淺析公共圖書館紅色文獻(xiàn)的分級(jí)推廣

文立輝

（東莞圖書館，廣東 東莞523007）

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，全國(guó)掀起了全民學(xué)黨史傳承紅色基因的高潮。公共圖書館作為具有文獻(xiàn)信息資源收集、整理、存儲(chǔ)、傳播、研究和服務(wù)等功能的公共文化設(shè)施，要積極利用館藏紅色文獻(xiàn)資源，助推全民學(xué)黨史活動(dòng)。在這場(chǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，公共圖書館要以推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀為重要任務(wù)，分級(jí)為各個(gè)層次的讀者對(duì)象提供紅色文獻(xiàn)資源閱讀服務(wù)。

1 關(guān)于紅色文獻(xiàn)的分級(jí)推廣

1.1 從“因材施教”和“分層教育”到分級(jí)閱讀

在《分級(jí)閱讀：讀物提升幸?！芬粫校旨?jí)閱讀是一個(gè)兒童閱讀推廣概念，指針對(duì)少兒的心理和生理發(fā)育差別提供科學(xué)的閱讀計(jì)劃，幫助家長(zhǎng)和孩子選擇圖書，其理論基礎(chǔ)是我們傳統(tǒng)文化中的因材施教概念和從美國(guó)興起的分層教育理論，即根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異開展教育，根據(jù)孩子的年齡差異有針對(duì)性地開展閱讀推廣活動(dòng)。

1.2 紅色文獻(xiàn)的分級(jí)推廣

大多數(shù)學(xué)者在具體研究中將紅色文獻(xiàn)定義為自1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨成立至1949年10月新中國(guó)成立，由中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)或各根據(jù)地所出版發(fā)行的各種文獻(xiàn)資料，其中包括黨的領(lǐng)袖著作、黨組織各類文件以及根據(jù)地出版的各種書籍、報(bào)刊、報(bào)紙等[1]。

筆者提出的紅色文獻(xiàn)的分級(jí)推廣概念更多地是一個(gè)從局部到整體的方法概念，借鑒了分級(jí)閱讀的方法，對(duì)公共圖書館廣泛的讀者對(duì)象進(jìn)行分層，對(duì)不同層次的讀者對(duì)象推薦不同層次的紅色文獻(xiàn)，從而讓每個(gè)讀者都能得到合適的紅色文獻(xiàn)信息，最大程度地實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)紅色文獻(xiàn)的目的。

2 公共圖書館紅色文獻(xiàn)的分級(jí)推廣

2.1 公共圖書館讀者對(duì)象的全民性

《全民閱讀促進(jìn)條例》指出：“國(guó)家促進(jìn)全民閱讀，應(yīng)當(dāng)遵循公益性、基本性、均等性、便利性的原則”“公共圖書館、中小學(xué)圖書館（室）、農(nóng)家書屋、職工書屋、社區(qū)書屋、基層綜合文化中心、公共閱報(bào)欄（屏）等全民閱讀設(shè)施管理單位應(yīng)當(dāng)保障和滿足公眾的基本閱讀需求，有條件的，應(yīng)當(dāng)提供多語種、多種載體的文獻(xiàn)借閱服務(wù)和一般性的咨詢服務(wù)，組織開展閱讀活動(dòng)和指導(dǎo)培訓(xùn)。”

2010年，國(guó)際圖聯(lián)修訂的《國(guó)際圖聯(lián)公共圖書館服務(wù)指南》這樣定義公共圖書館：由社區(qū)通過中央政府、地方政府或其他社區(qū)組織建立、支持和資助的圖書館；它向一個(gè)社區(qū)的所有成員，不管其種族、國(guó)籍、年齡、性別、宗教、語言、身體條件、經(jīng)濟(jì)及就業(yè)狀況如何，平等開放；通過向社區(qū)成員提供各類資源和服務(wù)，使他們可以獲取知識(shí)、信息及創(chuàng)作類作品。公共圖書館需向所在社區(qū)的全體居民平等提供資源和服務(wù)，這里的全體居民意味著公共圖書館讀者對(duì)象的包容性、廣泛性和多樣性，包括了從幼兒到老年，包括了各行各業(yè)，是真正以全民為服務(wù)對(duì)象的全民閱讀機(jī)構(gòu)[2]。

