吉林省電化教育館調研長春市農安縣“三個課堂”建設與應用工作

本報訊 近日，吉林省電化教育館館長劉云程在長春市教育技術裝備與信息中心主任潘占宏、副主任安偉等領導的陪同下來到長春市農安縣，對“三個課堂”建設與應用工作進行考察調研。長春市農安縣教育局副局長張永明、農安縣教師進修學校校長張健等參加調研。

調研期間，張永明匯報了農安縣“三個課堂”建設與應用試點和“國家級信息化教學實驗區(qū)”工作情況。交流研討環(huán)節(jié)，潘占宏建議農安縣從學科范圍上考慮，以點帶面，推動名師課堂資源共建共享，挖掘域內名校網絡課堂，在優(yōu)勢學科上對外開放，打造學校名片。安偉認為，教師層面要結合各種項目進行有針對性培訓，學校層面要通過開展階段性成果展示交流會或現場會，總結亮點、樹立典型、尋找差距。

最后，劉云程作總結發(fā)言。劉云程指出，要想把教育信息化作為農安教育高質量發(fā)展的重要支撐，就要找準以下五個切入點：一是建設上要按需建設，按需應用，不必搞一刀切;二是師資問題，要挖掘內部人才潛力，加強各類培訓，開展創(chuàng)造性、針對性的培訓;三是加強統籌，上下聯動，各部門配合，教研員全方位參與;四是要深入領會國家文件精神，掌握最新政策動態(tài)，扎實做好基礎性工作;五是“三個課堂”推進上，要打造出各具特色的模式，加強溝通交流，及時發(fā)現問題、解決問題。

張永明表示，農安縣在”三個課堂“的建設和應用上一定要扎實推進，創(chuàng)新思維，爭取創(chuàng)建“農安特色”的“三個課堂”應用模式。

交流研討后，調研人員來到農安縣第四中學實地考察，在詳細了解了設備的功能、作用、使用技術等問題后，劉云程指出，農安縣已經建立起了“三個課堂”的基礎架構，期待農安縣交出一份滿意的答卷。（吉林省電化教育館）