淺談如何提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力

段明利

【摘要】幼兒活潑好動(dòng)、對(duì)事物充滿著好奇心，總想親身體驗(yàn)和嘗試，這是他們的年齡特點(diǎn)。但由于他們?nèi)狈?duì)危險(xiǎn)事物和行為的認(rèn)識(shí)與判斷能力，身體動(dòng)作能力也十分有限，因而幼兒意外傷害事故時(shí)有發(fā)生?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位?！弊鳛橛變簣@教師，我們有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全。本文從認(rèn)識(shí)自我、了解生命以及開(kāi)展安全健康活動(dòng)等方面闡述了如何提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力的一些方法，讓幼兒們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒;自我保護(hù)意識(shí);自我保護(hù)能力

一、認(rèn)識(shí)自我，了解生命，知道自我保護(hù)的重要意義

讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體器官，了解它們的作用，知道器官是不可再生的;懂得人的生命只有一次，是自我保護(hù)教育的前提。

（一）讓幼兒了解生命的來(lái)源和生命的過(guò)程

在日常生活中，我們隨時(shí)會(huì)開(kāi)展生命教育課程。故事《小威向前沖》里面的角色生動(dòng)形象地講述著，每一個(gè)寶寶都是從千千萬(wàn)萬(wàn)的精子中跑出了冠軍，才有機(jī)會(huì)和卵子結(jié)合，變成一顆小種子在媽媽的子宮成長(zhǎng)了十個(gè)月左右才能出生，每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都是非常不易的。

在開(kāi)展主題活動(dòng)“我愛(ài)小動(dòng)物”時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒在家和父母一起喂養(yǎng)小動(dòng)物，每天給小動(dòng)物喂食、進(jìn)行生活料理;在班級(jí)植物角，我們和幼兒一起種植物，讓幼兒澆水施肥。在細(xì)心呵護(hù)生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，幼兒逐漸體會(huì)到生命的可貴，體會(huì)到父母撫養(yǎng)的艱辛。

在開(kāi)展主題活動(dòng)“小小的我”中，利用科學(xué)活動(dòng)和幼兒一起認(rèn)識(shí)人體的器官，了解它們的作用，知道它們是缺一不可的，同時(shí)告訴幼兒不許別人摸自己的私隱部分。我們還玩起了學(xué)盲人走路、盲人取物等游戲，讓幼兒充分感知眼盲、耳聾、肢體殘缺等殘疾人生活的不便，從而知道要保護(hù)好自己。

（二）知道人的生命只有一次，我們要愛(ài)惜生命

幼兒對(duì)生與死的認(rèn)識(shí)較模糊，當(dāng)幼兒面對(duì)這種改變和失去時(shí)，他們會(huì)感到傷心甚至恐慌。于是，我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展故事活動(dòng)“比比和朋友”：暑假的一個(gè)早上，泰加起床后去找他的竹節(jié)蟲(chóng)比比，可是，比比在晚上已經(jīng)死去。它那小小的綠色軀體，躺在罐子的底部，泰加把它掏出來(lái)，向它吹氣，看看它是否能夠醒來(lái)，但卻沒(méi)有動(dòng)靜，它再也活不過(guò)來(lái)了。媽媽說(shuō)：“泰加，你千萬(wàn)不要責(zé)怪自己，你已經(jīng)盡了力去照顧比比。它的死，是因?yàn)樗呀?jīng)到了死亡的時(shí)間。生活中總有些悲傷的事情發(fā)生，這也不是任何人的過(guò)錯(cuò)，因?yàn)樗劳鍪沁t早會(huì)發(fā)生的?！保ń又?，他們一起為比比舉行了葬禮）? “你可能會(huì)傷心好一段日子的?！碧┘拥男陆處煱吞靥f(shuō)，“每當(dāng)我們失去某個(gè)深愛(ài)的人或?qū)櫸?，都要花很長(zhǎng)的時(shí)間才能止住悲傷，你為此而感到傷心是很正常的現(xiàn)象?！贬槍?duì)這個(gè)故事，我們展開(kāi)了比較沉重的話題。幼兒們分享了生活中一些失去的東西，大家都覺(jué)得非?？上?。接下來(lái)的重點(diǎn)是讓幼兒說(shuō)說(shuō)遇到困難或者不順心的事情該怎么做，他們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)找朋友、父母或教師傾訴;有的說(shuō)睡醒覺(jué)就把他忘記;還有的說(shuō)轉(zhuǎn)移興趣點(diǎn)做其它有意義的事情等。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒們了解到許多排解自己不良情緒的方法，讓自己容易擁有安定、愉快的情緒。