2.2 公共圖書館紅色文獻(xiàn)的分級(jí)推廣

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“共和國(guó)是紅色的，不能淡化這個(gè)顏色”，要“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”。公共圖書館作為面向所有人開放的全民閱讀場(chǎng)所，在紅色文獻(xiàn)的全民推廣中具有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。公共圖書館人在全民閱讀推廣中要認(rèn)真思考，要利用公共圖書館全媒體的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，讓紅色文獻(xiàn)的全民閱讀深入人心，從娃娃抓起，用生動(dòng)活潑的形式引導(dǎo)大家理解我們黨的歷史，理解我們黨和國(guó)家在當(dāng)代的歷史責(zé)任。

圖1 公共圖書館紅色文獻(xiàn)分級(jí)推廣思維導(dǎo)圖

公共圖書館要為從兒童到成人的所有讀者提供紅色文獻(xiàn)服務(wù)。作為全年齡段的全民閱讀推廣，從方法上來看，要“化整為零”，細(xì)分讀者群，根據(jù)不同年齡段人群的心理和生理特征采取相應(yīng)的閱讀推廣措施，進(jìn)行分級(jí)分層精準(zhǔn)推廣。其具體內(nèi)涵如下：

首先，要抓好紅色文獻(xiàn)的未成年人分級(jí)推廣服務(wù)?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出，未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，是“從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育”。紅色文獻(xiàn)在未成年人思想道德建設(shè)中具有重要作用，但未成年人在和平幸福的環(huán)境下長(zhǎng)大，要使之理解戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)亂年代的苦難、奮斗精神，需要在形式上不斷創(chuàng)新，寓教于樂，貼近他們的生活現(xiàn)實(shí)，考慮他們的生理、心理年齡特點(diǎn)和接受能力。如，對(duì)幼兒推薦連環(huán)畫、繪本和動(dòng)漫等紅色文獻(xiàn)，開展紅色文獻(xiàn)親子閱讀推廣活動(dòng)等；對(duì)學(xué)齡階段的青少年，則要結(jié)合教育部門的紅色文獻(xiàn)教育要求，為他們提供影視動(dòng)漫、展覽、知識(shí)答題、游戲和讀書會(huì)等活動(dòng)，推廣紅色文獻(xiàn)的閱讀。

其次，對(duì)成年人的紅色文獻(xiàn)推廣，公共圖書館也要分類做好分級(jí)推廣，既要有專業(yè)深度文獻(xiàn)保障，又要有生動(dòng)活潑的紅色文獻(xiàn)普及推廣。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。”黨員、黨史研究人員以及公職人員對(duì)紅色文獻(xiàn)不但要熟悉而且還要深入研究，公共圖書館對(duì)這類讀者要提供專業(yè)的紅色文獻(xiàn)保障服務(wù)；對(duì)普通市民，公共圖書館則要考慮到以生動(dòng)活潑的形式普及推廣紅色文獻(xiàn)，充分發(fā)揮公共文化服務(wù)體系的全面覆蓋性、便利性，營(yíng)造全民學(xué)黨史的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3 公共圖書館紅色文獻(xiàn)分級(jí)推廣服務(wù)實(shí)踐

3.1 未成年人紅色文獻(xiàn)服務(wù)

各級(jí)公共圖書館和少年兒童圖書館，作為未成年人的重要校外活動(dòng)場(chǎng)所和重要的未成年人紅色文獻(xiàn)推廣機(jī)構(gòu)，在建黨100周年之際，不但為廣大少年兒童提供了載體豐富的紅色文獻(xiàn)館藏，還開展了深受廣大少年兒童喜愛的各種紅色文獻(xiàn)推廣活動(dòng)。

