社區(qū)老年人文化藝術(shù)教學(xué)研究

鄧小亮

摘 要：文章根據(jù)國務(wù)院《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》和《中國教育現(xiàn)代化2035》中對社區(qū)老年教育的規(guī)劃，以漢中市漢臺區(qū)為例，對社區(qū)老年人文化藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進行研究，分析了其中存在的問題，并嘗試提出解決方案，以便更好地推動社區(qū)老年教育工作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社區(qū);老年人;文化藝術(shù)教學(xué)

一、開展社區(qū)老年教育的背景和意義

（一）開展社區(qū)老年教育的背景

中華人民共和國成立至今已70多年，在這70多年里，我國社會穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮，發(fā)展前景光明。據(jù)衛(wèi)生健康委發(fā)布的《2019年我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，我國居民人均預(yù)期壽命由2018年的77.0歲提高到2019年的77.3歲。人均預(yù)期壽命的增長與人口老齡化在某種程度上可以說是相關(guān)的。

在2016年10月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，明確提出：“老年教育是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展老年教育，是積極應(yīng)對人口老齡化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要舉措，是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進社會和諧的必然要求。”[1]

2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》這一綱領(lǐng)性文件。作為我國首個以教育現(xiàn)代化為主題的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，文件提出：“擴大社區(qū)教育資源供給，加快發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育，推動各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)?！盵2]

（二）社區(qū)老年教育的意義

首先，有益于個人身心健康。老年人退休后，空閑時間變多，人際交往空間變窄，容易出現(xiàn)一些心理問題。心理問題如果長期存在會影響老年人的身心健康。而參加社區(qū)老年教育，可以使退休老年人認識新的朋友，學(xué)習(xí)新的知識，使生活變得充實，從而有益于身心健康。其次，有利于增進家庭成員之間的感情。社區(qū)老年人在物質(zhì)生活上一般都比較富足，經(jīng)濟獨立，但在精神層面相對匱乏。參加社區(qū)老年教育活動，可以豐富老年人的精神生活，使親人之間有更多的話題，從而有效增進家庭成員之間的感情。最后，可以促進社會和諧發(fā)展。老年人個體身心健康有益于家庭和睦，也會促進整個社會的和諧發(fā)展。

二、漢臺區(qū)社區(qū)老年人文化藝術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）承擔社區(qū)老年人文化藝術(shù)教育工作的場所

在漢臺區(qū)，老年人進行文化藝術(shù)學(xué)習(xí)的場所主要有三類。第一類，老年大學(xué)。其面向漢臺區(qū)的所有老年人，是專業(yè)場所，主要有兩所：一所是成立于1992年的漢中老年大學(xué)，另一所是成立于2014年的漢中市漢臺區(qū)老年大學(xué)。這兩所老年大學(xué)由政府主辦，面向退休老年人，以文化藝術(shù)教育為主。第二類，其他接納老年人進行文化藝術(shù)學(xué)習(xí)的公辦機構(gòu)。由于這些機構(gòu)或影響力較小，或并不專門面向老年人，所以稱為半專業(yè)場所。比如陜西理工大學(xué)下設(shè)的老年大學(xué)，成立于2014年，但主要面對本校退休職工，少量接納校外退休老年人，影響力較小。第三類，社區(qū)廣場或者公園等場所。目前這是社區(qū)老年人進行文化藝術(shù)學(xué)習(xí)活動的主要場所，是非專業(yè)場所。老年人在社區(qū)廣場或者公園等場所自發(fā)組織形成小型文化藝術(shù)學(xué)習(xí)團隊，主要活動形式為廣場舞、小型樂隊等。

（二）社區(qū)老年文化藝術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容

筆者通過對老年人文化藝術(shù)學(xué)習(xí)場所的觀察和訪談發(fā)現(xiàn)漢中老年大學(xué)開設(shè)的課程最為豐富，覆蓋面也最廣，比較具有代表性。漢中老年大學(xué)2021年春季學(xué)期開學(xué)報名通知中包含的課程共有14種，可分為四類。音樂類：聲樂、舞蹈、葫蘆絲、洞簫、二胡、電鋼琴。美術(shù)類：書法、國畫、水彩畫、攝影。文學(xué)類：朗誦、詩文。其他：瑜伽、智能手機（安卓系統(tǒng)）。其中參與人數(shù)排在前三名的課程分別是聲樂、舞蹈和書法，可以看出音樂類受歡迎程度最高。

（三）社區(qū)老年文化藝術(shù)教學(xué)的師資情況

根據(jù)教學(xué)場所的不同，師資隊伍可以分為專業(yè)和業(yè)余兩類。老年大學(xué)和其他接納老年人進行文化藝術(shù)學(xué)習(xí)的公辦機構(gòu)，有較為專業(yè)且相對固定的教師。而在社區(qū)廣場或者公園等場所自發(fā)形成的文化藝術(shù)學(xué)習(xí)團隊的師資力量較差，教師大多為業(yè)余水平，并且流動性較強。

三、漢臺區(qū)社區(qū)老年人文化藝術(shù)教學(xué)

存在的問題

（一）相關(guān)部門重視程度不夠，資金投入不足

相關(guān)部門在具體實施上出臺的政策不夠具體，缺乏可操作性，并且資金投入嚴重不足，導(dǎo)致與社區(qū)老年文化藝術(shù)教育相關(guān)的社區(qū)機構(gòu)、培訓(xùn)學(xué)校、職業(yè)院校等單位之間難以形成合力，無法持續(xù)有效地開展活動，一定程度上制約了社區(qū)老年教育的發(fā)展。