二、開(kāi)展豐富多彩的健康活動(dòng)，促使幼兒掌握自我保護(hù)的方法

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生活即是學(xué)習(xí)，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到一日生活之中，能使他們?cè)谳p松、愉悅的氣氛中鞏固生活技能。

（一）在教學(xué)中貫穿安全教育

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，針對(duì)幼兒的生活環(huán)境和發(fā)展需要，從與他人交往的安全、對(duì)環(huán)境中危險(xiǎn)物或事情的認(rèn)識(shí)、活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)中的安全、交通安全以及求助、防災(zāi)等角度指出了各年齡段幼兒在安全和自護(hù)方面需要掌握的內(nèi)容。在小班的主題活動(dòng)“交通安全知多少”中，由于他們的年紀(jì)較小，思維比較直觀，可以通過(guò)情境游戲身臨其境，意識(shí)到周圍存在的安全隱患，掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)方法。例如，玩“紅綠燈”的游戲時(shí)，剛開(kāi)始小朋友學(xué)習(xí)念兒歌“紅燈停、綠燈行、黃燈請(qǐng)你等一等”。接著，有些幼兒扮演小司機(jī)，雙手變成方向盤，開(kāi)著小汽車，看教師手上的指揮燈顏色安全駕駛;還有些幼兒扮演行人，看紅綠燈走斑馬線。這樣，他們很快鞏固了對(duì)過(guò)馬路、紅綠燈的規(guī)則認(rèn)識(shí)。午飯后的散步活動(dòng)也成了小班幼兒們安全教育的大好時(shí)機(jī)。著火了怎么辦？可以用什么工具來(lái)滅火？幼兒園的滅火器都在哪里？帶著這些問(wèn)題，幼兒開(kāi)始了餐后散步。先從一樓找起，他們把幼兒園的角落都找了個(gè)遍，每發(fā)現(xiàn)一處，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，通過(guò)尋找滅火器的家，幼兒的安全意識(shí)更強(qiáng)了。

《指南》中提出：“從小培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，其最終目的就是幫助幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來(lái)生活?！痹谥邪嚅_(kāi)展的主題活動(dòng)“好吃的食物”中，通過(guò)講述故事《愛(ài)吃零食的饞嘴貓》以及情景表演等方式，讓幼兒討論為什么饞嘴貓會(huì)肚子疼、要注意哪些飲食衛(wèi)生，知道飯前便后要勤洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們還開(kāi)展了活動(dòng)“認(rèn)識(shí)三無(wú)食品”和食品安全教學(xué)，讓幼兒們初步了解食品安全知識(shí)，學(xué)會(huì)看食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)日期、怎樣辨別食品安全標(biāo)志，要吃干凈安全的食物。

大班幼兒有了幾年知識(shí)的積累，開(kāi)展了精彩的安全知識(shí)競(jìng)賽，討論非常激烈。如，在探討“不要給陌生人開(kāi)門”中，大家會(huì)想出很多辦法，比如，有的幼兒說(shuō)不管他說(shuō)是誰(shuí)都不要開(kāi)門;假裝跟他說(shuō)：“爸爸在家休息，等會(huì)兒起床就開(kāi)門”;或者打通鄰居的電話，讓大人來(lái)幫忙;也可以打報(bào)警電話，請(qǐng)警察叔叔幫忙等。在探討“走失了怎么辦”中，他們說(shuō)，可以站在原地等家長(zhǎng)，不要哭，找工作人員和警察叔叔幫忙;也可以去有播音員的地方找?guī)椭?，要記住父母的姓名、家庭地址和電話等。在探討“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”中，幼兒們說(shuō)出要打報(bào)警電話119，不要走電梯，用濕毛巾或者濕棉被蓋在身上，找安全出口走出去等。通過(guò)一系列的知識(shí)探討，幼兒們獲得了自我保護(hù)的“金鑰匙”。