未成年人紅色文獻(xiàn)的推廣以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，內(nèi)容包括革命先輩的故事、紅色經(jīng)典作品等，形式以連環(huán)畫、繪本、注音讀物、兒童讀本等為主。為寓教于樂，吸引未成年人閱讀，各圖書館對(duì)紅色文獻(xiàn)閱讀推廣的形式進(jìn)行了各種創(chuàng)新嘗試，以展覽、講座、知識(shí)競(jìng)答、研學(xué)、表演等活動(dòng)以及音頻、視頻、游戲等各種青少年喜歡的形式進(jìn)行推送。其中，杭州圖書館少兒紅色書房在形式上融合了出版社、學(xué)校、社區(qū)和圖書館，實(shí)現(xiàn)了紅色文獻(xiàn)對(duì)區(qū)域內(nèi)兒童的全覆蓋服務(wù)，堪稱紅色文獻(xiàn)推廣平臺(tái)的亮點(diǎn)；太原市圖書館馬克思書房則為中小學(xué)生提供了生動(dòng)活潑的紅色文獻(xiàn)深度服務(wù)；河南省少年兒童圖書館的進(jìn)校園活動(dòng)也很有創(chuàng)意。

3.1.1 杭州圖書館少兒紅色書房：紅色文獻(xiàn)服務(wù)的全覆蓋

杭州圖書館的少兒紅色書房很有特色，擁有少兒紅色主題紙質(zhì)文獻(xiàn)近4，000冊(cè)和豐富的數(shù)字資源，與中國(guó)少年兒童新聞出版總社、浙江少年兒童出版社等開展“館社共建”項(xiàng)目，依托“悅讀快車——孩子們的流動(dòng)圖書館”“公共數(shù)字資源覆蓋中小學(xué)?！钡软?xiàng)目，實(shí)現(xiàn)杭州市各區(qū)縣圖書館、學(xué)校服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)間的聯(lián)動(dòng)，搭建起少年兒童讀紅色文學(xué)、看經(jīng)典影視、聽時(shí)代聲音、悟人生真理的文化教育平臺(tái)[3]。

3.1.2 太原市圖書館馬克思書房：少兒紅色文獻(xiàn)深度服務(wù)

馬克思書房是全國(guó)首創(chuàng)的馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化學(xué)習(xí)交流研討空間，建筑面積235平方米，收藏馬克思主義文獻(xiàn)2.2萬余冊(cè)，集文獻(xiàn)集納、展覽展示、教學(xué)演講、數(shù)字閱讀和趣味活動(dòng)等于一體，為市民特別是中小學(xué)生提供豐富多彩的紅色文獻(xiàn)深度服務(wù)。其中，“小小馬克思”思政課以輕松有趣的方式，讓少年兒童聽一聽馬克思和習(xí)總書記的故事、讀一讀經(jīng)典文獻(xiàn)、看一看動(dòng)畫片、想一想得到的收獲、寫一寫內(nèi)心的感悟，使他們?cè)诶蠋熃?、自己談、大家說的活潑氛圍中受到教育。這個(gè)活動(dòng)讓紅色文獻(xiàn)閱讀成為了太原市中小學(xué)生的新時(shí)尚，是少兒紅色文獻(xiàn)深度服務(wù)的亮點(diǎn)[4]。

3.1.3 河南省少年兒童圖書館：紅色文獻(xiàn)進(jìn)校園深度拓展

河南省少年兒童圖書館在紅色文獻(xiàn)推廣中，采取校內(nèi)、校外聯(lián)動(dòng)，閱讀和研學(xué)并重，線上線下結(jié)合，為讀者提供沉浸式黨史學(xué)習(xí)體驗(yàn)，河南省少年兒童圖書館精選出《星火燎原》《小兵張嘎》《鐵道游擊隊(duì)》《毛澤東同志在陜北》等具代表性的連環(huán)畫節(jié)選，制作成展板進(jìn)校園直觀展示，再根據(jù)師生開展學(xué)習(xí)的需要配送圖書；還邀請(qǐng)文化志愿者郎小磊進(jìn)校園表演快板書《豐碑》，以傳統(tǒng)曲藝的形式生動(dòng)講述“紅色故事”[5]。

