是什么讓我們的孩子變得脆弱？

趙文莉

近年來學(xué)生跳樓事件屢見不鮮，除了年齡越來越低齡化更重要的是跳樓原因五花八門。因?yàn)楦改傅囊痪渑u(píng)，老師的作文批改，甚至是得不到回應(yīng)的一段異性關(guān)系，都會(huì)讓我們的孩子憤而一躍，選擇以最決絕的方式離開這個(gè)世界。專家說是因?yàn)楹⒆觽兊恼n業(yè)負(fù)擔(dān)太重了，家長的期望值太高所以導(dǎo)致孩子脆弱易被打擊，因?yàn)楹⒆觽兊男睦斫】党霈F(xiàn)問題，家長老師關(guān)注不夠關(guān)心太少。誠然這是其中很重要的原因但我認(rèn)為最核心的原因在于我們的下一代失去了迎難而上的勇氣，失去了上進(jìn)積極進(jìn)取的可貴精神。

作為一名八零后教師，我們從小接受的是什么樣的價(jià)值觀我們的偶像是誰，精神依托是什么，媽媽從小就告訴我那些貧困學(xué)生吃窩頭啃咸菜也要上學(xué)的勵(lì)志故事。，爸爸愛看戰(zhàn)爭片，國家的苦難我從小就知道，早早就明白了落后就要挨打的道理，周圍的同齡人面對(duì)學(xué)習(xí)壓力也很大，記得每次班級(jí)排名都會(huì)被張貼在教室里公示一周。年級(jí)排名更是每月公開一次張貼在教室外的走廊里，每個(gè)人都很緊張，那種氛圍和現(xiàn)在單位部門業(yè)績考核沒什么兩樣，排名直接決定大家對(duì)你的看法，你在班級(jí)的座位次序，真的非常殘酷，可是我們每次都是一邊看著榜單一邊在心里鼓勵(lì)自己繼續(xù)加油，不要放棄，因?yàn)槲覀兌贾雷栽棺园墙鉀Q不了任何問題的。不會(huì)有人關(guān)心你怎么難過，不努力下次的座位就離講臺(tái)更遠(yuǎn)了，不喜歡數(shù)學(xué)也要使勁學(xué)，聽不懂就死皮賴臉地問周圍的同學(xué)讓他們給我解答，沒有搜題軟件，沒有作業(yè)幫老師給你開小灶，沒有學(xué)習(xí)平板，一切只能靠自己，老師有耐心多講幾次，沒有耐心任務(wù)多的情況下就直接加快進(jìn)度，只有我們適應(yīng)老師，沒有老師適應(yīng)我們。更不會(huì)有老師對(duì)你噓寒問暖，做心理疏導(dǎo)，一切的迷茫無助孤獨(dú)和不甘心都只能自己排解和消化，周圍也有條件好的同學(xué)，衣著光鮮滿眼自信吃穿用度都比我們這些農(nóng)村來的不是要好多少倍，學(xué)校有什么活動(dòng)，演講，知識(shí)競賽也都只有他們能參加，可能當(dāng)時(shí)我們怯懦、自卑、不夠大方勇敢吧！所以各方面的碾壓和各種資源的缺失真的讓我們覺得很難很難！但是我沒有放棄有的，只是迎難而上日復(fù)一日的忍耐和堅(jiān)持，不拋棄不放棄，看了好多好多勵(lì)志故事來勉勵(lì)自己。身邊的人比如我媽媽的故事，書本上的馬良、孫臏，平凡世界里的孫少平，士兵突擊里的許三多，都是我勵(lì)志的偶像和榜樣，加上周圍的環(huán)境確實(shí)和同齡人有差距。我把自己的座右銘換成了吃得苦中苦方為人上人，也學(xué)魯迅把它寫在了課桌上激勵(lì)自己！

