基于小程序的校園服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)*

新疆大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院 董一博 廖媛媛 楊鑫 魯首千

在互聯(lián)網(wǎng)和信息爆炸時(shí)代,解決大學(xué)生校園生活需求的校園服務(wù)類App,憑借網(wǎng)絡(luò)化、智慧化、和開放化的特點(diǎn),在學(xué)校管理和校園文化方面得到了廣泛的應(yīng)用[1]。雖然校園服務(wù)類App的發(fā)展前景良好,但大多功能單一、沒有進(jìn)行資源整合,只能滿足學(xué)生們的部分需求,導(dǎo)致學(xué)生們往往需要安裝大量的手機(jī)軟件。鑒于這種情況,采用WXML技術(shù)以及小程序云開發(fā)技術(shù),設(shè)計(jì)與開發(fā)了基于微信小程序的包括二手交易、外賣服務(wù)、校園新聞、失物招領(lǐng)等常用功能的校園服務(wù)平臺(tái)——“微微一校”,為學(xué)生帶來真正的一站式服務(wù)體驗(yàn),解決大學(xué)生在生活中會(huì)遇到的各種不便。

0 引言

目前,大學(xué)生生活方式以及生活節(jié)奏發(fā)生很大的變化,網(wǎng)上購物以及外賣日益增多。據(jù)調(diào)查,80%的大學(xué)生都會(huì)找人取快遞、帶飯、買東西、買賣二手物品[2],但大部分學(xué)校沒有一個(gè)統(tǒng)一的信息交換渠道。學(xué)生可能因事不能及時(shí)拿取,也不方便聯(lián)系他人幫忙代取,從而導(dǎo)致包裹的耽擱等問題。

鑒于這種情況,本文通過對(duì)大學(xué)生校園生活的現(xiàn)狀分析,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生主要在如下四個(gè)方面有比較迫切的服務(wù)需求,分別為失物招領(lǐng)、二手買賣、跑腿服務(wù)和校園新聞。因此,設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于微信小程序的微微一“?！毙@服務(wù)平臺(tái),使學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)布請(qǐng)求幫助和瀏覽校園新聞,讓同學(xué)們真正體驗(yàn)到校園生活互助的網(wǎng)絡(luò)化和便利化。

1 需求分析

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的迅速發(fā)展及消費(fèi)用戶年輕化,既使人們踏入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,生活變得更加便利快捷高效,又使得隨時(shí)隨地的快速、小額O2O消費(fèi)也逐漸成為主流。最近兩年比較火的O2O主要是以社會(huì)市場為代表的美團(tuán)、餓了么等外賣平臺(tái),而校園市場的需求也在不斷增加,更多的針對(duì)校園市場的生活服務(wù)平臺(tái)也是在不斷發(fā)展中。

因此本程序便基于微信小程序?qū)崿F(xiàn)校園服務(wù)平臺(tái),它主要針對(duì)新疆大學(xué)校園師生群體提供便捷性的服務(wù),旨在滿足校園內(nèi)師生群體在校內(nèi)的一些生活便利性需求。

2 系統(tǒng)分析

2.1 系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)采用小程序與服務(wù)器交互模式。該系統(tǒng)前端頁面主要使用了Colorui框架,使開發(fā)更加快速、便捷,界面更加美觀且一次開發(fā)可以全端使用[3]。服務(wù)器端采用了小程序云端一體化的云服務(wù),無需搭建服務(wù)器,使用平臺(tái)提供的API即可進(jìn)行核心業(yè)務(wù)開發(fā)。用戶通過小程序界面進(jìn)行操作,小程序端將用戶的請(qǐng)求發(fā)送到云開發(fā)平臺(tái),云開發(fā)平臺(tái)將請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)到微信服務(wù)器,微信服務(wù)器根據(jù)用戶操作做出響應(yīng)并返回至云開發(fā)平臺(tái),云開發(fā)平臺(tái)收到響應(yīng)后再訪問云數(shù)據(jù)庫處理用戶請(qǐng)求,最后則將數(shù)據(jù)返回至前端用戶界面。系統(tǒng)架構(gòu)圖如圖1所示。

圖1 系統(tǒng)架構(gòu)圖Fig.1 System architecture diagram

2.2 功能劃分

根據(jù)需求分析的結(jié)果將本小程序分成四大模塊:校園新聞模塊、二手市場模塊、失物招領(lǐng)模塊、跑腿業(yè)務(wù)模塊。系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)如圖2所示。

