材料作文“最美詩詞”導(dǎo)寫

祝振全

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2021年，頗受歡迎的中央電視臺《中國詩詞大會》欄目——第六季又掀起一股愛詩詞學(xué)詩詞背詩詞的浪潮。該欄目繼續(xù)延續(xù)“人生自有詩意”，讓詩詞融入山水，融入生活，植入生命。節(jié)目中，有數(shù)位文化名人及“國家建設(shè)者”在各自的工作崗位上為觀眾出題，用詩詞為祖國歌頌，用詩詞為時(shí)代抒懷，用詩詞為建黨一百周年獻(xiàn)禮。

作為新時(shí)代的高中生，你認(rèn)為中華詩詞對你的學(xué)習(xí)、生活有著什么樣的影響或作用呢？請以“詩詞”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導(dǎo)

這是一道“材料+話題”的作文。毋庸置疑，《中國詩詞大會》欄目從第一季到第六季，一路走來，備受關(guān)注，收視率也一路飆升。大到耄耋之年的老人，小到齠齔之年的兒童，很多都遨游在了詩詞的海洋里。這更加說明了中華詩詞有著無窮大的魅力和吸引力。作為新時(shí)代的中學(xué)生，在學(xué)好各門科學(xué)文化知識的同時(shí)，有責(zé)任和義務(wù)傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺增強(qiáng)中華文化的自信心。其中，中華詩詞是中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因的重要組成部分。因此，如果能把中華詩詞滲入到我們的學(xué)習(xí)和生活中，不僅可以使自身“腹有詩書氣自華”，還可以讓生活更具有詩意。

參考立意：讓詩詞激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;學(xué)詩詞，品生活，傳文化;在詩詞中體悟生命。

例文

以詩詞，盈精神

□新疆哈密市第二中學(xué)? 易小月

有一句歌詞流傳甚廣：生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。生活不僅僅要求物質(zhì)的充盈，更要求人們內(nèi)心的富足。何以充盈干涸的心田？唯有詩詞。

詩詞使人獲得精神上的慰藉。正如著名翻譯家屠岸所說：“一個(gè)民族如果沒有詩歌的聲音，就會缺乏精神上的豐富和優(yōu)雅?！痹娫~對一個(gè)民族尚有如此功用，何況對于個(gè)人。要做一個(gè)有思想的人，首先應(yīng)該擁有充盈富足的精神。詩詞讓屠岸走向了“遠(yuǎn)方”，成就了他精神上的勃勃生氣。我們知道，詩詞不只是讓人誦讀欣賞的，它更能在平淡生活中，給予人精神上的慰藉。

詩詞使人得以寄托心中的情懷。劉禹錫多次遭貶，最后身居一間陋室之中，他心中有千千萬萬的結(jié)，卻無人傾訴。于是他開闊心胸，寄托自己的瀟灑情懷于詩詞里，寫出了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的名句。時(shí)隔多年，他那份瀟灑淡然的情懷仍在詩詞里蕩漾著，經(jīng)久不散。

詩詞使人堅(jiān)定志向。恰如李白所說：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”周恩來便立下了“愿乘長風(fēng)破萬里浪”的志向——為中華崛起而讀書。遭逢亂世，周恩來堅(jiān)定信念，勇于擔(dān)當(dāng)，一生為中華奉獻(xiàn)，不忘年少志向，成為無數(shù)人的楷模。

詩中自有黃金屋。古往今來，詩詞一如橋梁，連接著人們的生活與理想?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”勾起了多少人回家的心念;“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”激發(fā)了多少人保家衛(wèi)國的志向……詩詞根植在我們心中，是我們精神中不可或缺的一部分。當(dāng)下，傳統(tǒng)詩詞與新時(shí)代價(jià)值觀卻仿佛格格不入。正如古典文學(xué)研究專家葉嘉瑩所言：守著一座寶山卻不自知，甚至還會為了貪圖享樂做出違法之事，這是現(xiàn)代年輕人的悲哀。詩詞淡出大家的視線，這是一個(gè)巨大的損失。

“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。”詩詞不應(yīng)該被奉上神壇，被束之高閣，它應(yīng)融在我們的生活中，生命中，靈魂中！看，“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”。

評點(diǎn)：文章主題鮮明。作者讀懂了材料，明確了任務(wù)，并抓住了兩個(gè)關(guān)鍵詞——“詩詞”和“精神”，很快找到了二者之間的關(guān)系，從而立意為“以詩詞，盈精神”。文章最大的兩點(diǎn)，就是善于引用或者化用詩詞，從而對其觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)有力地論證說明。特別是結(jié)尾處，用勾連詩詞名句的方式，再次凸顯和升華文章所要闡述的主題：詩詞充盈生活，充盈精神，充盈靈魂。

（編輯：李躍）