論初中物理教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)

雷旋風(fēng)

摘要：物理學(xué)是理科中較為重要的學(xué)科，對(duì)于理科學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)實(shí)驗(yàn)是必不可少的內(nèi)容。特別是在現(xiàn)階段初中物理的教學(xué)過(guò)程中，主要是向?qū)W生展示一些探索方面的規(guī)律，并且在這個(gè)過(guò)程中加深學(xué)生的理解和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);具體策略

一、動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)在初中物理教學(xué)中的重要作用

（一）提升課堂教學(xué)質(zhì)量和水平

現(xiàn)階段正是屬于中學(xué)生思想活躍且好奇心強(qiáng)的時(shí)期，他們對(duì)于任何的事物都有著極大的研究興趣，但是卻在注意力方面卻難以有效的集中。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)的方法是基于初中階段學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，能夠幫助學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)行比較全面的鍛煉和學(xué)習(xí)，提升整個(gè)物理課堂的教學(xué)質(zhì)量和水平，對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)也能夠形成一個(gè)良性循環(huán)。

（二）促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，能夠在一定程度上有效的改變現(xiàn)階段"老師講，學(xué)生聽(tīng)"的情況，讓其能夠充分的體會(huì)到其作為學(xué)習(xí)主人的情感。在動(dòng)手能力培養(yǎng)的過(guò)程中教師需要幫助同學(xué)進(jìn)行練習(xí)、查找不足并進(jìn)行相互交流和學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生自主團(tuán)結(jié)協(xié)作、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰分配，開(kāi)發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的能力，需要學(xué)生之間互相磨合、配合，熟能生巧成為一種默契。在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的過(guò)程中，能夠讓學(xué)生進(jìn)行較為充分的參與，從而也能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

（三）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

目前在我國(guó)初中物理教學(xué)的過(guò)程中，大部分教師是能夠針對(duì)不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生來(lái)制定其相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)的。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，能夠促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手操作過(guò)程中的討論和交流，不僅僅能夠讓物理基礎(chǔ)比較好的學(xué)生進(jìn)行提升，也能夠有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的同學(xué)的參與熱情，讓這兩個(gè)群體能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行交流，也能夠有效的彌補(bǔ)課堂中所沒(méi)有辦法完全實(shí)現(xiàn)的因材施教的問(wèn)題，為其在高中的物理學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（四）物理學(xué)科的特性使然

物理學(xué)本質(zhì)上是以實(shí)驗(yàn)作為其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)科，如果物理教學(xué)脫離了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，那么對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也沒(méi)有辦法真正有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要有效的提升學(xué)生的動(dòng)手能力，特別是要充分的鍛煉其獨(dú)立思考的能力，能夠通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)的表象來(lái)探討更為深層次的問(wèn)題，不僅僅能夠幫助學(xué)生充分的理解物理學(xué)的知識(shí)，也能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。

二、現(xiàn)階段物理教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)存在著的問(wèn)題

（一）學(xué)生缺乏長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣

隨著教學(xué)的不斷深入，中學(xué)生原有的對(duì)于學(xué)習(xí)方面的熱情也會(huì)逐漸消失殆盡。那么，如何讓中學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣呢？這是現(xiàn)階段中學(xué)教育工作者亟待思考和解決的問(wèn)題。

（二）沒(méi)有有效地結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著多媒體的普及，大多數(shù)中學(xué)教師都會(huì)利用其進(jìn)行教學(xué)，但是在教學(xué)的過(guò)程中往往沒(méi)有把握好整體的概念和進(jìn)程。部分中學(xué)教師在具體的教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)混淆教育和教學(xué)的概念，認(rèn)為中學(xué)生可以通過(guò)多媒體教育就能夠得到一定的素質(zhì)培養(yǎng)。

（三）沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)

教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著榜樣的作用，同樣的，教師對(duì)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣也會(huì)影響著學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)知。在此次的研究中，筆者通過(guò)針對(duì)所在班級(jí)的學(xué)生的隨機(jī)訪問(wèn)，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的想法，都是在老師的安排之下開(kāi)展預(yù)習(xí)工作或者是做練習(xí)題來(lái)進(jìn)行知識(shí)的鞏固，這也說(shuō)明了現(xiàn)階段并沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。

三、初中物理教學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)的建議和對(duì)策

（一）提升物理實(shí)驗(yàn)的趣味性

學(xué)生物理學(xué)習(xí)的好壞與其學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是有著非常密切的關(guān)系的，正因如此，初中教師在初中物理教學(xué)的過(guò)程中就要充分利用實(shí)驗(yàn)來(lái)提升學(xué)生的關(guān)注，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，也能夠在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生充分的對(duì)物理學(xué)著迷。

（二）加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)的結(jié)合

傳統(tǒng)的初中物理練習(xí)課的課堂練習(xí)都是由教師設(shè)計(jì)，或者直接完成課本上的配套練習(xí)，練習(xí)的形式單一，課堂練習(xí)的效率不高。在初中物理的練習(xí)課中，可以讓學(xué)生在新授課后分小組自主設(shè)計(jì)個(gè)性化練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

教師要充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主的設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，比如在教學(xué)關(guān)于大氣壓方面的知識(shí)時(shí)，教師可以先準(zhǔn)備一些材料，讓學(xué)生在這些材料中進(jìn)行選擇組合，從而引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)出物理實(shí)驗(yàn)，也能夠調(diào)動(dòng)其學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，也能夠讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中充分的發(fā)揮自身的想象能力。

（四）擴(kuò)展課外物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

在初中物理的教學(xué)過(guò)程中，其最為主要的目標(biāo)就在于充分的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，并且教師在物理教學(xué)的過(guò)程之中也不能夠?qū)⑽锢碇R(shí)僅僅局限在課堂的范圍之內(nèi)，必須要與課外活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合和延伸，比如教師在教學(xué)關(guān)于托盤天平有關(guān)的知識(shí)中，就可以讓學(xué)生先思考一下生活中托盤天平的應(yīng)用或者是與托盤天平相似的物品，通過(guò)這樣的教學(xué)方式也能夠讓學(xué)生了解到更多的生活方面的物理學(xué)內(nèi)容，也能夠有效的鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)語(yǔ)

初中物理教師也必須要深刻的認(rèn)識(shí)到動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，充分的鍛煉其獨(dú)立思考的能力，幫助學(xué)生充分的理解物理學(xué)的知識(shí)，也能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力和獨(dú)立思考的能力。

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