)科為基點,來建設(shè)好特色專業(yè)數(shù)據(jù)庫資源,以便更好為教學(xué)和科研工作進(jìn)行服務(wù)。

3.3 循序漸進(jìn)的原則

特色館藏資源建設(shè)是一項持之以恒的工作,各地方高校圖書館應(yīng)從自身實際情況出發(fā),制定出具有特色數(shù)字化資源數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃,應(yīng)該做到有計劃,分步驟,持續(xù)進(jìn)行,并應(yīng)該注意慎重選擇,量力而行[6]。

3.4 系統(tǒng)性原則

系統(tǒng)性原則是指在數(shù)字化信息資源建設(shè)中要著重注意宏觀與微觀的信息資源各要素之間的相互關(guān)聯(lián),同時要注意信息資源系統(tǒng)與環(huán)境的聯(lián)系。要做到系統(tǒng)性原則,就得從以下幾個方面進(jìn)行實施:(1)信息資源本身的系統(tǒng)性;(2)信息資源自身載體形式的系統(tǒng)性;(3)用戶信息需求的系統(tǒng)性;(4)保存與傳遞文獻(xiàn)信息資源的系統(tǒng)性。我國地方高校數(shù)字化圖書館在進(jìn)行信息資源建設(shè)時,應(yīng)注重反映信息資源要素之間內(nèi)在的系統(tǒng)性原則,對特定專業(yè)學(xué)科的信息資源進(jìn)行系統(tǒng)化地選擇與組織,從而努力實現(xiàn)館藏數(shù)字化信息資源的系統(tǒng)性原則。

3.5 特色化原則

我國各地方高校數(shù)字化圖書館應(yīng)從自身的實際情況出發(fā),根據(jù)特色專業(yè)學(xué)科和特定用戶需求等來建立特色數(shù)據(jù)庫資源。高校數(shù)字化圖書館應(yīng)努力做到建成個性化的特色數(shù)據(jù)庫,努力以“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精”為奮斗目標(biāo),最大限度地滿足用戶的信息需求。

4 數(shù)字化資源的利用與共享機制

圖書館數(shù)字化信息資源建設(shè)的利用與共享有利于減少信息資源建設(shè)的重復(fù)與遺漏,形成各具特色的圖書館信息資源數(shù)據(jù)庫,提高數(shù)字化信息資源系統(tǒng)的保障水平;有利于我國政府對信息資源建設(shè)的投入能夠得到最優(yōu)化的使用;可以最大限度地滿足用戶的需求,大幅度地提高地方高校圖書館數(shù)字化館藏資源的利用率;可以消除信息鴻溝,實現(xiàn)信息公平,進(jìn)而促進(jìn)社會的文化發(fā)展[6]。

4.1 強化地方圖書館數(shù)字化館藏資源數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化

數(shù)字化信息資源共享的前提條件就是共知理念,各圖書館館藏數(shù)字化資源數(shù)據(jù)庫相互交換與傳遞是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源共知的最有效途徑。因此,我們應(yīng)當(dāng)強化數(shù)字化圖書館資源數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化工作,并且努力調(diào)動各圖書館工作人員的工作積極性。

4.2 參加文獻(xiàn)聯(lián)合采購,開展訂購協(xié)作重要文獻(xiàn)資源聯(lián)合采購

數(shù)字化圖書館信息資源建設(shè)的利用與共享機制的一個重要的途徑是參加文獻(xiàn)聯(lián)合采購,開展訂購協(xié)作重要文獻(xiàn)資源聯(lián)合采購。突出表現(xiàn)在外文數(shù)據(jù)庫的購買情況,多家周邊圖書館聯(lián)合協(xié)作建成聯(lián)盟組織,一起與數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商進(jìn)行談判等。這樣以來,就可以避免購買一些冗余的專業(yè)數(shù)據(jù)庫,從而為各高校圖書館節(jié)約很多的經(jīng)濟成本,進(jìn)而保障各高校在數(shù)據(jù)庫使用價格的利益最大化。同時,各圖書館也可以加入圖書館聯(lián)盟,就可以很大程度上降低各地方高校圖書館信息資源建設(shè)和服務(wù)的成本,為圖書館帶來了直接的益處。

4.3 加強網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),促進(jìn)資源共享資源

加強網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),促進(jìn)資源共享資源是數(shù)字化圖書館信息資源建設(shè)的利用與共享機制的又一個不可或缺的必要途徑。實現(xiàn)信息資源資源的網(wǎng)上共享是圖書館發(fā)展的必然趨勢。加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促進(jìn)資源數(shù)據(jù)庫共享資源,可以使高校圖書館存在的館藏資源種類你布局不合理,文獻(xiàn)利用率低等問題得到一定的完善,以保證文獻(xiàn)資源共享過程中高效傳遞的有效進(jìn)行等[7]。

5 數(shù)字化資源建設(shè)及利用的不足之處與解決方案

5.1 數(shù)字化資源建設(shè)及利用的不足之處

5.1.1 高校數(shù)字化圖書館的信息資源建設(shè)的起步較晚,發(fā)展不平衡問題

雖然我國大多數(shù)的地方高校圖書館已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)字化圖書館信息資源建設(shè),可以進(jìn)行簡單的自助服務(wù):如借還圖書、查詢書籍等。但是還有的地方高校的數(shù)字化圖書館仍處在開始起步階段,數(shù)字化館藏資源建設(shè)的核心工作還尚未全面有效地開始進(jìn)行。