（二）專業(yè)的老年教育機構(gòu)數(shù)量有限，場地不足

社區(qū)老年教育是公益性文化事業(yè)。愿意參與其中，豐富自己的精神世界，提高生活質(zhì)量的老年人數(shù)量眾多，但專業(yè)的老年教育機構(gòu)數(shù)量有限，絕大多數(shù)老年人只能根據(jù)天氣在戶外自發(fā)地開展廣場舞等自娛自樂式的活動。場地不足的問題制約了社區(qū)老年文化藝術(shù)教學(xué)活動的內(nèi)容、形式和組織。

（三）師資不足，缺乏教學(xué)指導(dǎo)

老年人希望能得到專業(yè)的指導(dǎo)來幫助自己掌握音樂基礎(chǔ)知識、繪畫基本技能等內(nèi)容，使自己達到內(nèi)心的充盈和精神的富足，滿足基本精神需求。但受制于資金和場地等因素，老年教育的師資力量薄弱，教師專業(yè)性不強且數(shù)量極少。

（四）宣傳力度小

首先，老年人獲取信息的途徑多為口口相傳，對網(wǎng)絡(luò)傳播的關(guān)注度不高，因此相關(guān)信息的傳播速度較慢，覆蓋面小。其次，相關(guān)部門不夠重視，也并未大力宣傳國家的老年教育發(fā)展政策，所以有些社區(qū)并沒有進行老年人文化藝術(shù)教育的氛圍。最后，社會媒體對老年教育的關(guān)注度同樣偏低，因此造成對社區(qū)老年人文化藝術(shù)教育的認知普遍不夠。

四、對漢臺區(qū)社區(qū)老年人文化藝術(shù)教學(xué)的建議

（一）相關(guān)部門加強合作、增加資金投入

2017年，漢中市教育局等九部門聯(lián)合印發(fā)了《漢中市進一步推進社區(qū)教育發(fā)展實施意見》，2018年漢中市社區(qū)教育指導(dǎo)中心成立，開展了許多工作，取得了一定成果。但是，社區(qū)教育涉及的部門很多，要想使各部門之間互相配合，形成合力，需要成立更高行政級別的常態(tài)化的社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組[3]，增加資金投入，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門的社區(qū)教育工作，從而全面提升社區(qū)教育的規(guī)模和質(zhì)量。

（二）充分利用數(shù)量眾多的社會培訓(xùn)機構(gòu)解決場地問題

漢臺區(qū)范圍內(nèi)的合法民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)不僅數(shù)量多，覆蓋范圍也廣。它們的辦學(xué)內(nèi)容主要是短期文化課和藝術(shù)培訓(xùn)，教學(xué)對象大多面向中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童，只有極個別培訓(xùn)機構(gòu)在招生簡章中明確提到了成人，但沒有一所提到老年人文化藝術(shù)教學(xué)。從場地利用的角度出發(fā)，學(xué)齡前兒童和中小學(xué)在校學(xué)生在培訓(xùn)機構(gòu)上課的時間是晚上和周末，在周一到周五的白天培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)場地大多空閑，而這一時間段多數(shù)老年人都有空閑時間?；诖?，如果進行政策引導(dǎo)和財政補貼，那么培訓(xùn)機構(gòu)的場地利用和老年教育的順利進行可以完美結(jié)合，如此可以有效解決社區(qū)老年人文化藝術(shù)教學(xué)的場地問題。

（三）多渠道解決師資問題

第一，通過政策扶持，吸引各級各類學(xué)校的相關(guān)專業(yè)教師參與社區(qū)老年人文化藝術(shù)教學(xué)工作。第二，社區(qū)老年人里有許多退休前在文化藝術(shù)領(lǐng)域工作的專業(yè)技術(shù)人才，他們大多經(jīng)驗豐富，作為同齡人也更便于溝通，可以吸收這些人進入社區(qū)老年人文化藝術(shù)教學(xué)的教師隊伍。第三，招募和培養(yǎng)志愿者，建立可持續(xù)發(fā)展的志愿者教師隊伍，比如高等院校在文化藝術(shù)方面有專長的在校生、畢業(yè)后尚未就業(yè)的學(xué)生等，對于后者可適當提供經(jīng)濟補貼，如此還可以在一定程度上緩解就業(yè)壓力。

（四）多種形式進行宣傳，擴大影響

第一，相關(guān)部門尤其是基層社區(qū)要加大宣傳力度，將國家政策廣而告之。第二，通過老年人熟悉的傳統(tǒng)媒體進行宣傳，比如廣播、電視、報紙等。第三，加大新媒體的宣傳力度。雖然許多老年人并不熟悉新媒體，但是他們的子女可以看到，能夠間接宣傳，并且部分老年人也在接受和學(xué)習(xí)這些新媒體。

總之，通過各方的不懈努力，能夠促進社區(qū)老年教育事業(yè)的發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。

參考文獻：

[1]國務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃的通知[EB/OL].（2017-03-06）[2021-05-10].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2017-03/06/content_5173

930.htm.

[2]中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》[EB/OL].（2019-02-23）[2021-05-10].http：//www.gov.cn/xinwen/2019-

02/23/content_5367987.htm.

[3]梁才.鄭州市社區(qū)教育特色發(fā)展研究：以管城區(qū)和二七區(qū)社區(qū)教育為例[J].中國成人教育，2020（10）：59-63.

作者單位：漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院