而現(xiàn)在的學(xué)生，以我周圍為例，再也不用吃窩頭，啃咸菜了，改革開放讓大家都過上好日子，國家政府加大在教育方面的投入，每個(gè)人都知道再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。但是現(xiàn)在的孩子卻失去了進(jìn)取心。物質(zhì)條件的優(yōu)越，讓孩子們沒有了危機(jī)感，吃好，穿好，用好，除了學(xué)習(xí)，自己不比別人差，有的孩子完全看不見父母的辛勞，自己得過且過！我把孩子們這樣的原因，大致做了以下幾點(diǎn)歸納：

第一，好的資源都給了孩子，孩子反而不珍惜，就像動(dòng)物園籠子里的老虎，失去了競爭意識(shí)，不知爭搶，不思進(jìn)取得來的容易，而且不知回報(bào)。

第二，知識(shí)不再神圣，學(xué)習(xí)資源增多，唾手可得，學(xué)生不再珍惜，就和地上的一毛錢一樣，廉價(jià)而又隨處可見，根本不會(huì)覺得自己需要去努力才能獲取，說到這里想起了自己小時(shí)候省下飯費(fèi)，也要買作文書的經(jīng)歷，一本厚厚的《現(xiàn)代漢語詞典》，是我們農(nóng)村孩子的夢(mèng)想。

第三，對(duì)知識(shí)不尊重，對(duì)老師亦不尊重，隨著老師的形象被媒體肆意妖魔化，學(xué)生覺得老師并無過人之處，也不是神圣不可侵犯，作為知識(shí)傳播者的老師，一個(gè)月的工資還沒有他的零花錢多，所以老師給他講道理，他未必放在心上，也沒有耐性去聽，覺得老師根本沒有資格對(duì)他進(jìn)行說教。

第四，父母教育的缺失，近幾年盛行起來的家庭教育的思潮，才讓大眾明白家庭教育的重要性，可惜意識(shí)到并不等同于能做到，即使孩子不是留守兒童，有很多家庭父母的教育也是失效的。喪偶式婚姻下的子女教育責(zé)任都落在了媽媽身上，母親的嘮叨，父親的缺位，也讓青春期的孩子更容易出現(xiàn)心理問題，這樣背景下，如果母親溺愛孩子，孩子得過且過的心態(tài)更加強(qiáng)烈，遇到困難就想躲回母親的懷里，父親缺席，造成孩子生命中力量感的缺失。

第五，全社會(huì)更重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而忽視了孩子們體能的培養(yǎng)，李玫瑾教授說過，要讓孩子學(xué)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，尤其游泳最合適，初入水中需適應(yīng)水帶來的厚重感，沖擊感，克服恐懼心理。在水中撲騰著的時(shí)候，就是在激發(fā)生命的力量，求生的欲望愈強(qiáng)烈，戰(zhàn)勝挫折的勇氣就越強(qiáng)，讓孩子記得只要使勁兒撲騰，就能度過至暗時(shí)刻。

未成年人是祖國的未來和希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，黨和政府對(duì)下一代的保護(hù)，可以說是全方位的，周到而完善的，然而現(xiàn)在的青少年卻愈發(fā)如溫室中的花朵，嬌弱不堪。孩子多了些文弱氣有禮有節(jié)，書畫皆通，頭腦聰明，卻唯獨(dú)少了些銳氣，少了些膽氣，經(jīng)不起起生活的磨練，及至自暴自棄，墮落消沉，今年9月，廣西軍訓(xùn)上了熱搜，看著彌漫在軍訓(xùn)場上的狼煙消火，我看到了殺氣，勇氣，看到了屬于青少年的壯志雄心。

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！毕Ｍ⒆觽兡苋缋畎滓话悖瑩碛谐孙L(fēng)破浪的堅(jiān)定信念和直面人生的頑強(qiáng)意志，能在未來的人生中一往無前，無所畏懼，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，”祖國的未來，在你們手中實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大業(yè)，需要一代又一代的有志青年的不懈努力，偉大的中華民族精神已經(jīng)深入我們的基因，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，加油吧，少年！