3.2 成年人紅色文獻(xiàn)服務(wù)

3.2.1 為普通市民營(yíng)造紅色文獻(xiàn)閱讀氛圍和環(huán)境

公共圖書館作為公共文化空間，是紅色文獻(xiàn)的重要宣傳陣地。在建黨100周年之際，各公共圖書館不但建設(shè)了大量的紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、專題館，而且開展了紅色文獻(xiàn)借閱服務(wù)、展覽、讀書會(huì)等活動(dòng)，為廣大民眾提供了一個(gè)學(xué)習(xí)紅色文獻(xiàn)的濃厚氛圍和環(huán)境。讀者在主動(dòng)或被動(dòng)、有意或無意之間了解了黨的歷史，傳承了紅色基因。如，國(guó)家圖書館在4月23日“世界讀書日”舉辦“紅色”主題活動(dòng)，設(shè)立館藏經(jīng)典紅色視聽文獻(xiàn)展示專架，并通過朗讀平臺(tái)發(fā)布紅色經(jīng)典文獻(xiàn)資源目錄，鼓勵(lì)讀者從中選取素材進(jìn)行作品錄制；國(guó)圖還設(shè)立“紅色初心踐行百年——獻(xiàn)禮建黨百年紅色期刊”專架，集中展示館藏中有關(guān)黨史、黨建等期刊文獻(xiàn)[6]。

河北省石家莊圖書館特別推出“黨史黨建圖書學(xué)習(xí)專架”“紅色故事繪”和“紅色圖書館”系列紅色圖書、電子資源，為廣大讀者提供經(jīng)典紅色閱讀平臺(tái)與內(nèi)容[7]。

3.2.2 為黨員、黨史研究人員和公職人員提供紅色文獻(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)

面向黨員、黨史研究人員以及公職人員，公共圖書館利用紅色文獻(xiàn)集散地的優(yōu)勢(shì)，為其量身打造紅色文獻(xiàn)學(xué)習(xí)空間和場(chǎng)所。如廣州圖書館“新時(shí)代紅色學(xué)習(xí)空間”，依托馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、習(xí)近平等著作及黨史資料、廉潔書刊、紅色教育片等館藏資源，為各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等黨組織提供圖書、報(bào)刊及音像等專題文獻(xiàn)閱讀服務(wù)，提供學(xué)習(xí)空間開展黨組織生活、交流研討會(huì)、閱讀分享會(huì)、專題學(xué)習(xí)會(huì)，提供多功能播映室觀看紅色經(jīng)典影片。又如麗水市圖書館紅色書房，以各類紅色主題的文獻(xiàn)資源為依托，開展內(nèi)容豐富、形式多元的紅色主題教育活動(dòng)，并面向黨政機(jī)關(guān)、各單位提供黨建活動(dòng)場(chǎng)所預(yù)約服務(wù)[8]。

3.3 紅色文獻(xiàn)的全媒體立體推廣

3.3.1 江西省圖書館紅色圖書館：多元化、多樣化的全媒體推廣

江西省圖書館紅色圖書館是目前我國(guó)面積最大的紅色主題圖書館，各種先進(jìn)設(shè)備和設(shè)施齊全，面向全民開展形式多樣的全媒體閱讀推廣：一千多平的服務(wù)空間分為紅色記憶重溫區(qū)、紅色文創(chuàng)展示區(qū)、紅色足跡追尋區(qū)、紅色基因傳承區(qū)、紅色場(chǎng)景體驗(yàn)區(qū)、紅色江西宣傳區(qū)、紅色影音欣賞區(qū)、紅色文獻(xiàn)閱覽區(qū)八大區(qū)域，藏有紅色圖書近萬冊(cè)、紅色期刊近千種、紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)10余個(gè)，配置了球幕影院、VR軍事體驗(yàn)系統(tǒng)等設(shè)施，引導(dǎo)公眾研讀紅色文獻(xiàn)、傳承紅色基因。如為邊防民警提供紅色悅讀分享會(huì)，愛國(guó)歌曲串燒，驚心動(dòng)魄的紅色故事，極具視覺沖擊力的球幕影片，趣味盎然的祖國(guó)知識(shí)問答，經(jīng)典老電影重上銀幕……為不同類型的讀者開展多元化、多樣態(tài)服務(wù)[9]。