5.1.2 高校數(shù)字化圖書館的信息資源建設(shè)的投入經(jīng)費短缺問題

數(shù)字化信息資源建設(shè)需要投入大量的人力、財力以及時間等,尤其是設(shè)備的更新、各種數(shù)據(jù)庫的存儲傳輸?shù)?。這都是需要很多的費用。但是就目前我國的高校教學(xué)工作正處在一個以外延擴張為標(biāo)志的發(fā)展時期,而經(jīng)費緊張是各高校面臨的共同問題。

5.1.3 高校數(shù)字化圖書館的信息資源建設(shè)中的人才短缺問題

高校圖書館的人力資源結(jié)構(gòu)不合理,表現(xiàn)為低學(xué)歷者多,而圖書館學(xué)專業(yè)的工作者少,既掌握圖書館學(xué)知識又精通網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的復(fù)合人才甚之又少。因此在數(shù)字化環(huán)境中,就對圖書館工作人員提出了更高的要求,引導(dǎo)讀者如何使用網(wǎng)上信息,為用戶提供個性化的服務(wù)等[8]。圖書館服務(wù)人員按專業(yè)學(xué)科或教師自身科研研究的方向來進(jìn)行采集信息資源以及組成特色數(shù)據(jù)庫的能力還比較弱,圖書館服務(wù)人員的知識結(jié)構(gòu)還很難滿足數(shù)字化信息資源建設(shè)數(shù)據(jù)庫發(fā)展的要求。

5.1.4 數(shù)字化圖書館信息資源建設(shè)中的硬件條件限制問題

各高校圖書館由于受其學(xué)校自身規(guī)模大小和經(jīng)費多少等原因的多重制約,在硬件條件建設(shè)上往往受到很大的局限性,如校園網(wǎng)網(wǎng)速很慢。而數(shù)據(jù)的傳輸必須得要保證網(wǎng)速,以達(dá)到快速地傳輸數(shù)據(jù)資料,全文存儲和全文檢索也對寬帶速度有較高的要求。由于硬件條件等的限制,很大程度上都影響到信息資源的傳輸速度,從而影響用戶使用的積極性和體驗感。

5.2 我國地方高校圖書館數(shù)字化資源建設(shè)及利用的一些解決方案

5.2.1 我國政府應(yīng)加強宏觀調(diào)控力度,加大資金投入力度

眾所周知,我國圖書館事業(yè)本身就是一項公益性事業(yè)。一直以來,我國圖書館都是靠著政府的財政和外界的捐助等運作的,因為它沒有經(jīng)濟收入來源,還得購買新設(shè)備、新資源等。所以說,我國的政府部門應(yīng)該加強宏觀調(diào)控力度,同時,應(yīng)該加大對地方數(shù)字化圖書館信息資源建設(shè)的資金投入力度,以便來解決設(shè)備的更新和紙質(zhì)文獻(xiàn)的數(shù)字化等問題。

5.2.2 我國地方高校圖書館應(yīng)該要努力提高圖書館工作人員的專業(yè)素養(yǎng)

數(shù)字化圖書館是以人與計算機的結(jié)合工作為基本模式的,工作人員應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來獲取信息服務(wù)。因此,地方高校圖書館要努力完善從業(yè)人員素質(zhì),對圖書館在職人員進(jìn)行定期教育培訓(xùn),使其緊跟信息化的步伐,從而更好地為用戶進(jìn)行信息服務(wù)。

5.2.3 數(shù)據(jù)傳輸工作的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化是實現(xiàn)數(shù)字化信息資源共享的前提和保障

在數(shù)字化信息資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中,必須嚴(yán)格遵循其工作標(biāo)準(zhǔn),不得出現(xiàn)一些未按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化來建立非標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫的現(xiàn)象?，F(xiàn)今,全世界都在共同努力制定一些適合網(wǎng)絡(luò)信息資源數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,圍繞著HTML等應(yīng)用環(huán)境已產(chǎn)生元數(shù)據(jù)規(guī)范等[9],但是元數(shù)據(jù)規(guī)范的多樣化也存在著明顯的不足。因此,必須著重加強對包括元數(shù)據(jù)規(guī)范在內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化研究工作。

6 結(jié)語

總而言之,現(xiàn)今加快圖書館數(shù)字化信息資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)是勢不可當(dāng)?shù)?。高校?shù)字化圖書館應(yīng)該要從本校實際出發(fā)、面向于社會,抓住現(xiàn)代信息技術(shù)革命所帶來的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn),力求變革,向現(xiàn)代化、數(shù)字化的方向發(fā)展,達(dá)到充分的資源利用與共享,以便更好地服務(wù)于地方高校、服務(wù)于整個社會,從而使圖書館的以人為本的服務(wù)宗旨落到實處,進(jìn)而更好地為各高校圖書館的廣大用戶進(jìn)行更優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。

引用

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