（二）在戶外活動(dòng)中，加強(qiáng)體育鍛煉，提高幼兒自我保護(hù)的能力

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中提出：“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷成長(zhǎng)的獨(dú)立條件，避免過(guò)度保護(hù)和包辦替代?！逼綍r(shí)，家長(zhǎng)們總是擔(dān)心幼兒這兒摔了，那兒碰了，什么事情都為幼兒包攬，導(dǎo)致幼兒膽小、依賴性強(qiáng)，自我保護(hù)能力差。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，受傷的很多幼兒都是平時(shí)不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，一個(gè)主要原因就是幼兒的動(dòng)作不靈活，而提高動(dòng)作敏捷性能為幼兒的生活增加一個(gè)安全的法碼?？梢?jiàn)，加強(qiáng)體育鍛煉可以讓幼兒在安全工作中變被動(dòng)為主動(dòng)。

在日常體育活動(dòng)中，筆者注重引導(dǎo)幼兒注意遵守安全規(guī)則。剛開(kāi)始，幼兒在玩滑滑梯時(shí)，總喜歡從下面爬上去或者未滑下去前推前面的幼兒。遇到這種情況，筆者總會(huì)及時(shí)提出要求，告訴他們正確玩大型器械的方法;在跑步時(shí)，有些幼兒喜歡插隊(duì)，還有的幼兒故意不跑，然后去追別人，容易撞到其他伙伴。于是，我們玩起了游戲《你追我趕》，他們通過(guò)相互穿插跑、雙腳跳比賽等知道玩游戲時(shí)注意你先我后、相互之間避開(kāi)躲閃、不要撞到一起。

有一次，思翰小朋友的額頭撞到墻上起了一個(gè)包，幼兒們紛紛表示關(guān)心。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了討論：思翰為什么會(huì)受傷？小朋友在游戲時(shí)應(yīng)怎樣做才不會(huì)受傷？受傷以后有什么感覺(jué)？小朋友、教師、爸爸媽媽的心情會(huì)怎樣？接著，我們一起找一找幼兒園有哪些容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，并用筆畫(huà)出來(lái)粘貼在相應(yīng)的位置，提醒其他班級(jí)的幼兒們要注意。

中班的幼兒在“我是小小解放軍”游戲中，我們把廢棄的鞋盒、吃剩的酸奶瓶，墊子……變成了“軍營(yíng)”“敵人的碉堡”“彎曲的山路”“崎嶇的山坡”……“小解放軍”鉆過(guò)山洞、跨過(guò)地雷區(qū)、蹬上山坡、奮力投擲、消滅“敵人”。在游戲中，幼兒自由地練習(xí)著爬、鉆、跑、平衡、投、跳等，他們身臨其境地鍛煉，興致高漲，樂(lè)趣無(wú)窮，運(yùn)動(dòng)綜合能力得到充分的發(fā)展。

大班的幼兒在戶外活動(dòng)中喜歡四處散跑、喜歡老鷹捉小雞、滾輪胎、捉尾巴等游戲。因?yàn)榛顒?dòng)的場(chǎng)地有限，加上幼兒較多，難免在活動(dòng)中有碰撞、推擠的現(xiàn)象。為此，我們先向幼兒說(shuō)明活動(dòng)中有那些危險(xiǎn)，如何進(jìn)行避免，讓幼兒既充分了解活動(dòng)規(guī)則和防范手段，又鍛煉了幼兒的體能。

三、結(jié)語(yǔ)

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的健康安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、教師和許多人的心。加強(qiáng)健康教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力至關(guān)重要，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，健康才能得以保障，身心才能得以發(fā)展。

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責(zé)任編輯? 吳華娣