3.3.2 東莞圖書館：全民立體推廣

在紅色文獻(xiàn)的全媒體推廣上，東莞圖書館的全民推廣也很立體。一是為黨員干部提供“掃碼”學(xué)習(xí)服務(wù)，精選黨史學(xué)習(xí)教育電子圖書導(dǎo)讀推薦，主題鮮明，導(dǎo)向明確，內(nèi)容廣泛；二是線上線下結(jié)合，為讀者打造資源豐富、體驗(yàn)舒適的紅色文獻(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的全民學(xué)習(xí)氛圍；在東莞圖書館官方微信推出黨史答題活動(dòng)，既提供黨刊、黨建圖書館的系統(tǒng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，又提供有關(guān)黨建資訊類服務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)了普通圖書借閱室“新時(shí)代紅色學(xué)習(xí)專區(qū)”的館藏建設(shè)和優(yōu)化展示；三是體系化推廣，確保紅色文獻(xiàn)推廣的全民性和便捷性，在總分館體系中，除了大嶺山圖書館的紅色主題圖書館，還在《連線》（紙質(zhì)/電子版）、圖書館流動(dòng)車等設(shè)置了黨建學(xué)習(xí)專區(qū)（專欄）和書目導(dǎo)讀海報(bào)；四是通過活動(dòng)的儀式性助推紅色文獻(xiàn)的全民推廣，如在2021年粵港澳“共讀半小時(shí)”活動(dòng)?xùn)|莞主會(huì)場(chǎng)暨“世界讀書日”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式上推出紅色傳承系列活動(dòng)——“100年里的中國(guó)——2021年粵港澳‘共讀半小時(shí)’”，此外還開展了”讀繪經(jīng)典——全國(guó)圖像閱讀與創(chuàng)作”“少年兒童心向黨”百年黨史知識(shí)巡展等活動(dòng)，另外還有結(jié)合“走讀紅色東莞”主題旅游線路策劃組織文旅融合的“閱東莞邂逅圖書館之美”研學(xué)讀書活動(dòng)等深度解讀活動(dòng)。

整體來看，針對(duì)紅色文獻(xiàn)的閱讀推廣，公共圖書館采取分級(jí)的策略，從部分到整體，對(duì)不同層次的讀者對(duì)象開展了形式多樣的全媒體閱讀推廣，在紅色文獻(xiàn)的普及性、全民性、全媒體推廣等方面做出了卓有成效的努力，亮點(diǎn)很多，也有很多突破點(diǎn)和創(chuàng)新性。如對(duì)專業(yè)讀者的服務(wù)，突破了文獻(xiàn)咨詢、整理和研究的內(nèi)容服務(wù)局限，為其提供場(chǎng)所和平臺(tái)等環(huán)境服務(wù)。當(dāng)然，公共圖書館紅色文獻(xiàn)服務(wù)仍有待進(jìn)一步完善，對(duì)紅色文獻(xiàn)的知識(shí)整合和挖掘還可以再深入，方能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代凸顯公共圖書館人的知識(shí)生產(chǎn)能力。在各行各業(yè)慶祝建黨百年的過程中，涌現(xiàn)了大批紅色文獻(xiàn)的衍生產(chǎn)品，不論微信的文字推廣，還是音視頻產(chǎn)品推廣，較之于喜馬拉雅等網(wǎng)站的音頻產(chǎn)品以及抖音和B站的視頻產(chǎn)品，圖書館紅色文獻(xiàn)加工整合的能力和作用還不夠突出，希望今后公共圖書館紅色文獻(xiàn)的分級(jí)閱讀推廣，在產(chǎn)品推廣中也有更多的亮點(diǎn)和突破。