圖2 系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)層次圖Fig.2 The overall functional structure hierarchy diagram of the system

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3.1 校園新聞資訊模塊

該模塊的主要功能為解決學(xué)生在日常校園生活中可能存在不能及時(shí)、便捷地了解學(xué)校新聞、通知的現(xiàn)象。在此模塊中,主要實(shí)現(xiàn)消息、文章等一類的文字圖片信息的發(fā)布和瀏覽。新聞發(fā)布以后,小程序端訪問服務(wù)器端的新聞數(shù)據(jù),讀取實(shí)時(shí)校園新聞,以列表的形式將主要內(nèi)容羅列在界面上,并且可以將服務(wù)器端的圖片緩存至本地。用戶可進(jìn)入校園新聞界面,通過相關(guān)操作實(shí)現(xiàn)瀏覽新聞。在發(fā)布新聞時(shí),對(duì)不同用戶實(shí)現(xiàn)了權(quán)限管理,只有特定的一些用戶才可以發(fā)布信息,比如管理員、社團(tuán)干部等。校園新聞界面如圖3所示。

圖3 校園新聞界面Fig.3 Campus news interface

3.2 校園二手市場模塊

這一模塊中,主要以線下交易為主、線上交流為輔的目的進(jìn)行設(shè)計(jì)。賣家用戶在發(fā)布信息時(shí)可根據(jù)情況填寫價(jià)格、物品以及聯(lián)系方式等信息。買家和賣家意見達(dá)成一致后,便可在線下交易。

其次,本功能采用了云服務(wù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和分析處理。在用戶使用二手買賣功能時(shí),系統(tǒng)將記錄下用戶通過搜索框搜索的歷史數(shù)據(jù)以及用戶的歷史訂單,并通過云端進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析來為用戶提供其最可能需要的商品。針對(duì)每一個(gè)人生成不同的數(shù)據(jù)列表,以此達(dá)到在服務(wù)上的最佳體驗(yàn)。二手市場界面如圖4所示。

圖4 二手市場界面圖Fig.4 Second-hand market interface map

4 總結(jié)與展望

微微一“?！蔽⑿判〕绦蛞越Y(jié)合學(xué)生和校園的實(shí)際需求為目標(biāo),從學(xué)生需求、閑散時(shí)間利用、跑腿兼職等方面出發(fā),致力建設(shè)一個(gè)為大學(xué)生服務(wù)、滿足大學(xué)生需求、節(jié)約大學(xué)生時(shí)間的校園綜合服務(wù)平臺(tái),同時(shí)給予大學(xué)生兼職機(jī)會(huì),營造“人人幫我,我?guī)腿巳恕钡男@良好互助氛圍[4]。該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了校園新聞、二手市場、失物招領(lǐng)、跑腿業(yè)務(wù)功能。但仍存在一些不足:

(1)部分功能模塊設(shè)計(jì)不夠完善,考慮不全面;(2)在用戶交互方面有待改進(jìn);(3)事務(wù)并發(fā)處理能力較弱。

針對(duì)這個(gè)平臺(tái),后續(xù)的計(jì)劃:將大數(shù)據(jù)以及AI技術(shù)應(yīng)用到該平臺(tái),不斷地完善該平臺(tái),希望將它升級(jí)為一個(gè)更加“智慧”的校園服務(wù)平臺(tái),結(jié)合大數(shù)據(jù)和校園一卡通的服務(wù),讓微微一“?！毙〕绦蛱峁┒嘣姆?wù)以滿足用戶多元化的需求。為學(xué)生提供更為安全、便捷、有趣的互助服務(wù)平臺(tái),形成良好校園氛圍。

引用

[1] 姚萬鵬.基于微信小程序的校園服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].信息與電腦(理論版),2021,33(3):109-110.

[2] 李語晴,宋書勤,李超,等.關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”校園生活服務(wù)App軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)構(gòu)想[J].電子技術(shù)與軟件工程,2017(8):62-63.

[3] 蔣坤伶,李振雄,梁成,等.基于微信小程序的“百通校園”的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].科技與創(chuàng)新,2020(13):50-148.

[4] 鄧云霞,周沛,孫罡,等.“幫主”小程序的設(shè)計(jì)研究:基于微信小程序的校園跑腿互助平臺(tái)[J].投資與合作,2021(2):197-198.